浅谈体育的社会综合教育功能

傅珊

摘 要：本文阐述了体育的社会综合教育功能，并对传授基本活动技能；传授体育科学知识和技能；激发爱国热情，振奋民族精神；培育社会规范，发展良好人际关系；培养竞争精神等教育功能进行论述。

关键词：体育；社会；教育功能

体育作为一种社会现象，既是文明社会的产物，更是促进现代文明的因素之一。而体育的社会综合教育功能，在实现培养和造就社会主义现代化建设所需人才，丰富人民群众的精神生活，建设社会主义的精神文明等方面，具有十分重要的作用。

一、传授基本活动技能

在人类社会发展中，体育一直被作为培养人的生活和劳动技能的重要手段。在原始社会，人类为了生存和获得生活资料，在与大自然斗争中，逐步形成了走、跑、跳、投、爬越、攀登、游泳等生活技能，形成了原始体育的雏形，也是向后代人传授基本活动技能的主要内容；在奴隶社会，体育作为军事技能被统治者用于镇压奴隶阶级的反抗、征服异族、扩大领地和掠夺财富的手段。如古埃及的角力、击剑，古罗马的战车，古希腊的拳击、射箭等，都不同程度地反映了奴隸社会体育的军事功能；进入封建社会后，随着生产力和社会经济的发展，人类由野蛮向文明发展，操身练体、养生育性的思想使体育的社会教育功能得到强化和拓展。唐代的“武举”，宋代的“武学”，中世纪欧洲的“骑士七枝”，充分说明了体育的社会教育功能在社会中的重要地位作用。进入资本主义社会，体育在教育中作用更受重视，体育作为教育的内容和手段被广泛用来训练和发展人的体能，培养人的劳动、生活及军事技能。马克思关于人的全面发展的理论学说中把体育视为教育中不可缺少的组成部分。在《资本论》中，马克思指出：“未来教育对所有已满一定年龄的儿童来说，就是生产劳动同智育和体育相结合，它不仅是提高社会生产的一种方法，而且是造就全面发展的人的唯一办法。”

我们知道人的基本活动技能主要靠不断学习和教育获得，而体育运动是学习掌握这些基本技能的主要内容和手段。由医护人员给初生婴儿做的被动体操，幼儿园的体育游戏，到现阶段国家为大中小学校青少年制定的《体育教学大纲》、《国家体质健康测试标准》以及培养对一至两个体育项目的兴趣爱好乃至作为终身锻炼的习惯都把体育活动作为更广泛、更有效的提高身体活动能力，掌握基本活动技能的规定内容。

二、传授体育科学知识和技能

现代社会在向广大民众传授人类文化科学知识中，把身体健康和体育运动的科学知识作为一项重要内容。体育的科学知识、技能是人类在体育活动方面所创造的精神财富的一部分。传授体育科学知识与技能，有助于人们认识体育运动的意义，学会体育锻炼的方法，养成体育锻炼的习惯。对于青少年学生来说，更是促进个体社会化的重要手段。对于一般人来说，通过对体育知识和技能的学习，可以懂得如何根据自己身体、工作、学习及生活的需要，进行科学的锻炼，养成文明、健康的生活方式。对于运动员来说，必须掌握动作技术、技能并加以合理运用，并形成自己的特点和风格，为攀登竞技体育高峰打下坚实的基础。

新的科学成就在体育运动中的广泛运用，大大加强了体育运动的科学化、系统化，建立了体育科学知识体系和科学的运动实践方法。体育已逐渐成为一种独具风格的人类社会文化形态。传授体育的理论知识、技术、技能的过程本身就是普及人类科学文化知识的一个方面，促进了社会文明程度的提高，促进了人类自身的发展。

三、激发爱国热情，振奋民族精神

体育运动不受国界和区域的限制，没有种族、语言障碍，因而具有广泛的国际性、全民性和参与性，且极富竞争性和对抗性。进入现代社会以来，体育运动在激发人的爱国热情，振奋民族精神方面发挥着不可替代的教育作用。奥运会等大型国际比赛场上的体育竞赛已成为展示一个国家和民族的兴衰和精神风貌的象征，渗透到国家的政治、经济、科学、文化和人民群众的生活之中。

国际运动场上，运动员按照规定必须佩戴所代表国家的国微、国旗等图案。对于竞赛的优胜者，要演奏所代表国家的国歌和升起所代表国家的国旗。作为本国的民众，更是把运动员的胜利和成功看作是国家的崇高荣誉。运动员所取得的每一个胜利和每一次优异的成绩，以及他们在竞赛场上所表现出来的良好风貌和拼搏精神，都激发着本国人民的民族自信心、自豪感，焕发起广大民众的爱国热情和昂扬斗志，所以每当中国健儿在奥运会取得优异成绩都能增强海内外中华儿女的自信心、自豪感，形成巨大的凝聚力。它激励着全国人民弘扬爱国精神，万众一心，无私奉献，艰苦奋斗，团结协作，不畏艰难，争创一流，为国争光，振兴中华，在实现中国梦的进程中留下光辉、灿烂的一页。

四、培育社会规范，发展良好人际关系

体育运动是一种有规可寻、有“法”可依、带有一定约束的社会性活动。学习掌握和创新运动技术，必须遵循人体运动规律，避免运动伤害事故；足球、篮球等许多集体项目运动，要求互相配合，团队合作，个人行为服从整体需要；比赛中，必须严肃纪律，遵守规则，服从裁判，尊重对方，胜不骄，败不馁，谦虚好学。体育运动通过体育法规、竞赛规则、竞赛纪律、运动员守则、教练员守则、裁判员守则以及社会公德、社会舆论等的制约，培育着社会规范和个人行为。

体育运动是人的重要的交往方式之一。它可增进了解，沟通信息，融洽感情，团结互助，加深人与人之间、人与社会之间的联系，对社会的稳定和发展起到积极的促进作用。奥林匹克的“团结、友谊、进步”精神，就是体育运动在发展人际关系方面的最高意义和最广范围的体现。

五、培养竞争精神

竞争作为现代体育的特征，以其独特的表现形态给人以启示、智慧和力量。体育竞争不仅塑造着赛场上的体育英雄，同时也激励和鼓舞着广大民众。

体育竞赛充满深刻的人生哲理和时代精神。“人人平等”、“优胜劣汰”、“新人辈出”、“新陈代谢”，使现代体育充满着勃勃生机和强大的活力。体育竞争不受地理区域的限制，加强世界各国人民的相互了解，促进友谊，有利于维护世界和平。体育竞争需要尊重科学，开拓创新，才能不断提高竞争水平。

体育竞争反映了一个国家和民族的竞争精神。在我国，这种竞争精神体现在现代化建设的各个领域，是亿万人民不忘初心、继续前行、振兴中华、实现中国梦的强大动力。

（作者单位：重庆理工大学体育教学部）