软件技术中职学业水平测试的教学案例库开发研究

李志伟

中职学业水平测试对学生在校期间的学习情况进行全面检查，是學生质量综合评价体系的重要组成部分。而软件技术专业作为计算机科学一个重要分支，在现代社会生活中占有极其重要的地位。本文针对软件技术专业的学业水平测试教学案例库进行学习、研究。首先本文对学业水平测试进行简介，搞清楚软件技术、教学资源库、学业水平测试的内容。最后对教学案例库建设的原则和建设思路加以叙述、探讨。为提高软件技术高技能人才和建立公共学习和终身学习搭建平台。

1、引言

中等职业学校学业水平测试，能够加强对课程的管理和质量监控，也能为职业学校提供更多有效的考生信息，为提高学生的全面发展和科学选拔人才提供有力保障。学业水平测试作为职业学校的一项课程监控制度至今已有十多年。它包括公共基础课程测试、专业基础课程测试、专业技能测试。2003年，国家开始对数字化的教学资源进行建设、探索，如精品课程、数字化学习资源中心建设。2007年，国家启动并对专业教学资源库进行建设、探索，取得初步成效。2009 年江苏省启动建设“多媒体教学资源网”和“江苏教育资源中心”网。我国在教学资源库的建设开始时间较晚，而国外对教学资源库的设计理论研究和实践相对较早。如英美国家的教学资源建设已形成了一套严格的资源开发标准和实施管理模式。

在建设和研究软件技术专业学业水平教学案例库之前，我们要首先搞清楚什么是专业课程、什么是教学资源库、软件技术主要是干什么的？简单来讲，计算机软件技术专业是培养具有一定理论知识，掌握至少一种主流软件开发平台，具有较强编程能力的高级实用型专业人才。专业技能课程是中职学业水平测试的核心课程，根据行业要求和职业岗位特点，其核心课程主要包括程序设计基础、高级语言程序设计、数据库应用技术、Web应用开发、ASP.net网站开发五项。而教学资源库是为教学的有效开展提供的素材等各可利用的条件，通常包括教材、案例、影视、图片、课件等，也包括教师资源、教具、基础设施等，广义也应该涉及到教育政策等内容。

与案例教学法相对应的案例库建设已成为职业学校课程建设的核心内容并推广多年。联合国教科文组织提出了 “做中学”、产学合作与国际化的工程教育改革战略。德国实行基于工作过程的系统化和项目式教学是对课堂讲课为主的教学模式的革命。面对目前软件类专业人才供需双方呈现出企业人才难觅和学生难以找到专业对口的工作等问题。研究和探索对学生专业质量其到监控作用的学业水平测试的教学案例库建设是在并行，建立实用和高质量的项目案例库是人才培养模式发展的必然。

2、教学案例库建设原则与建设思路

案例库的类型有课程教学案例、阶段仿真案例和大综合训练案例。期中教学案例类项目也指项目专业的核心课程项目化教学需要的项目或案例。根据教学课程在人才培养方案中的地位，对学习情境进行课程设计，设计出相应的项目，做到“做中学，学中做，教学做一体化”。而案例库管理系统是项目案例库建设必须的部分，它的建设重点是项目的如何选取、开发和项目库管理系统的设计。主要包括：1.建立案例相关信息，查询项目文档和项目信息维护；2.管理系统使用B/S 结构，采用JSP 或ASP 开发；3.教师可以随时访问该系统，查询信息；4.该平台可以作为公共技术支撑平台。

案例库建设的原则有：案例的真实性、案例的完整性、案例的典型性、案例的启发性和案例的综合性。其真实性要求案例不能凭空设想杜撰产生，而是取材于生活、实践，对时间地点也有明确要求；案例的完整性是指有一个从开始到结束的完整的情节；案例的典型性是指案例由一个或多个问题组成，内容完整情节详细具体，它能够作为一个典型的事例存在，并能够代表某一类事物或现象的本质属性， 涉及相关多个理论知识， 能使学生掌握有关的原理和方法。案例的启发性是指教学中的案例为教学目的服务。各个案例都应能够引人深思，给以启迪，它更偏重于培养学生解决问题的能力。案例的综合性，对于工程专业，案例应该涉及多门课程或领域的知识，体现技术经济的观点、可持续发展的观点、局部优化服从于全局优化的观点和工程伦理等。

教学案例库的建设也有相关的规范及标准。首先教学案例的基本结构包括案例正文和使用说明两部分。其要素包含案例序号；案例名称；案例内容；关键字；引言；案例背景及相关数据文件；案例媒体形式；教学目标；教学手段；教学组织；涉及的主要知识点；配套课件；参考资料；案例来源；先修课程；；适用课程；和学生专业与年级；案例特色；案例设计理念等。

软件技术中主要课程在建设案例库的基础上，结合案例教学的特点做好教学大纲和教案的修订工作，并在教学实践中不断修订和补充案例。案例库建成后，承担该门课程的所有教师都应当将该成果应用到教学中。其次应当定期对立项建设案例库的课程开展的案例教学的情况进行检查，督促所有任课教师开展好案例教学。所有已建成的案例库和教案、PPT全部上传，供学生、教师方便使用。

3、总结

软件技术专业学业水平测试教学资源库的建设，能够对优质资源进行整合，能够有效带动本专业与相近专业教学模式和方法的改革。学业水平测试教学资源库的建设研究，为提高软件技术高技能人才和建立公共学习和终身学习搭建平台，可以更好地实现培养高素质技能型人才得目标。

（作者单位：苏州高等职业技术学校信息工程系）