Authorware交互功能在教学中的应用

王 娟

（阜新高等专科学校，辽宁 阜新 123000）

Authorware交互功能在教学中的应用

王 娟

（阜新高等专科学校，辽宁 阜新 123000）

随着计算机技术的飞速发展，教育技术水平也在逐年提高，教与学的方式正朝着多元化的方向发展，互动的方式也在发生着日新月异的变化。本文利用Authorware软件中按钮交互、目标区交互、文本输入交互、条件交互等几种交互方式，探讨交互功能在教育教学中的应用，促使学生积极主动参与学习，提升自我效能感，构建知识体系，强化教学效果。

Authorware；交互；教学；应用

1 引文

互动环节是整个教学过程中的 “点精”之笔，能够激发学生的学习兴趣，促使学生主动参与体验，加深学生对知识的消化理解。在课上，教师可以通过师生互动、生生互动来内化知识；在课下，可以利用视频、微课或课件来补充教学，可是对于课下的学生们来说，单一的视频或微课的播放，没有互动，缺少参与的乐趣，减弱了学生的积极性。所以，需要制作配合教学的同步多媒体互动课件来解决课下互动的问题，一方面能够提高学生的参与度，增添学习乐趣，另一方面能够检验学生的学习成果。

制作互动课件的工具有很多，例如，Flash软件、Authorware软件、程序语言等等，我们需要的是一款互动功能强、使用方便的软件，综合考虑多方面因素建议选择Authorware软件。Authorware是美国Macromedia公司开发出的一个功能强大的多媒体制作软件，被誉为 “多媒体大师”［1］，本文以Authorware为例来制作一些小游戏或小测验，用来强化知识点，增强学生主观能动性。

2 Authorware软件简介

Authorware软件直接采用面向对象的流程线设计［2］，是一种基于图标的可视化编程工具［3］。主要特点有： （1）图标组合式操作； （2）开放的结构体系； （3）良好的集成性和交互性；（4）丰富的变量、函数和知识对象； （5）跨平台运行，可生成可执行文件，可移植性强，使用方便快捷。其中的交互功能是Authorware软件在多媒体软件开发中立于不败之地的法宝，Authorware软件的交互功能十分强大，提供按钮交互、热区交互、热对象交互、目标区交互、下拉菜单交互、条件交互、文本输入交互、按键交互、重试限制交互、时间限制交互、事件交互共11种交互方式。

3 Authorware交互功能开发实例

交互控制了程序的流向，根据使用者的不同指令做出不同的反应，使程序更加灵活多变、生动形象。交互响应由 （1）交互图标、 （2）响应类型、 （3）响应分支路径、 （4）响应图标四部分构成，不同的交互方式可以单独使用，也可以共同使用。下面利用目标交互、条件交互、文本输入交互、按钮交互、热区交互等交互功能制作一些能吸引学生的小作品。

3.1 利用目标交互制作小游戏

制作有关课程知识点的小游戏不但能给枯燥的学习生活增添一点小乐趣，还能让学生对该部分学习内容记忆深刻。

游戏功能：将正确答案拖放到正确位置，如果位置错误则返回原来位置，并告知错误原因，显示分析过程，引导学生找到正确答案；正确则放置到当前位置并鼓励，鼓励可以利用图片、动画、声音来完成，放大成功感受，增强学生自信。例如，在C语言的学习初期同学们不会写C语句，可利用本游戏将语句不同的部分分开，让学生重新组织放置语句的位置。在学习计算机组装与维护时，可将不同的部件用图片展示，让学生将图片拖拽到正确位置。

图1 目标区交互

游戏的制作方法：利用交互图标中的目标区交互如图1所示，指定目标区的正确位置，可指定多个目标区，然后将除正确位置以外的所有区域均设置为错误响应，并设置条件响应属性面板，当条件AllCorrectMatched的值为真时 （即所有的交互均为正确交互），触发响应面板中 “退出交互”的动作。这样只有全部正确了才能退出交互，而且在群组里也可以加入显示图标，并写上分析思路或指导的相关说明，引导学生找到正确答案。学生们在使用软件时，边玩边学，强化知识点，自我建构知识体系。

3.2 利用文本输入交互填写答案

文本输入交互可用来做填空试题或密码输入如图2所示，例如在C语言教学中可以用此功能填写程序运行结果或用于程序填空、在英语教学中可以看图填英文、也可用来填写密码，验证使用者身份。

图2 文本输入交互

填空题的制作方法：首先向主流程线拖入一个交互图标输入试题，然后在交互图标的右侧拖入一个群组图标，交互方式选择文本输入交互，并在文本交互属性面板中将文本输入模式一栏设置为"相应的正确答案" （"为英文输入），在响应选项卡中设置分支为 “退出交互”，双击打开群组图标，放置一个显示图标写一些表扬、赞美的文字，也可以加上声音或动画，增强学生自信，在显示图标下面放置等待图标并设置；然后再拖入一个群组图标放置在主流程线交互图标最右侧，并在属性面板中将文本输入的模式设置为"*"，"*"代表所有文字，目的是将所有输入错误答案的情况都导向本分支，在响应选项卡上设置分支为 “重试”，在本群组图标内加入显示图标和等待图标，在显示图标上写明试题分析及鼓励的文字，并重新再来。本例可以和下面例子结合，计分显示得分结果。

3.3 利用不同交互方式制作小测验

在课程的结尾或学习完一个知识点后，都希望能对自己的教学或学习有一个公正、合理的评价。制作小测验方法有两种，一种方法是程序开始时在计算图标中定义一个变量来存储得分，并在回答正确的时候修改该变量的值；另一种方法则可以使用Authorware中的计分功能，计分功能在交互属性面板的响应选项卡中，可以与不同交互方式共同作用，分数记录在系统变量TotalScore中，下面我们以本方法为例制作一个小测验。

制作小测验的方法：拖入一个交互图标到主流程线，在交互图标右侧按实际情况放置多个群组图标 （如图3），交互方式可以设置为按钮、热对象、热区域等，在群组图标中可按需加入等待图标或显示图标等。将正确答案的按钮交互响应面板设置为正确响应 （如图4），在计分栏内填写得分，在错误响应的其他项仅设置错误响应，计分栏不填得分。在 “评价”显示图标中，利用Authorware的系统变量 {TotalCorrect}得到正确响应的试题个数，利用 {TotalScore}系统变量记录最后的总分，并将两个变量的值显示在 “评价”显示图标里。学生可以通过得分，了解自己对本节知识点的掌握情况，查找不足，完善知识结构。

图3 按钮交互

图4 响应设置

3.4 Authorware交互作品开发的注意事项

（1）交互图标右侧的子图标是按自左向右的顺序执行，按实际需要合理安排顺序。

（2）在文字输入交互属性的面板中，模式一栏用来判断的字符应使用 “|”符号间隔可能的其他情况，例如不区分大小写，就要将大写和小写两种情况均用 “|”符号间隔。

（3）站在学生的角度思考问题，扩宽思路，灵活使用不同交互方式完成作品，尽量让作品在使用过程中流畅、方便。

3 结语

Authorware软件交互功能的应用是教与学方式的革新，体现了 “以学为主，以教为辅”的教学理念，回归教育原点。让学生在不断的思考与探索中建构知识体系、提升学习能力、培养探究精神。交互软件的开发是对教师教育技术能力的检验，不但促进教师的自我成长，而且提高教学的现代化水平。让我们利用Authorware的交互功能开发出更好的作品，培养出更多勤于思考、乐于应用的高级人才。

［1］黄小花.AuthorWare中常见交互功能的使用 ［J］.计算机时代， 2012 （5）： 43-44.

［2］谢宝荣.多媒体软件创作案例教程 ［M］.北京：电子工业出版社， 2003 （5）： 231-232.

［3］史济民.多媒体应用与开发基础 ［M］.北京：清华大学出版社， 2006 （2）： 209-210.

The Interactive Function of Authorware in Teaching Application

WANG Juan

With the rapid development of computer technology,the level of educational technology is increasing year by year.The way of teaching and learning is developing in a pluralistic way,and the interactive way is changing with each passing day.The article is just discussing how to use the response type of Button,Target Area,Text Entry,and Conditional in Authorware;it explores the application of interactive function in education and teaching to encourage students to participate actively in learning,to enhance selfefficacy,construct knowledge system,and strengthen the teaching effect.

Authorware,interaction,teaching,application

G712；TP317.4

A

1008-3812（2017）04-068-03

2017-07-07

王娟 （1978— ），女，浙江黄岩人，硕士，讲师。研究方向：计算机教学。