小学语文课堂教学中信息技术的应用探讨

兰爱芹

摘要：进入二十一世纪之后，我国的信息技术得到了飞速的发展，生活的方方面面都在慢慢步入信息化的时代。教育也不例外，在小学语文课堂中使用信息技术来辅助教学，可以活跃课堂氛围，让学生能够轻松愉快的进行语文学习，极大的提高了教学的效率。本文就对小学语文课堂教学中信息技术的应用进行分析探讨。

关键词：小学语文；教学；信息技术

中图分类号：G623.2文献标识码：B文章编号：1672-1578（2017）10-0048-01

将信息技术应用于课堂教学之中，可以让教育产生翻天覆地的变化，方便了师生之间的沟通交流，也让学生能够更加积极的投入到小学语文的学习中。老师也可以更加方便的对学生进行针对性的教学，有利于整体的教学水平的提高。由此可见，在小学语文课堂教育中应用信息技术是十分有必要的。

1.信息技术在小学语文教育中的作用

1.1丰富课堂内容，提高学习兴趣。小学语文的主要教学目标主要是培养学生的基础语文能力。小学语文课堂的主体知识是文字和文章。传统的教学方法中，教学通常是由老师为主体进行展开，由老师对文章内容进行讲解，学生听讲做笔记。这种教学方法非常的死板，而且对于小学学生来说，课文内容也显得非常的抽象，理解起来也是有一定的难度，这就降低了他们的学习效率。在进行教学的过程中利用信息技术进行教学，则会有很大的不同。比如说，老师在讲解《南辕北辙》这篇课文时，利用PPT或者动漫，来将课文的内容生动形象的展现出来，这样可以丰富教学的内容使之不仅限于枯燥的文字，同时还能增加学生对语文知识学习的兴趣。

1.2帮助学生进行预习。信息技术不仅仅可以帮助学生进行课堂学习，还可以简化学生的预习过程。预习可以让学生对课堂学习的内容有一个大致的认识，对知识的重难点有一个初步的了解，以便学生在课堂上可以针对重难点进行学习，对学习效率的提升有非常重要的意义。在传统的教学模式中，预习阶段大多是老师布置一些预习作业，学生完成预习作业这个模式，但是在经过多年的教学实践来看，这种预习方法的效果非常差，学生为了获得一些玩耍的时间，通常是应付了事。在预习的过程中运用信息技术，则会带来巨大的改观。在课前，可以让学生运用电脑查询与课堂学习的内容相关的一些资料，完成预习。如果学生有不懂的地方，则可以通过互联网交流平台微信、QQ等与其他的同学进行交流，通过学生之间的互相交流，就能解决很大一部分的问题。而且，在课堂学习之后，学生对课堂内容有什么疑惑，也可以通过这些交流平台，向老师或者其他同学进行提问，调动了学生的学习兴趣，而且提高了每一个学生的教学参与度，更能激发他们的学习热情。

1.3有利于学生的拓展学习。除了课堂知识以外，课外知识的拓展学习也对学生的学习具有非常重要的意义。互联网信息技術的发达，减小了学生进行拓展学习的难度，学生可以轻松的利用电脑来进行课外知识的学习，弥补课堂知识的局限性，同时也能提高自己的自我学习能力。与当前我国所提倡的终身学习，素质教育的理念相符。

2.在使用信息技术的过程中需要注意的问题

2.1要以教学为主，信息技术为辅。在教学过程中使用信息技术的主要目的是教学辅助作用。老师在教学的过程中，要分清主次，切不可舍本逐末，将整个课堂都放入到信息技术当中，那就变成计算机课了。而且，小学生的自我把控能力较差，而互联网上的诱惑很多，稍不注意，小学生就会陷入互联网的魔窟不能自拔。而且，过度的使用信息技术，肯定会造成对课本的忽略，这样就会导致老师不能将教学大纲上所规定的内容全部传授给学生。

2.2要正确的引导学生利用信息技术进行学习。互联网在给教学带来便利的同时，也是一把双刃剑，所以老师在让学生利用互联网进行学习的时候，要对他们进行正确的引导，告诉他们，什么可以看，什么不可以看，只有这样，学生们才可以真正的利用互联网进行学习而不是被互联网所利用。而且，老师要让学生真正的建立起对语文知识的兴趣，而不是对计算机的新鲜感。有很多的学生在利用信息技术进行学习的时候，虽然表现出浓厚的兴趣，但是却不是对语文知识的兴趣，而是对互联网的兴趣，这就导致学生在进行互联网学习的时候，经常会在互联网上看一些与语文知识无关的内容，这也会降低学生的学习效率，对小学生的语文学习起到了负面作用。

2.3老师要提高自身的教学能力。信息技术的应用，在给学生带来学习便利的同时，也对老师提出了更高的要求。老师想要在课堂上运用好信息技术，就必须要提高自身的教学水平，让信息技术能够和谐的融入到自身的教学流程中，这样才可以真正的利用信息技术来辅助教学。

3.结语

信息技术在小学语文教学中具有非常重要的作用，教学效果也能得到明显的保证。但是需要特别注意的是，信息技术作为一种辅助手段，老师在运用的时候，要将其摆在一个适当的位置，不能本末倒置，这样才能发挥它最大的作用。而且，如果想要用好信息技术，那么老师也必须要提升自身的教学水平，只有这样，才能真正的做到物尽其用，调动学生的学习积极性，提高课堂效率。

参考文献：

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