关于新形势下中等职业学校班主任工作的几点思考

孙建笑

摘要：现如今，中等职业学校为了扩大招生，而忽视了学生的素质和质量，导致学生的整体素质偏低，在中等职业学校的学习过程中，出现不适应的现象。作为与学生日常接触最多的人，中等职业学校的班主任工作具有较强的综合性，需要在对学生进行教育和管理的同时，促进学生的全面发展，这对中等职业学校的班主任工作是一个严峻的考验，必须不断的去研究和探索。

关键词：新形势；中等职业学校；班主任工作

引言：随着改革开放政策的进一步深化，我国的经济水平有了很大的提升，尤其是在网络信息技术迅猛发展的今天，人们的思想观念也在逐渐发生着转变，这给中等职业学校带来了新的机遇和挑战。班主任是中等职业学校教育的重要环节，对学生的成长具有极其重要的影响。因此，中等职业学校的班主任工作要秉承“以人为本”的原则，不断提高自身的教育和管理水平，在切实做好班主任工作的基础上，实现工作范围的拓展和工作效率的提升，全面培养学生的综合素质。

一、转变管理理念，调整管理方式

大多数的中等职业学校在进行班级管理时，将班主任作为班级管理的主导，学生只能被动的接受班主任的命令，并且做到无条件服从。这使学生在班级管理中缺少参与性，对师生沟通造成了阻碍。现如今，中等职业学校推行现代化教育模式，这就要求在班主任在进行班级管理中，坚持“以人为本”，提高学生的管理参与度，使学生明确自身的班级主人翁地位。班主任也要从班级管理的“主导”转变为“指导”，充分调动学生的班级管理积极性，为学生营造一个和谐的班级氛围。

在班级的管理制度建立上，班主任也要积极引导学生自己去制定班规，让学生以自身的角度出发，实现班规的合理性和实用性。班主任在班规的制定过程中，要做好监督工作，确保学生制定的班规符合法律和学校制度的要求。班主任还要重视班级干部的选择，通过对学生们细致的观察，对具有组织能力和管理能力的学生重点培养，还可以鼓励学生进行推荐和自我推荐，使班干部的选择顺应民意，让学生正在参与到班级的管理中，从而自觉遵守班规，产生班级的凝聚力。

二、加强师生沟通，重视思想教育

中等职业学校的学生大多处于青少年时期，他们正处于成长的发展阶段，容易受到周围环境的影响，在面对学业、爱情等方面，容易产生困惑，导致情绪具有较大的波动，他们渴望班主任和家长的理解和支持。为了使学生走向正确的人生道路，树立正确的人生观和价值观，班主任首先要对学生进行充分的理解，从学生的角度出发，对学生进行积极的引导和帮助，从学习和生活等方面全面的关心学生，拉近师生之间的距离。

班主任还要加强与学生之间的沟通，避免学生受到外界不良环境和思想的影响，在课余时间与学生一起进行一些娱乐活动，做到真正了解学生的所思所想，从而找到学生懒惰、贪玩、意志薄弱等问题的根源，实现从本质上转变学生的学习态度和生活习惯。在此期间，班主任要保持细心、耐心的工作态度，让学生真正意识到自身的缺点和不足，从而以正面的方式，逐步提高学生的综合素质。努力发现学生的优点，对学生进行适当的鼓励和赞扬，激发学生的学习积极性，让学生热爱生活和学习，发挥自身价值，成为一名对社会有用的专业技术人才。

三、提高自身素质

随着时代的发展，中等职业学校学生的思想也在逐渐发生着转变，为了切实掌握学生的思想动态，班主任必须采取科学、有效的管理理念和方式，从根本上对学生进行帮助和引导。班主任也要不断提高自身素质，从而以现代化的管理水平，促进学生的全面发展。

首先，班主任要热爱自身岗位。虽然大多数中等职业学校的班主任都为兼职，但是在完成基本教学内容的基础上，班主任还是班级的管理者、学生的指导者，是学习和家长进行沟通的纽带。因此在日常教育工作中，與其他教师相比担负着更多的责任和义务，需要花费跟多的精力和汗水去与学生进行沟通和理解，以对班主任工作的热爱为动力，全身心的投入到班级的建设和管理中。

“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”榜样的力量是无穷的，无形的榜样胜过有声的命令。班主任的形象，直接关系到班级管理工作的开展和

学生良好思想品德、良好习惯的形成。班主任平时一定要做到：衣着得体，举止大方，态度温和；语言通俗易懂，说辞有力，令人信服；身体力行，达到言传身教效果。

班主任是整个班集体的核心。一个工作能力不强的班主任是很难驾驭和管理好班集体的。因此，班主任应加强学习不断拓宽知识面，努力完善自己。并通过学习和实践不断提高自己的观察、分析和判断能力，组织协调能力，与学生沟通交流能力，培养人才的能力，总结工作的能力等等。

结语：作为中等职业学校教育的关键环节，做好班主任工作是学生进行有序学习的基础，是培养优秀人才的根本。班主任在进行日常工作中，要以新形势的角度出发，对学生的思想和素质全面把控，做好学生的思想教育工作，从而更好的发挥自身价值，促进班主任工作的进一步提高。

参考文献：

[1]黄金洋. 浅谈如何做好职业技术学校的班主任工作[J]. 青春岁月. 2014（10）

[2]贾智. 对做好中等职业技术学校班主任工作的思考[J]. 太原大学教育学院学报. 2014（04）

[3]王喜元. 中等职业学校管理模式的构建思考[J]. 中国校外教育. 2017（20）endprint