新时期体育教育专业体操普修课考核评价体系研究

程义均

摘要：随着经济的不断发展和课程改革的不断深入，我国在教育体操方面投入了更多的人力、物力和财力，希望可以通过此次研究来完善体操普修课相关考核标准，让这些标准可以跟上时代的步伐。一般地，在设置考核内容时，一定要明确它的考核目的，不能把学习成果当做唯一的考核标准，还应该将过程纳入考核的范围。让同学们在这种考核下可以不断提高自己的身体素质，同时增强自己各方面的能力。接下来笔者就和大家一起对目前体操考核的内容进行分析和研究，找到当中存在的问题，并且根据笔者自己的见解，给出相应的解决措施，希望这篇文章可以给相關工作人员一些借鉴作用。

关键词：体操；考核评价体系；考核标准；考核内容

作为一名体育专业的学生，除了需要掌握各种体育技能以外，还需要对体操普修课考核引起足够的重视，要对一名学生本学期的学习成果进行检验，就需要依靠这个考核标准。在对学生进行考核之后，可以通过分析考核结果从而了解学生掌握不全面的地方，然后提出一些针对性的建议或者解决方案。通过考核，可以在很大程度上提高学生的学习效率和学习质量。随着社会环境的变化和时代的发展，社会对体育的需求也在慢慢的发生改变，也就是说，如果我们一直使用传统的考核方法必然不能很好的适应社会的发展需要，我们需要在之前的基础上不断的进行调整，不断的进行完善。

1当前体操普修课考核存在的问题

1.1考核与培养目标脱节

通过对目前考核内容的分析我们可以发现，现在很多考核内容都只是注重学生体操动作的完整性和美感，而忽略了学生整体能力的考核。之所以要设置体操课，就是为了让学生可以全面发展，自己的综合素质可以得到提高。而纵观现在的广大体操课堂，整节课都是教学生一些动作，然后让学生进行重复的训练，在这样一种教学环境下，学生的能力自然得不到提高。并且，久而久之，还会让学生产生一种厌烦的情绪，学生的积极性严重下降。其实，通过体操课堂，学生的训练能力、沟通能力等都能得到锻炼，这也可以帮助他们将来更好的适应社会。

1.2考核缺乏公正性

在真正进行考核时，往往没有做到公平、公正和公开。（1）部分评委受学生家长所托，评分的时候带有很大的主观性，而没有严格的按照考核标准进行。这不仅会影响整个考核的秩序，同时还会对学校的声誉带来不好的影响。（2）由于个体差异性的存在，使得很多教师的考核标准存在很大的差异。（3）在技术评分标准这一块，教师的想法不同，这也导致在评分时不公平的存在。

1.3考核缺乏实效性

在体育专业的操课内容的设置上，是与竞技运动项目完全同步的。而对这些体育教师来说，大多是中学教师，对这些竞技项目没有过多的了解，没有考虑学校的实际发展情况，在考核时使得教学效果不理想。可以说，在这样一种情况下，不仅学生的能力得不到锻炼，学校还不能为社会发展培养很多专业的人才。若只是对学生的动作进行考核，学生在实际应用时，就很难沉着冷静地应对各种突发情况。

1.4考核的标准有待调整

在课程标准进行改革以后，随着城市化进程的不断加快，不仅各大城市学校的数量在增加，招生规模也在不断扩大，由此也使得教学质量和之前相比存在很大的差距。很多教师在教学时只是为了完成教学任务，而忽略了学生创新能力的培养。因此，在设置考核标准时，我们需要综合考虑多方面的因素，真正做到因地制宜，因时制宜。

2体操普修课考核评价体系应注重的若干方面

2.1注重综合能力的考核

在对学生进行考核时，不能仅仅将学生的动作和美感作为唯一标准，要改变课上这种重复式的训练。让学生在学习体操的过程当中掌握其中的内涵，并且通过实际锻炼掌握更多的技能。

2.2注重学习过程的评价

众所周知，考核是在一个阶段的学习之后进行的，是为了检验学生在这个阶段的学习成果、学习态度等。学习是一个动态变化的过程，因此，在对他们进行考核时不应该仅仅以结果为依据，还应该将他们学习的过程考虑进去。在实际进行考核时，要做到公正、客观，只有这样，才能对学生的学习成果进行最真实的反应。在平常的教学过程当中，教师就应该关注整个学生的学习态度，然后针对每个学生的性格特点，学习能力等方面制定最科学、合理的训练方案。

2.3增加健身方法与手段的考核

总得来说，很多学生选修体育课程是为了增强自己的体魄，让自己的身体更加健康，为了达到这个目标，很多学生也在这方面投入了时间和精力。体育课对于缓解学生的压力是有很大作用的，他可以让学生拥有一个更加积极乐观的心态。教师的主要职责是传道授业解惑，在教学过程当中，需要真正做到以学生为本，了解学生的学习需求，通过教学活动，让学生积极参与进来，不仅可以锻炼身体，同时还能增强与学生之间的友谊。

2.4考核要与中学的实际情况相联系

对于体育专业的学生来说，学校是希望将他们培养成一名合格的体育教师，今后更好地为国家发展服务。针对这个现状，更要求我们在教学当中注重学生的实际需要，在考核当中做到公平。对于教学能力的培养和提高，由于是一个长期的过程，需要学生在实际当中进行探索。

2.5考核要体现公平、公正的原则

在整个考核当中最重要的就是公平，避免受到主观情绪的影响。若考核规则不同，必然会在很大程度上打击学生的积极性。由此也可以看出，建立公平公正的考核体系是多么重要了。

3结论

在实际教学时，需要做到因材施教，尊重学生的个体差异性。并且逐渐对自己的教学方法进行创新，注重学生专业性的培养。对体操普修课考核时，应该注意将理论与实践结合起来。在教学时做到以人为本，了解学生的需求，在之前的基础上进行改革创新。

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