浅析高校思想政治教育与心理健康教育结合的方法和目标

票勇

摘要：心理健康教育以及思想政治教育都是高校教育的重要组成部分，二者同属德育范畴，具有“同源性”。同时思想政治教育与心理健康教育可以相互补充，彼此影响。在新形势下，高校为了适应时代的要求，提高人才培养质量，应将心理健康教育与思想政治教育有机结合，在思想政治理论课的教学中加入心理健康课程的相关知识，同时在思想政治课程教学当中灵活地运用心理健康课程教学的方法，使得思想政治课程教师与心理健康课程教师的知识面更加广泛，从而提升思想政治课程的内涵。

关键词：高校 思想政治教育 心理健康教育 有机结合

近些年来，大学生心理问题比较常见，由于缺乏沟通和调解，小小的心理问题逐渐扩大，各高校也因此出现了许多极端事件。对此，我们应该引起重视。在大学生众多问题当中，最主要的不是思想道德和政治问题，而是在日常生活中产生的心理问题。这些重要的问题不能仅仅依靠思想政治课程来解决，还需要结合心理健康辅导。高校的思想政治课程要及时创新，跟上时代服战的潮流，使得学生在思想境界以及心理承受能力等各个方面都能得到显著提升。对此，要将心理健康教育与思想政治教育结合，努力提高思想政治课程教学的内涵。

一、心理健康教育与思想政治教育之间的联系

（一）从育人根本来看，二者具有统一性

在基本目标和任务上，思想政治教育与心理健康教育都是服务于培养人才这一总体目标，是高校德育的两个重要范畴，具有统一性；在育人职能上，心理健康教育与思想政治教育之间有机结合，相辅相成。心理健康教育可以为高校学生提供基本的心理辅导，从而改变学生的心理状态，使高校学生更容易接受思想政治教育的教学内容，为思想政治教育提供更多途径；而思想政治教育主要注重对于学生思想道德的培养，从思想层面上使学生发生改变，从而使得学生的心理素质更强，心理状态更加稳定，为心理健康教育提供了正确的方法论指导；在实施过程上，大学生心理健康与思想政治教育，都是以解决学生思想问题为目标的，两者相互渗透，要在心理健康与思想道德教育的共同努力下，才能有效解决学生的实际问题。此外，在心理健康教育当中，某些心理教学方式可以应用到思想教育当中来，提高思想政治课程教学的效率。

（二）从理论基础上看，二者具有互补性

心理健康教育与思想政治教育的理论基础存在着较大的差异，心理健康教育是将认知理论、行为分析理论、心理活动理论等作为理论基础的。在心理学当中，身体状态和心理状态是相互影响的，所以在健康教育时，不仅需要注意到人的身体状态，还要关心在外界环境影响下的人的心理状态变化。而在思想政治教育时，主要是灵活运用马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等基础理论丰富高校学生的思想，帮学生协调好目标与实际、权利和义务、团队与个人、自由与规范、生活与学习之间的关系，通过引导的方式为学生树立正确的世界观、人生观、价值观。虽然心理健康与思想政治教育两者之间理论不同，但是两者理论互补，心理健康教育从思想政治教育处获得了核心教育思想，并使得思想政治教育针对性更强、实效性更高，同时也拓宽了想政治教育的途径和方法。

二、思想政治教育与心理健康教育结合的方法

（一）双向渗透

1.将心理健康教育融入到思想政治课程教学当中去。思想政治课程教学过程是以社会历史积淀的文化知识、道德规范、思想价值观念等内容为主导的，所以在传授相关知识时，应该事先对学生进行深入了解，在进行思想政治课程教学时，就可以针对学生的特点采取合理的教学手段，从而使学生能够主动学习，将马克思列宁主义、毛泽东思想等优秀的理论思想消化吸收，并融入思想当中，提高思想境界，树立正确的世界观、人生观、价值观，提高心理素质。

2.要将思想政治教育的方法灵活地运用到心理健康教育当中。在对学生进行心理健康教育时，要灵活地运用思想政治教育方法，为学生树立正确的三观，为学生的心理健康提供基本条件。此外，要将思想政治教育当中的实践方法融入进来，让学生们在实践中提高心理素质，磨练意志。思想政治教育的实践是对学生法律意识、道德品质以及思想层次的一种考验，学生们在实践过程中会遇到各种各样的选择、矛盾与冲突，在解决这些问题的过程中，学生们会慢慢成长，其心理承受能力也会逐渐提高。

（二）转变观念

1.明确心理健康教育在高校思想政治教育中的定位。高校要重视起学生的心理健康教育，针对不同学生的性格特点采用相应的教育方式，努力提高高校学生的心理素质，并培养出自强、自尊、自我约束的良好品质，加强了高校学生面对问题、解决问题的能力，通过积极开展高校心理健康教育活动的方式来引导高校学生的成长方向。对此，高校首先就得明确心理健康教育在思想政治课程教学中的地位，认识到在思想政治课程教学中应用心理健康教育的重要性。心理健康教育表面上是一种教学手段，实际上是一种理论和思想。在日常教学过程中，要及时转换思想，将思想政治教育与心理健康教育相结合，利用心理健康教育理论为思想政治教育提供便利。

2.在过去的思想政治教育工作中，通常只注重学生思想理论、政治理论、道德规范等知识的学习，却忽略了对学生个人能力的培养以及思想观念的引导。对此，高校教育工作者应该及时转变观念，心理健康教育不仅仅是为少数有需要的人开设的，要以人为本，使心理健康教育面向广大学生，秉着服务学生的原则，提倡学生的个性发展。此外，要充分发挥心理健康与思想政治教育在学生发展当中的优势，把握好两者之间的关系，在明确思想问题与心理问题概念的条件下，打破传统的独立教学方式，将两者有效地结合在一起，从而提高两者的运用效果。

（三）开拓新途径

1.近年来，互联网技术发展十分迅速，我国也进入到了信息化时代。高校学生是跟随时代潮流的主要人群，再加上高校的设施设备也逐渐完善，学生们也开始接触到网络，网络也慢慢地融入到学生的学习与生活当中。为了进一步提高思想政治教育与心理健康教育的影响力，打破传统的空间与时间限制，必须要为两者开拓新的渠道，比如在创立专门的教育网站，在网站上发布教学资源、建立心理咨询中心等，让高校学生在课余时间也能学习到思想政治知识与心理健康知识，充分利用了时间，提高了学习的效率。

2.充分把握住课堂教学的机会。在课堂教学过程中普及相关知识，为学生提供集中咨询的机会。高校学生所遇到的问题当中只有很少的一部分是比较严重的心理问题，需要专业的心理医生进行调解，而大部分问题都只是生活当中比较常见的问题，如学习、考研、出国、就业、兼职、恋爱、人际交往等，但是这些生活当中的小问题都应该受到教学工作者的重视，如果不加以引导，可能会演变成较大的心理问题。对此，思想政治课程教师可以利用课堂教学的时间，为学生普及相关知识，然后给学生提供集中咨询的机会，解决学生在生活中遇到的难题；还可以邀请相关领域的专家开设讲座，为学生提供更专业的解答，从而提高学生们对思想政治教育的认识，加强课程教学的效果。

三、思想政治教育与心理健康教育结合的目标

（一）使高校学生个体得到全面发展

高校学生的个体发展是集体发展的基础，如果学生个体没有得到发展，那么说明发展还不够全面。对此，高校的思想政治教育应该考虑到高校学生的个体发展，從多方面的角度为学生分析当前的局势和目标，结合社会主义核心价值观教育，提高受教育者个体思想政治觉悟。心理健康教育也应该考虑到高校学生的个体发展，培养学生独立自主的性格，为学生树立正确的世界观、人生观、价值观，并提高学生的心理承受能力。只有将心理健康与思想政治教育相结合，才能有效提升高校学生个人的能力，使得学生在人文素养、科学精神、健康生活、责任担当、生活态度等方面的全面发展，从而实现21世纪核心素养对培养当代大学生的具体要求。

（二）使高校学生集体发展

教育不仅仅是为学生灌输知识、传播文化的途径，还是为学生树立正确三观的主要手段，将心理健康与思想政治教育相结合，可以有效提高学生的思想境界，培养学生的良好品质。因此，在为学生灌输知识的同时，还要注意对学生在思想和心理方面的教育。人在成长时，其思想境界会慢慢提升，身心健康得到快速发展。高校将心理健康与思想政治教育相结合，才能有效解决学生的实际生活问题、心理问题，加强学生处理问题的能力，提高学生的心理素质，实现对学生个体的全面培养。只有将每一个学生的素质提升起来了，才能实现集体发展。endprint