新课改下构建高中政治高效课堂的策略

姚文斌

摘要：高中政治课是每个学生都必须学习的一门课程，教育部要求这门课程在教学过程中必须构建高效课堂，构建高效课堂符合改革的要求，这门课必 须以学生为中心，将学生的真正需求把握住，教师则体现了主导作用，这种教学理念必须深入高中政治课堂。在高中的政治课堂中如何把握住课堂的高 效性也成为了政治教学课程改革的重大目标，我们需要采用有效的实践去探索，将好的教学方式与教学方法引入课堂。

关键词：高中政治；高效课堂；课程改革

中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1672-9129（2017）09-187-02

Absrtact：politicscourseinseniorhighschoolisacoursethateverystudentmuststudy.TheMinistryofEducationrequiresthatthecoursemustconstructaneffi- cientclassroominthecourseofteaching，andtheconstructionofanefficientclassroomaccordswiththerequirementsofthereform，andthecoursemustbestu- dent-centered.Tograsptherealneedsofstudents，theteacherembodiestheleadingrole.Thiskindofteachingideamustgodeepintothehighschoolpolitics classroom. How to grasp the high efficiency of the high school politics classroom also becomes the important goal of the political teaching curriculum reform， we needtoadopttheeffectivepracticetoexplore.Introducegoodteachingmethodsandmethodsintotheclassroom.

Keywords： high school politics； efficient classroom； curriculum reform

课堂教学从古至今都非常受重视，它是学生获取新知、培养思维方式、锻炼自我能力的重要途径，因此构建高效课堂也是当前学校政治老师们的重要任务，是我们共同的追求。在新课改的背景下，我们必须格外强调提升学生的综合素质能力，学生的综合素质非常重要，这是他么未来走向社会的重要保障，只有综合素质上来了，各方面的技能才能充分发展。 我们必须在提高学生综合素质能力的前提之下，采用心理学式的教学方式、以课程内容为重点进行教学，这种教学策略可以在课堂上使教学氛围更加活波，使教学过程更加多样化，因此能非常高效的去激励学生去学习，很大程度的提高学生的知识与技能，充分发展他们的做人处事的能力，提升价值观。

1 构建新颖而生动的教学情境

类似于苏霍姆林斯基这样的名人曾经都认为教师咋课堂上有一个重要任务就是提升课堂的教学氛围，高中生还处于心智快速发展的时期，已经不再像小学生和初中生那样在课堂上表现得很活跃，他们处于从孩子走向社会的过渡时期，这个阶段的学生多半都体会到了自己身上的责任感和使命感，所以更加为自己的前途着想和担忧，因此失去了对很多有趣事物的兴趣，缺乏了主动性，一旦学习方面不顺利就会情绪低落这个时候如果没有人去鼓励他或者带动他，学生就会越发不爱学习，最后造成很严重的后果。现在的应试教育也很大程度限制了学生的思维空间。所以面对 目前枯燥乏味的高中政治课堂，我们很有必要去鼓励领导和老师们倡导新式高效课堂，构建新颖生动的教学环境，将书本上面的理论知识能够以更加生动活泼的方式去讲述或者表演，让学生更加全面的参与进来，理解

更深入，这样学生才能在更加轻松和快乐的环境中掌握知识和技能。

2 引领学生开展热烈而有序的自主探究

纵观国内外的高水平教育，我们都可以发现，学生以合作学习、自主学 习、探究学习为方向的教育能够更加锻炼学生的综合素质能力，高中政治课堂中我们要改变学生的学习方式方法，让学生能够适应自主和团队学习 的模式，因此教师的任务就是要将提升课堂学习氛围作为突破口，在解决一个问题的时候注重学生与学生之间的讨论交流，倡导分组讨论学习，认 真倾听与采纳学生的有效建议，注重课堂互动与实践，让学生能够逐渐适 应这种学习方法，在快乐中学习，还可以将自己乐观的心态培养起来，走向 交流，走向合作，提高情商，为以后的工作后的社交打好一定的基础。

3 采取直观而动感的电教手段

高中政治学习的内容很多都是很抽象的东西，理解起来特别困难，学 习久了之后容易给学生造成一种厌倦感，如果不能生动的进行教学与指引，学生很快就会对这门课程产生很大的排斥感，对后期的学习极大的不利，因此，我们必须能够让学生对教师所讲的内容能够有很大的兴趣，这样 才能将学生的学习热情保持下去。随着科技的發展，多媒体互联网技术逐 渐走进了人们的视野，互联网课堂也越来越流行，就像电影院一样，以前只 是露天电影，逐渐的发展了电影院、3D 电影、4D 电影等，逐渐的多样化使大家更有兴趣，教学课堂上的硬件设施也很重要，电教手段的先进也能将学生很好的带入到课堂中来，因为声、光、色等因素如果持续不断地刺激我 们的大脑能够是我们更加兴奋，不容易困倦，教师可以采用 PPT、视频、现场实验等方式来激励学生，这样可以短时间内就让学生对一个陌生难懂的知识点进行充分的理解，这是传统的老式课堂所不能比拟的，这样可以提高学生的创造能力，开拓学生的思维。比如，在讲解马克思基本原理中的

“主要矛盾与次要矛盾”的时候，我们可以播放我党在建立新中国的艰难历程中的策略，根据具体的史实来对这个深奥的概念进行理解，知道了我党在面对多方敌人的前提之下，明白了不同的历史时期有着不同的矛盾，有 着重点打垮的敌人对象。因此，配置好的电教设施也比较重要。

4 实施多样而恰当的教学激励

实施必要的教学激励能够很好的培养一个学生的学习自信心，能够激励他们不断地去学习进步。教育心理学表示，在教育教学中给学生一定 的鼓励能够让学生产生一种学习的动力，一种渴望学习的想法，从小学到 大学，我们都可以看到，学校都会为学习成绩优秀的学生颁发奖状、荣誉 证书和奖学金等，这些都是教学中的激励方式，有了老师的鼓励，学生得

到了肯定就会努力去挖掘自己的长处，有效激发自己的学习兴趣。

新课程改革让我们明确了素质教育这一教育原生性目标。我们要深刻领会新“课标”的实质，强化教学效益观念。以高中政治课堂的鲜活、精彩与灵动，吸引学生的情感投入，让学生在师生共同构建的高效课堂上自主探究、快乐成长。

参考文献：

[1]曲肖玲.新课改下构建高中政治高效课堂的策略探究[J].新课程学习（中），2013（07）：22-23.

[2]钟长清.探索新课改背景下高中政治高效课堂的构建策略[J].新课程（中学），2017（01）：166.