运用心理学提高高校思想政治教育的有效性及路径研究

李扬

[摘 要] 随着我国社会的进步，经济的快速发展，人们的生活也变得更加丰富多彩，然而，也带了社会浮躁的氛围，文化中充斥着各种负面的词汇，对大学生的成长极为不利。高校思想政治教育工作的教育方法传统，且停留在表面形式，工作效率低下，因此，有必要加强高校思想政治教育工作者的有效性。从运用情绪体验理论，帮助大学生形成好的世界观，运用归因理论提高归因能力，运用情感理论提高思想政治教育有效性等方面提出了对策建议。

[关 键 词] 心理学理论；思想政治教育；有效性

[中图分类号] G641 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）31-0270-01

随着全球经济一体化，计算机技术的快速发展，中国的经济得到了快速发展。然而经济的快速发展，带了人们生活水平的提高之外，也使整个社会陷入一种浮躁的氛围，尤其是“享乐主义”“金钱至上”充斥着我国的文化领域，这会影响大学生的价值观，为高校思想政治教育工作带来困难。计算机技术的快速发展，为人民带来了便利，同时也使一些三观扭曲或者负向信息更容易被大学生接触到，因此，高校大学生思想政治教育工作的有效性显得更加重要。

一、运用心理学提高高校思想政治教育有效性的必要性

现有思想政治教育工作方式方法较为传统，学生对传统的教育方法有些抵触，而大学期间学生的价值观还未形成，各方面不太成熟，更易受到社会负面文化或信息的影响，对学生价值观、人生观的形成造成不好的影响。因此，从心理学方面了解大学生行为的原因，能够更好地把握学生的心理，从而提高高校思想政治教育工作的针对性、科学性、有效性，进而为社会培养出更多全面发展的高素质的人才。

二、运用心理学提高高校思想政治教育有效性的路径方法

（一）运用情绪体验理论，帮助大学生形成好的世界观

大学生心理还不够成熟，对各种事物的看法可能会带有自我色彩，因此，在思想政治教育中，充分认识并运用道德情感心理，能以一种直接的心理力量来引导大学生的正面情感。如有的学生对自己的现状有些不满，不知道如何排解内心的烦闷，外在表现可能会很颓废，其实内心很渴望积极热情的生活。此时，高效思想政治教育工作者如果只是从表面上劝导学生或者对学生进行批评，往往可能会产生相反的效果。因此，心理学理论的应用就能够使高校思想政治教育工作变得更加科学、更加有针对性。首先，鼓励学生自我情绪的体验并表达出来。有情绪的人往往不会意识到自己对客观事物的认识偏差，高校思想政治教育工作者因此需要引导学生，表达出自己的情绪。其次，鼓励大学生用合适的方式进行情绪的宣泄，如果學生能够使用合理合适的方式，处理自己的情绪，那么能够帮助大学生形成正确的价值观，且能够提高学生自身的各方面素质。

（二）运用归因理论，提高归因能力

运用归因理论，可以提高高校思想政治教育工作的有效性。当学生做出错误的行为时，高校思想政治教育工作者不能简单地将其归为学生是不可教的，或者把错误直接推给学生，将学生大骂一顿，这违背了高校思想政治教育工作的理念。高校思想政治教育工作者应该客观地看待学生的错误，帮助学生找出错误的原因，并积极引导学生改正错误，从而让学生意识到自己是被尊重的、被理解的，从而提高高校思想政治教育工作者的能力及工作的有效性。

（三）运用情感理论提高思想政治教育工作的有效性

高校思想教育工作者通过真挚的投入工作，与大学生建立良好的关系，取得大学生的信赖，便能更好地培养学生的三观。高校思想政治教育工作者应该尊重学生，而不是以教师自居，总以为学生应该尊重自己，而从不把尊重学生当做是应该的，不仅要关心学生的三观层面，也要关心学生的生活。高校思想政治教育工作者可主动走进学生的生活，了解学生，为学生排忧解难，才能知道学生的问题出在哪里，才能从根本上纠正学生的行为。许多高校思想政治教育工作者只是在出现问题时，才去解决问题，而不是主动去接触学生，走进学生的生活。拉近与学生的距离，及时发现学生的问题，并在出现问题时谆谆善诱，使学生自己认识到错误，并主动改正，而不是进行谩骂。如此，学生可能在有问题时主动咨询教师，教师的耐心解答能够帮助学生形成好的价值观。对不同的学生要采取不同的教育方法，因材施教，才能更好地引导学生，让学生从内心接受高校思想政治教育工作者，而不是将思想政治教育工作停在表面的层次。高校思想政治教育工作者通过尊重学生，真挚地对待学生，才能提高高校思想政治教育工作的效率。

随着社会的发展，社会氛围充满着浮躁，而大学生在三观还未完全建立，接受新事物较快的前提下，很容易受到不良文化的影响，且当前各高职院校的思想政治教育工作大多只是形式，教育方法较为传统。因此，心理学的运用，可以帮助高校思想政治教育工作者及时发现学生行为产生的原因，运用心理学理论，提高自身与学生的各项素质，从而提高高校思想政治教育工作的有效性。

参考文献：

[1]杨英.高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作有效性研究[D].西安建筑科技大学，2012.

[2]潘晓芩.心理学在提高高校思想政治教育有效性中的应用研究[D].华东政法大学，2010.

[3]赵磊波.浅谈高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的有效性[J].木斯职业学院学报，2014（6）.

[4]杨思熠.高校辅导员运用心理学理论提高思想政治教育工作的有效性研究[J].新校园（上旬），2016（10）.