探讨家庭教育方式对学前儿童的影响

姜振霞

摘要：家庭教育是人类的一种教育实践活动，主要表现为父母对子女的教育影响活动，也包括家庭中各成员间发生的各种互动。家庭教育、学校教育、社会教育对孩子的影响是深远并伴随其一生的，其中家庭教育对孩子的影响最大。良好的家庭教育能成就孩子的一生，而学前儿童家庭教育更有着极为明显的前期优势性，它对于一个人的智力发展、道德观念的形成、性格养成等方面起到了至关重要的作用。

关键词：学前儿童；家庭教育；教育方式；影响

在我们偏远地区农村，4岁的幼儿仍有近55%由家庭照顾，6岁的幼儿仍有近30%由家庭照顾。也就是说，目前大多数3-6的农村幼儿仍不得不呆在家中，无法享受正规的学前集体教育。即使是那些上了学前班的幼儿每日在班时间一般也仅为5—6小时，他们在家里的时间仍然大大超过了在学前班的时间。可见，探讨学前家庭教育对孩子的影响是非常必要的。

在家庭中，家长与幼儿朝夕相处，从小看着孩子长大，一般对孩子的了解比学校教师深，正所谓“知子莫若父，知女莫若母”。因此，从孩子言行举止的微妙变化，家长都可以敏感的察觉到孩子地心理活动，使教育更加有的放矢、针对性强，因而教育效果更具有深刻性。父母的不当教育将会导致孩子各种不良的心理反应，不利于孩子的身心健康发展。通常根据父母采取的态度、行为方式的不同，家庭教养方式分为民主型家庭、溺爱型家庭和专制型家庭。

一、民主型家庭对孩子的影响

民主型的父母与孩子的相处是在一种平等和谐的氛围中，父母能尊重孩子的想法，倾听孩子的心声，并能及时对孩子的需要作出反应。民主型的父母认为自己在孩子心目中应该具有权威，而这种权威来自父母对孩子的理解和尊重，是通过亲子间的交流建立的。这种教育是平等的，非强制性的，因此亲子间的关系也更为融洽。民主型父母往往通过自身行为示范和言语沟通等方式教育孩子，孩子在家庭中也能无所顾忌地表明自己的态度，在成长过程中有较多自己的想法，因此孩子长大了比较有主见，并能注重与他人的沟通，协调合作能力较强。在民主型的家庭氛围中，孩子也能更多地感觉到父母对自己的尊重及疼爱，更好地感受到家庭温暖。在孩子的成长过程中，获得情感温暖非常重要，父母的情感温暖可使子女形成热情、自信、独立、坚持、积极情绪较多的人格特点。原凯歌、刘航的研究也表明了父母与子女情感温暖，对子女关心、体贴，那么子女越容易宽容平和，社交兴趣越浓厚，越不易以自我为中心，越容易肯定他人长处。相反，子女在家庭里得到的是拒绝否认、惩罚和严厉的教育方式，或者父母过分干涉子女，那么子女将不善于交际，不能保持独立性，也会从父母那里学到更多的拒绝否认别人，不能宽容待人和肯定别人的长处。所以民主型的教养方式更有利于培养孩子积极的人格，更有利于孩子在成长及社交过程中保持乐观积极，获得自我肯定与他人肯定。

二、溺爱过度的家庭教育对孩子的影响

现在很多家庭都是由爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈、孩子七个成员构成孩子自然而然地就成了家里的小皇帝、小公主大人们的一切活动都是围绕着孩子转，孩子说什么就是什么，久而久之孩子们就养成了衣来伸手饭来张口、霸道任性的坏习惯。由于家长的溺爱，孩子的日常行为就会有所偏差，而且不懂在幼儿园好好吃饭。在家爷爷奶奶追着喂饭时间久了，孩子就会觉得吃饭好像不是自己的事而是别人的事情，这样不仅对孩子的自理能力有一定的影响，

而且对孩子的吃饭习惯也有着很大的影响。家长的溺爱等各种问题不仅伤害了孩子的心灵，还干扰了孩子的健康成长。教育家马卡连柯说：“一切都让给孩子，为了他牺牲一切，甚至牺牲自己的幸福，这是父母给孩子最可怕的礼物。”貌似是为了孩子，其实这种错误的教育是害了孩子。

三、专制型家庭对孩子的影响

专制型的父母往往以自己的行为意志为中心，以自己的想法代替孩子的想法，忽视孩子的需求。他们在教育孩子时表现得过于支配，利用权利或强制性的训练控制孩子的一切。专制型的父母要求子女绝对服从自己，他们与子女之间的地位是不平等的。他们对孩子搞高标准、严要求，以牺牲孩子的自由时间为代价，以限制孩子的发展为成本，滥用家长的职权，按照他们的意愿精心为孩子打造一片美好蓝天，没有把孩子当作有人格、有思想的独立个体平等对待。他们受落后教育观念、较低文化素养、不当教育方式等因素的影响，奉行“棍棒底下出状元”的思想，往往采用非科学的方式对待孩子，父母甚至在孩子不听从时用暴力方式管制。孔庆蓉的研究结果也表明，专断拒绝的父母会导致孩子产生焦虑，比较敏感，怀疑自己，难以在新的环境下健康成长和取得成就。现实生活中也有许多这样的例子，“狼爸”“虎媽”的教育就是典型的专制型教育。“狼爸”，名为萧百佑，香港商人，自称“中国狼爸”，用“打”的教育方式，将三个孩子送进北大。“虎妈，美国耶鲁大学的华裔教授。原名蔡美儿，近日她出版了一本名叫《虎妈战歌》的书在美国引起轰动。该书介绍了她如何以中国式教育方法管教两个女儿，她骂女儿垃圾、要求每科成绩拿A、不准看电视、琴练不好就不准吃饭等。虎妈的教育方法轰动了美国教育界，并引起美国关于中美教育方法的大讨论。不可否认，在某种程度上，专制型的教育也能使得孩子在某方面取得成功，比如说在学业成绩上获得成功，但是这并不能代表一个人的成功。长期处在专制型家庭环境中，孩子习惯了听从家长的意见，自己逐渐丧失主见，碰见棘手的问题时，不知道该如何选择。同时，这种教养方式还存在许多弊端，并不是每个孩子在棍棒下都能成才，更多的是在这种专制型的环境中，孩子的叛逆心理会被严重地激发出来，万事都喜欢对着干，唱反调，甚至离家出走。

幼儿期的可塑性很强，如语言的习得、动作的掌握和习惯的养成、个性的发展也是孩子智力发展的关键期，若充分利用这段时间，那么孩子的发展潜力是惊人的。我国历史上不少道行出众的贤人义士，考察他们的幼年时代，都是无一例外地受到过良好的家庭教育，如被传为佳话的“岳母刺字”、“孟母三迁”就是典型的例子。大量实证研究证明，家庭教养方式行为对孩子的成长有很大的影响。教育学、心理学研究表明，良好的教养方式有利于孩子的身心健康。父母的教养态度、教育方式，直接影响着孩子的人格和心理素质，对孩子的性格塑造，个性形成，人生观、价值观、世界观的形成有着重要的影响。