让传统文化点亮高职思想政治教育的教学之光

师思

[摘 要] 中华传统文化源远流长，为当今的中国积累下了巨大的精神财富。在这其中，对于人的思想净化、德育的内容不胜枚举。所以，将中华优秀的传统文化内容有机地融入高职思想政治教育中，不仅可以让传统文化得到传承和发扬，还可以有效提高教育的人文性和有效性，让学生在领略中华文明的同时提高思想政治水平，提高综合能力。

[关 键 词] 传统文化；高职思想政治教育；综合能力

[中图分类号] G711 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2017）04-0104-01

作为高职教育的重要组成部分，思想政治教育可以对学生正确的人生观、价值观树立起到积極的作用。由于传统文化的思想性、社会性和观念意识与学生的传统观念和思维有高度的契合性，因此可以有效地让学生拥有感同身受的理解，降低接受和学习的难度，从而提高教育的有效性，为学生的思想政治教育提供足够的动力。

一、将传统文化融入日常教学

在传统的高职思想政治教学过程中，教师的教学内容往往都是按照课本的内容按部就班地进行机械性讲解。长此以往，很容易导致学生反感和抵触学习内容。对此，教师将传统文化内容有机地融入日常的教学内容中，可以让理论知识变得具体、生动。加之高职学生基本上都是接受多年传统思想观念教育的中国人，所以在聆听和接受中华传统文化时更容易理解，并且很多思想内容可以直接迁移到今天的社会，能够使知识更加生活化和形象化，进而激发学生的学习热情，实现传统文化和思想政治教育的融合。

例如，《礼记·大学》中的“修身、齐家、治国、平天下”理念，在今天的社会主义核心价值观中获得了集中体现；而“天下兴亡，匹夫有责”则与今天我们所要求的爱国精神不谋而合；诚信品质的可贵早在《论语》中就通过“人无信不立”进行了简洁却鲜明的阐述。这些都是和高职思想政治教育高度统一的内容，教师在日常教学的过程中进行有机的融合，可以让学生很好地理解思想政治理论，提高个人的修养和能力。

二、营造浓郁的校园文化氛围

思想政治教育工作不能仅仅局限在课堂之中，而应当渗透到学生平时生活与学习的各个方面，从而达到全方位教育的效果。对此，学校的校园文化建设应当引入传统文化，从而让学生在浓郁的思想政治文化中获得潜移默化的教育。

首先，学校和教师需要创建校園文化环境，包括学校的宣传栏、标语牌、报刊亭等场所，将符合思想政治教育的传统文化内容进行展览。值得注意的是，传统文化的宣传无需进行刻意的教育灌输，而应传递学生喜闻乐见且触手可及的传统文化知识和信息。

其次，学校还应当通过成立相应的社团、进行党团和院校的规章制度优化等软环境的建设将传统文化渗透其中，使学生在兴趣的引领下深入接触传统文化，在遵循规章制度的过程中让传统文化约束和指导自己的思想行为，进而达到思想政治教育的目的。

三、组织开展相关文化活动

高职院校和教师除了营造浓郁的校园传统文化氛围之外，还可以定期或经常性地组织开展各种类型的传统文化活动，比如，祭孔典礼、经典诵读、国学讲座等，并且让学生亲身参与其中，体会中华传统文化的内涵和本质，从而在这种切身的体验中了解传统文化，在不知不觉中接受思想政治教育。

不仅如此，学校还可以利用现代科技手段开展相关的文化活动。例如，学校可以经常性地组织学生观看反映中华传统文化的电影，让学生在通俗易懂、形象生动的表现形式中获得传统文化的思想政治教育。另外，学校还可以在校园网、公众号和官方微博建立相应的国学板块，发布学生喜闻乐见的文化信息供其阅读、欣赏、观看和下载，让学生了解多元化的中华文化，在轻松和愉悦中实现思想政治水平的提升。

四、注意批判汲取文化内容

中华传统文化包罗万象、内容繁多，是中华五千年文明最重要的组成部分。尽管经典和优秀的传统文化对于高职思想政治教育有着积极的促进意义，但是我们并不能忽视有一些糟粕和封建的文化也混杂其中。因此，在教育的过程中，教师应当将负面的传统文化内容作为反面例子让学生进行甄别，并加以抵制，诸如，重男轻女思想，对权力的过度膜拜和追求等。

另外，还有一些优秀的文化体系中不免会掺杂一些落后的思想，教师也应当及时地鉴别。比如，在进行亲情和孝道的教育中，会不可避免地涉及传统文化中的《二十四孝图》。但是这其中“郭巨埋儿”“卧冰求鲤”的思想就不可借鉴。教师在进行思想政治教育的过程中应当进行选择性的教育，防止学生误会传统文化的本质。

总之，高职思想政治教育是一项长期且重要的工作。将中华优秀传统文化融合其中不仅可以实现思想政治教育的多元化和形象化，也有助于中华传统文化获得传承与发扬，是当今高职院校值得借鉴和实施的新型教育方式。

参考文献：

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[2]周建姿.优秀传统文化融入高职思想政治教育的缺失与构建[J].教学研究，2015（38）.

[3]王东.传统文化融入高职思想政治教育的路径探索[J].安徽冶金科技职业学院学报，2015（3）.