校园安全重在落实

李春明

摘要：随着我国经济的不断发展，教育教学设备的不断更新，学校规模、在校人数等也有了很大变化，高校的安全教育工作也显得日益突出。作为人员高度密集的高校校园，一旦发生安全事故极易造成群死群伤，后果不堪设想。如何加强学校的消防安全教育工作，积极采取各种措施，认真探索新形势下学校安全教育机制，只有把学院的安全教育工作更进一步的深化，才能使其的意义更为长远和重大。

关键词：校园；安全；消防；落实

一、影响校园安全制度落实的主要因素

对于不健全的安全规范制度来说，其中很多是由于没有效果或者效果甚微的安全教育带来的，教育成果不显著是各种安全事故的温床。 为了更好的去防范校园意外事故，特别是校园的意外伤害事故的出现，高职院校在有针对性的制定安全管理规章制度的时候和在履行安全规章制度的时候必须要特别重视以下几个方面的问题，是校园安全的制度落到实处，总结起来，影响校园安全制度落实的问题主要包括以下几个方面：

（一）从自身内部因素来看，对于学院安全产生影响的主要问题主要表现在以下几个方面：第一，就是学院中的一些硬件设备，例如教学和生活设施，实验实践教学的设备设施，另外，对于三防（防火防震防爆等）来说功能已经相对较差，设备自身的不断老化，在平常的管理中，出现的维护不是很到位，保养不完善的情况；第二，学院作为人群相对集中的场所，人员的流动性是很大的，如果在平时的管理中，对于学生的出入制度不能严格把关，或者平时的巡查制度不能够落到实处，外来的人员或者车辆很多的时候，比如开学或者放假前期，不是学校的人员大量的涌入校园，这个时候就出现了管理困难，还有很多学生、非教职工借住或者不经批准去校外临时居住的情况；第三，在学生之间有时候会发生一些冲突，有的是因为长期的日常矛盾引发的，有的是突然的应激性矛盾，导致了一些不够融洽的事件的发生，还有极少的一些教职工，尤其是学生中存在着法律意识淡漠，对于文明守纪的意识不够强等情况，甚而会产生争执、斗殴、赌博、酗酒、盗窃等恶性事件，上升到刑事犯罪的恶劣后果；第四，目前引起社会很大关注的心理健康问题，随着社会竞争的加剧人们的心理压力越来越大，学生的学业压力、就业压力等很容易带来心理隐患，另外一些攀比心理、不正确的消费观也是心理问题的隐患，例如在每年的奖助学金的评定过程中，很多学生不能正确对待个人的得失，还有金钱观、婚恋观的不正确也是心理健康问题产生的诱因；第五，风险从空间来看无处不在，从时间来看无时不有，但是很多学生对于风险认识不足，对安全事故的产生抱有侥幸心理，认为倒霉事情不一定会发生在自己身上，而出现一些不安全的情况，疏于防范，一旦出现事故就惊慌失措，乱成一团，带来二次伤害等。

（二）从外部因素来看，近些年来，各个企事业单位已经把安全工作放在首要位置，但是安全事故却屡禁不止，时有发生。为什么会出现这样的现状呢？因为在一些人的心理上已经出现了麻木对待安全教育的不良现状。这些思想误区总结起来主要表现在以下四个方面：第一，很多人认为安全不能代表一切，虽然安全的重要性人尽皆知，安全已经成为每个企业的战略性问题，可是最后执行起来却会发现，重视并不等于执行力强，很多时候宣传到位，制度明确，但是依然出现了安全问题，对于学校来说，学生的年龄结构就是一个很大的问题，正处于青春期、叛逆期，思想极度不稳定，有时候刚刚决定的事情立刻就会发生变化，对于教育总是存在着质疑心理，所以安全教育对他们来说是很困难的，具有持久性；第二，事故的发生具有偶发型，很多时候已经做了很多的安全预防措施，但是事故却发生了，防不胜防，为什么时候发生难以预防呢？偶然性是必然性的表现，还是在日常的工作中出现了事故必然发生的因素。虽然天天讲安全，警示标语日日能够看到，但是，一些人习以为常，反而放松了警惕；第三，对于安全认识不全面，很多人认为安全造成了生产成本的加大，得不偿失，殊不知，一次事故造成全部损失，安全一票否决制是非常有必要的，对于安全有效性的提升也是有必要的，从事安全的工作者如此，其他的生产者依然如此，对于高职院校来说，更是如此，因为学生是家长的全部希望；第四，很多人认为安全工作是安全管理部门的事情，自己只要做好本职工作就可以了，其实，安全工作是一个环环相扣的链条，一旦一个环节出现了问题那就是整个工作的全部损失，对于学校来说，安全工作更是影响大，任务重。

二、强化消防基础性地位，健全校园的各项安全制度

“预防为主、防消结合”是我国校园安全工作的指導方针，这是长期以来我国校园安全工作经验的总结，是符合我国国情的校园安全工作指导方针，只有坚持这一方针才能最大限度地减少校园安全事故。

（一）抓安全教育，打牢思想基础

邓小平同志曾经指：“好多事故都是因为不会管理，不会做工作，不会做人的工作，不会做思想工作，使矛盾激化而发生的。” 始终坚持以人为本，努力构建以政治安全为核心，思想安全为基础，文化安全为支撑的大安全观，进一步深化认识，理清思路，研究对策，推动院校安全发展。

（二）抓安全培训，打牢素质基础

一是抓好普遍性培训。达到“不伤害自己、不伤害别人、不被伤害”的目的。二是抓好专业技术人员的培训。如院校保卫人员的安全保卫技能培训、消防人员的消防技能培训、水电工作人员的业务技能培训，提高专业技术人员的业务素质。三是抓好各级领导对安全防事故工作的领导能力培训。

（作者单位：天津工程职业技术学院）