汽车保险与理赔专业学生职业能力培养与研究

顾振华

近年来，汽车产业的飞速发展，在极大的改变人们生产生活的同时，也促使了车辆事故数量的增加，致使保险人与被保险人之间矛盾的逐渐凸显。在这种情况下，社会对具备较高职业能力的汽车保险与理赔专业人才的需要十分迫切。所以，为了更好的满足社会的需求，必须着重强调汽车保险与理赔专业学生职业能力的培养与研究。

1 汽车保险与理赔专业学生职业能力培养的现状

1.1 目标定位不够准确

目标定位不够准确主要体现在两个方面。一方面，部分院校和教师重点强调文化基础素质，将普通教育作为主要的培养方向，在培养学生的过程中，忽视学生综合能力的培养，要求学生将大部分的精力放置于文化课成绩以及各种证书的获取，致使学生实践能力与专业技能水平无法很好的满足社会以及企业的实际需求。另一方面，错误的将汽车保险与理赔专业学生职业能力的培养片面的与提高该专业学生的专业技能划等号，忽视了学生综合职业素质和能力的培养，不仅培养的内容侧重于技能的训练，而且培养计划和培养方案也缺乏科学性和合理性，致使学生对自己未来的就业和发展方向不够明确，降低了学生的就业竞争力。

1.2 教学方法过于单一

教学方法过于单一是汽车保险与理赔专业学生职业能力培养中存在的主要问题之一。目前，教师讲解和演示是各院校采取的主要教学方法。虽然这种教学方法能够取得一定的成果，但是该方法的运用不仅极易造成课堂氛围过于沉闷，难以调动学生学习的主动性和积极性，而且由于汽车保险与理赔专业对于实践能力的要求较高，学生仅靠教师的讲解和演示很难将课本上的理论知识与实践进行有效结合，更无法真正的提高自身的实践能力和综合素质。而实践能力和综合素质是学生职业能力的重要组成部分，也就是说教学方法过于单一阻碍了汽车保险与理赔专业学生职业能力的培养。

1.3 课程设置缺乏合理性

课程设置直接影响着汽车保险与理赔专业学生職业能力的培养效果。然而，在设置汽车保险与理赔专业课程的过程中，忽视了汽车保险理赔专业学生职业能力培养的重要性，不仅在专业课程的选择、课时占比的分配以及教学内容的安排等方面存在着缺乏合理性的问题，而且该专业课程体系整体缺乏针对性和专业性，过度的强调理论性基础知识，实践性课程和综合能力培养方面的课程严重的缺乏，导致学生职业能力的培养效果与企业的实际需求之间存在一定的差异，从而在阻碍学生职业能力提高的同时，限制了学生未来的发展。

2 培养汽车保险与理赔专业学生职业能力的策略

2.1 树立正确培养目标

为了更好的培养汽车保险与理赔专业学生的职业能力，首先就必须结合学生和本专业的特点，根据实际情况，对目标定位进行整体性的调整，树立明确的培养目标，并将培养和提高学生的职业能力作为教学的核心和主要目标。一方面，要对职业能力有一个科学的认识。职业能力简单来说是一种综合性的能力，技能仅仅是其中的一个组成部分。培养学生的职业能力是符合素质教育要求，且十分重要的，它不仅需要投入数量众多的人力、物力和财力，而且需要各方面长时间的共同努力。另一方面，在培养汽车保险与理赔专业学生职业能力的时候，必须要同时兼顾人文教育和专业技能，课堂学习和课外活动，理论知识和实践能力，确立学生的主体地位，坚持以人为本，从而在帮助学生拥有丰富专业知识、熟练技术操作的同时，具备较强的以人际交往能力和团队合作能力为代表的综合能力，促使学生全面发展，进而实现培养和提高学生职业能力的目的。

2.2 重点改进教学方法

教学方法和汽车保险与理赔专业学生职业能力培养之间有着紧密的联系。在培养该专业学生职业能力的过程中，必须要对教学方法进行重点的改进，既要深入的分析和研究汽车保险与理赔专业学生的具体特点和实际需要，还要根据具体的学科、教学内容以及教学要求进行教学方法的选择和创新，强化教学方法的灵活性和针对性。以《汽车保险与理赔》为例，该课程中的知识点较为多样和复杂，除了有汽车保险条款等需要记忆的知识之外，还涉及到勘察定损和赔付等需要实际应用和具体问题具体分析的知识。因此，可以积极的使用现场教学法，让学生进入到汽车保险与理赔的实际环境中，通过现场讲解来加深学生对于书本知识的了解，增强学生运用理论知识的能力，调动学生主动探寻、自我提升的热情，从而实现培养学生职业能力的目的。

2.3 提高课程设置的科学性

提高课程设置的科学性是改善汽车保险与理赔专业学生职业能力培养现状中不足的有效方法。具体来说，首先要以先进的教育理念为指导，结合培养学生职业能力的需要，对专业课程进行甄选，优化课程体系结构，通过增强专业课程设置的合理性来培养和提高学生的职业能力。其次，在综合考虑汽车保险与理赔专业学生未来的发展规划的基础上，强化与企业以及其他院校之间的交流，掌握社会和企业对于汽车保险与理赔专业学生的实际需要，了解汽车保险与理赔专业最新的状况，从而对课程内容进行及时的调整，确保课程内容的实时性。最后，在重视文化课和基础知识课程的同时，提高实践课程的占比，积极推动校企合作模式的完善和深入，充分的利用如汽车构造实验室等资源，增强学生的实践能力和综合能力，从而为学生角色的顺利转变提供助力。另外，还要建立一个完善的、符合汽车保险与理赔专业学生职业能力培养需求的教学质量评价机制，并用新机制代替原本的仅凭考试分数来衡量教学质量的评价系统，促使评价机制向着多元化的方向发展，帮助学生明白职业能力的积极作用，从而推动职业能力培养目标的进一步实现。

3 总结

汽车保险与理赔专业学生职业能力的培养对于学生未来的发展具有重要意义。所以，必须要增强职业能力重要性的认识，将培养职业能力作为教学的重中之重，并在培养学生职业能力的过程中，通过树立正确的培养目标、改进教学方法、提高课程设置的科学性等策略，来促进学生全面的发展，帮助学生顺利的就业。

（作者单位：江苏省无锡汽车工程中等专业学校）