新课改下初中英语教学的问题与对策

张道明

摘要：在当前新课改的教育背景下，初中英语教学要正确地应用新课改中先进的教学理念，并且能够将其切实地应用到具体英语教学实践中去。作者结合自身工作经验，对新课改下初中英语教学问题与对策进行了有益的探讨。

关键词：新课改；初中英语；问题；对策

前言：

这个社会对教育教学的要求不断提高，如何更有效地改进教学，提高教师教学的有效性，是每一个教育行业的人士都应该思考的问题，要想改善教学，强化教学的实际效果，教师要从实际出发，考虑到每一个学生的切身利益，将教育因着改革产生质变，对以前的教育模式进行“取其精华，去其糟粕”，用心对待每一个学生，不断进行教育创新，营造活泼新颖的教学氛围，当然，最重要的还是教育体质、内容的改革，这是教育改革的核心和关键。

一、新课改的重要性

新课程改革，是一次前所未有的课程改革，强调课程要促进每个学生各方面全方位的发展和培养，比如培养良好的品质、习惯、自我管理能力等等；新课改倡导革新、创新、体验、开放等迎合时代发展的重要元素。

课程改革的效果中，教师和学生都起着重要的作用，一方面教师要尽自己最大的努力将新的教育理念灌输给每个孩子心中，另一方面，学生要摒除旧的思维模式和思维习惯，乐于接受新的改革体制，愿意和教师一起進行全面的改革方案，这不仅能更好的实现改革的效果，也能让自己在课程改革中快乐成长，学习效率和学习成果倍增[1]。

二、教师对于“新课改的要求”存在偏差

从某种程度上来分析，我们可以知道新课改的相关教学理念跟传统的教学理念是矛盾的。因而就会导致很多观念老旧的教师无法适应新型的课程教学理念，也就无法在自己的课堂上去真正应用新课改的相关教学方法，也就更加无法达到新课改的相关要求。其中一些教师，直接按照自己的意愿来开展相关教学活动，使之无法取得新课改下的相关教学成果。

三、初中英语改革的问题与对策

当今时代，国际间的政治对话与贸易往来、世界范围的信息与技术传播、资源与教育的共享都主要以英语来沟通，因此我国也越来越重视英语教育[2]。自中国加入WTO以来，我国企业逐渐走向国际，与国外企业间的沟通也越来越多，我国企业对人才英语等级的要求也越来越高.以我国的教育模式来看，初中英语教学是培养学生英语兴趣和英语基础的关键时期，所以加强该时期的英语教学对于提高我国专业技术人才、高等人才英语水平有着重大的帮助。

当然就单单对于英语本身来说，英语是当今国际间交流使用最广泛的语言，学好英语是很重要的，也是很必要的。如今英语更是越来越生活化、大众化，几乎人人都会说简单的英语，英语的发展趋势已经势不可挡，尤其在大城市，学好英语更是在城市发展的一个有力工具和关键因素，培养学生良好的英语读写能力对=老师们说也越来越要重视，为了祖国的下一代，为了能更好的学习英语和打好英语基础，初中英语教学就有必要进行一次教学改革。

为此，对于学生的语言运用水平、跨文化交交流能力和终身学习能力的培养已成为了外语教学改革的焦点[3]。在这个新课改要求的大环境下，提高初中英语阅读教学水平，采用有效的教学方法已成为教育体制改革的重要内容。初中英语教学亦要结合教学实际以及学生的发展实际，寻求教学的有效改革，创新自身教学的方式方法，立足于学生的长足发展，采取有效的教学方法，促进学生英语阅读能力的整体性提升。

[Case analysis]-- how to improve the students' listening

Listening comprehension is a comprehensive investigation of students' pronunciation， vocabulary， language structure and daily communication terms. It is a result of many factors.

First， a good listening ability to understand the background knowledge， background knowledge refers to the theme of listening materials in cultural background， customs， life style， values and character， scene understanding and familiarity. In addition， listening strategies include listening， guessing， judgment， reasoning and so on. The main basis of this strategy is： the specific context， the listener's familiarity with the subject， the subject， and the logical relationship in the text. Then there is the effective factors： if the tension， anxiety， depression with psychological to listen to his psychological process of language activity is in the inhibitory state， for fear of listening training thinking has become dull， on the contrary， if confidence in the good environment， relaxed， there is no psychological pressure to listen， you can maximize to play his listening level.

To sum up， to improve a student's listening ability， we should train students to capture information， capture the main information and obtain specific details.

Secondly， it is necessary to train students' ability of deduction and prediction. Before starting listening training， teachers can stimulate students' thinking by asking questions related to listening materials or introducing relevant background knowledge. Or use the students' relevant knowledge and experience to guide students and arouse their interest.

四、结语：

这次新课程改革承载着社会和教育界的很大重视，相信在师生的共同努力下也会带来卓越的成果，让我们拭目以待吧！

参考文献：

[1]李忠杰. 新课改背景下提高初中英语教学有效性策略研究[J]. 教育现代化：电子版， 2016.2（23）：0100-0100.

[2]薛梅. 探究新课改下初中英语教学中存在的问题与对策[J]. 中学生英语：外语教学与研究， 2016.32（1）：28-28.endprint