浅谈高职辅导员管理工作

方鹏

辅导员职位是我国高职院校学生工作特有的一种制度设计。作为沟通学校和学生桥梁的辅导员，在学生的人生中起关键性作用。辅导员工作“辛苦”是众所周知的，每一个辅导员一般管理着一个或多个班级，负责学生的思想政治教育、日常管理、就业指导、心理健康以及党团建等方面的工作，既是学生的服务员，又是学生导师。作为辅导员，其自身素质不仅关系到学院工作效率，也直接影响着学校的教育质量，同时对学生也具有巨大的影响。辅导员工作虽烦琐复杂、千头万绪，但也有规可循。辅导员要根据新形势，努力提高自身的各项工作能力；还要努力提高创新意识。即，以思想建设为统领，以班委建设为抓手，以活动建设为载体，以养成教育为重点，充分发挥学生在自我管理、服务、教育中的主体作用，让学生在参与中成长成才。

一、用一颗爱心去关爱学生

让学生感受到诚挚的爱。一切工作的源泉的来自于爱心。離开爱心，我们的工作就没有了灵魂，没有了基础，工作就难见成效。在平常学习中，教师的热情会融入到学生的心灵里，唤起学生相应的情感。让学生对教师产生亲近感、依赖感。学生会把这种对教师的亲近感转移到教师所教的学科上，变得喜欢听课，积极配合回答教师提出的问题，努力完成他们布置的作业，当学生想要逃课时还会由衷的感到不安。

二、加强学习，以身作则

首先，辅导员要加强学习，不断完善自身，做好学生成长的引路人。辅导员工作不仅需要一定的专业知识，而且也需具备语言、心理、思想、等多方面的知识技能才能胜任，要做好这些工作，就必须理论与实际相结合，不断地加强自身的学习积累，一方面随着时代不断变化要时刻学习当下青年学生的思想状况；另一方面，也要经常学习和更新相关的专业知识，这样才便于和学生沟通，更能了解学生的需要。因此，我们应调整好工作方法，不能被繁杂的工作淹没，对新事物新知识保持关注，不断充实自己，就会对任何新情况应付自如。

其次，辅导员要在学生中树立良好的榜样。辅导员应该时刻注意自己的言行举止，身教重于言教。要明白“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”，只有辅导员自身养成了高尚的人格、提高了良好的修养，才能用自己的品质感染到学生，起到正面教育学生的作用。辅导员有一个良好的榜样，学生就能被启发、被激励去学习这些好的品质。

最后，辅导员应有满腔热情，深入学生工作，把学生工作作为一项事业来做。重要的一点就是要组建一支认真负责的班干部队伍，积极调动起班干部的能动性，培养值得信任的好帮手。这样，辅导员能更深入进学生内部，了解学生的动向，及时解决问题，提供帮助。

三、培养学生干部，加强班级管理

俗话说：一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。辅导员应着重培养学生干部，通过学生自主管理，对学生干部要加强考察和督促，并适时地做出指导，引导他们更好地工作，这样既能更好地培养锻炼他们的能力，减轻辅导员事务性压力，也达到了学生管理学生、学生服务学生的效果，有利于提高他们的自立能力和自我管理能力。辅导员工作烦琐复杂、千头万绪，仅靠辅导员自身力量很难面面俱到的做好工作。辅导员工作要做实做细做好做满意，离不开学生尤其是班干的全面参与，发挥班委在班级日常教育、管理和服务工作中主体作用。从另一个方面来说，作为高职学生，应该是已经具备比较成熟的思维能力，能够客观冷静地面对生活和学习中的问题，能够控制自己行为的成年人。大学生管理应注重自我管理，而不是依赖校方、老师或家长。

四、要处理好师生关系

辅导员是朋友，也是老师，与班级学生交上朋友，学生会非常信任你。辅导员要耐心细致地像对待自己的孩子，完整接纳你的每一个学生，包括他的优点及缺点。只有完整地接纳他，才可能真正地去理解他，才可能达成积极的换位思考。要想了解学生、理解学生或是被学生理解，就得将心灵的触角伸向学生的内心，用真诚的态度来实现师生的平等交流。学生会有很多问题需要辅导员来帮助解答，学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，想聆听学生们的心声，我们就要做到交心。

但是，在和学生打成一片的同时，也不能忘记教师在学生眼中的权利威信。在与学生的相处的过程中，辅导员把握好一个度，既要与学生足够亲近，又要保持自己的威信。当然，这种威信是让学生发自内心的接纳你，愿意听从你的指导，而不是你有凌驾于学生之上的权力。否则，苦口婆心的说教对于学生而言可能只是廉价的安慰剂。

五、要处理好学习和工作的关系

新时期的素质教育对辅导员有了全新的要求，仅仅凭借一时的热情是难以做好学生思想工作的，良好的知识储备与多元的知识结构是辅导员提高创新意识的基石。在本职工作所具有的坚实基础上，如何多学习、勤学习，以保证兼职辅导员的良好工作成效就成为一个关键问题。兼职辅导员必须养成学习习惯，强化学习意识，学会具体问题具体分析，多思考，多总结。通过工作周报、学期工作总结、年度工作论文等不断提升理论水平，真正做到学为所用、学有所长。同时也要扩展学习途径，畅通学习渠道。可以向书本学习，积极拓展视野；可以向他人学习，注重与优秀辅导员老师沟通交流，通过他人的特色工作启发自身工作思路。

总之，辅导员既是学生的管理者，又是学生在校学习期间的监护人，还是学生的人生导师，也是学校教书育人工作的重要参与者与实行者，肩负担着为中国特色社会主义事业培养可靠接班人的光荣使命。辅导员工作虽然繁杂琐碎、三头两绪，但也有规可循，只要我们坚定理想信念、不忘初心，以学生为本，不断地创新学生管理服务和督导工作方法，充分发挥学生在自我管理、自我服务、自我教育中的主体作用，我想，做好辅导员工作，“路虽远，行则必至；事虽难，做则必成。”