高校思想政治教育人文关怀的缺失与改进分析

张忠权

摘 要：现今社会越来越注重人文关怀，高校的思想政治教育也不例外，通过以人为本的指导思想可以体现人文关怀的价值，通过对人文关怀的重视可以全面的了解大学生的思想政治状态，本文通过研究分析其中的不足之处并提出改进性的建议。

关键词：高校教育 思想政治 人文关怀；缺失分析

在党的第十七届全国人民代表大会中的报告中指出，对思想政治工作进行改进，对人文关怀加以注重，通过正确的方式方法处理人际关系，关注心理疏导。在新形式之下提出新的要求，然而我国的大学思想政治的教育工作中的人文关怀是严重缺失的。

一、人文关怀的概述

（一）概念

人文关怀这一概念主要来自于西方的人文主义理论，人文主义对人类的人性价值赋予肯定，对人类的自身价值也表示认同，主要是对人类的权利进行深入的探讨，希望人们能够拥有自由平等、民主的状态，人文关怀的出现在一定程度上促进了人们的理性的思考模式。

人文关怀主要是注重人类的内心世界，对人类的个人价值、理想和日常生活进行关怀，人类对于人文关怀的追求可以是让人类的生活达到最高的追求理念之中。

（二）对高校思想政治教育的作用

我国的社会构架是随着社会经济体制的改革而发生了转变，人们的思想也逐步发生了改变，大学是培养人才的重要基地，对大学生的思想政治进行教育有助于提高大学生的综合素质，促使大学生形成积极健康的心理状态。将人文关怀作为大学思想政治教育的重点研究内容强化教育的效果。

我国已经迈进了改革开放的重要时期，基于人文关怀的思想政治教育可以促进社会的和谐程度，完善大学生的内心世界。利用人文关怀可以促进大学生的优秀品质的发挥，对大学生的人格可以进行教育完善，有效的将大学生的潜力激发而出，使大学生在和谐社会中和谐发展。

二、人文关怀缺失的具体表现

（一）忽视学生的个性

现在高校教育正在逐步普及，越来越多不同层次的学生开始涌入高校。由于人数众多，学校和教师就会比较注重学生的共同点，有的更加认为学生之间的知识结构大体相同，因此不会制定因材施教的教学策略，对学生不能够展开针对性的思想政治教育。高校思想政治教育中存在着普遍性的问题，包括对学生的培养目标比较单一，对于教学只是注重理念教学，严重束缚了大学生的个人特性的发挥和发展，不能够将学生的创造力作为培养的对象，忽视学生的个性。

（二）对学生思想的疏导问题

高校在对学生进行思想政治教育的时候只是由教师进行说教，不能够将社会中存在的问题分析的很透彻，学生之间就会在困惑中产生新的矛盾，自身也会产生相应的问题，教师和学校对学生中的敏感话题和热门话题不够重视，对学生的思想困惑也注意不到。

思想政治教育的内容过于陈旧，教学的形式比较单调，不能够将学生的学习兴趣调动起来，学生的精神要求得不到满足。在社会的发展过程中，大学生的价值观不同于教师，大学生的思想呈现多元化，大学生的选择就会很多，而大学的思想政治教育的观念过于单一乏味，不符合大学生的价值观取向。教师忽略对学生的思想疏导工作，就会严重的限制大学生在价值观的选取上产生失误。

（三）学生的心理问题严重

在陈旧的教学观念的影响下，大学的思想政治教育仍旧只重视课内的理论教学，而由于思想政治教师的缺乏就导致学校只重视对学生的安全管理工作，对于学生的思想健康很少关注，大学对学生的行为进行严厉的约束，可是学生的心理出现问题校方却注意不到，学生的思想出现问题就会导致心理出现问题。现代社会的生活压力较大，学生渐渐步入社会就会出现心理承受能力不强的现象，学生的心理问题就比较突出。

（四）学生的精神生活贫乏

在对大学生的教育和管理过程中，对大学生的心理咨询建设过于轻视，在思想政治教育中添加社会实践活动和校园文化建设活动至关重要。现实生活中，大学生的课外活动只是在宿舍、教室、食堂和图书馆之间周转，对于生活的环境和氛围校方不够重视，而这些恰恰影响着学生们的心理健康。

国内的许多学校都不会建立心理咨询室，也不能够开通进行思想政治教育的网站，校园的文化建设便出现了问题。缺少一些类似于体育活动、唱歌比赛或者是文艺活动，学生的课外生活严重缺少就会导致学生的精神出现空虚，心理出现严重的问题。

三、应对人文关怀的改进措施

（一）完善教育服务系统

在高校的思想教育系统之中，大学应该及时的转变教育观念，通过建立完善的校园服务系统可以为学生提供较好的服务，对学生的日常学习生活提供优质的帮助服务。对学生的实际问题加以关注，尽量取得学生对于校方的信任。

通过强化服务意识尽量促使服务平台的完善。为学生提供有效的学习方法，全面提升学生的学习效率，学校应该版主学生建立就业观念，积极主动的为学生们做就业指导，通过建立有效的奖学金制度帮助经济困难的学生。使思想政治教育和完善的服务相结合，促进学生的思想健康。

（二）优化校园环境

大学校园凝聚着高素质人才，是人类文化碰撞的地方，教师和学生都可以在这里感受到独有的人文精神，对思想政治教育的开展工作是有利的，而学校应该利用校园内独有的文化气息进行学生的思想政治教育。良好的校园环境包含人文精神文化、校园文化建设活动和民族的文化，通过优化校园的环境让学生更好的接受文化精神的熏陶，加强学生的人文素质，将学生的发展和社会的发展相结合起来，营造有价值的生长学习环境可以有效的促进学生的全面发展。

（三）关注学生身心健康

大学生正在逐步进入社会，种种压力袭来。在学校要面对学习的压力，在生活上也有自己的烦恼，在即将毕业时要面对就业的竞争压力，社会的突出问题影响着大学生的心理健康，大学生渐渐形成了心理上的极大压力。大学生应该对学生实行健全人格的培养，促进学生的心理健康。

可以通过举办有意义的文化活动和体育活动，使学生的身心能够愉悦起来，让学生参与其中获得不仅可以获得丰富的实践活动的经验，还可以调动自己的积极性，通过锻炼达到大学生心智的健康发展。对大学生进行学校的校规校训的教育，积极促进学校学风的建设，通过教育让学生能够树立其自己的人生目标和远大的理想。严格的对学生的行为加以规范可以培养学生的自强自立的美好品格。

积极开展心理教育的工作可以帮助学生解决心理问题，对学生的心理困惑进行及时的疏导，打开学生的心扉，让学生可以对自己有正确的认识，树立正确的社会价值观和人生价值观，构建和谐校园保证学生的身心健康发展。

（四）利用网络教育

现今的社会是网络信息为主导的社会，学校内外充斥着大量的信息，学生不可能满足于學校这一小小信息源流之地，学校正可以利用网络吸引学生的注意力，通过开展思想政治教育的论坛或者是交流学习的平台吸引学生的注意力，调动学生的参与积极性，将高校思想教育工作潜移默化的融入其中，让学生可以收到积极的影响。

四、结论

以人为本的教育理念对高校的思想政治教育工作极其重要，大学的教育内容随着时代的变迁正在逐步的发生着改革，利用科学合理的改进手段可以使思想政治教育工作顺利的展开，对学生的方方面面进行关注可以了解学生的思想动态，对学生的教育工作尽快找到抓手，对人文缺失的教育环境加以改善，综合显性教育和隐形教育可以帮助大学生进行健康的全方位的发展。

参考文献

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