评弹之花绚丽绽放

张 绛

“开始并不熟悉评弹，觉得与我们现代生活几乎没什么关系。但是学了一段时间后，我发现评弹对自己的生活有很大影响，能够陶冶我们的情操……”这是上海市姚连生中学初二（4）班陈一鸣同学写下的感悟。

在陈一鸣和同学们的眼里，评弹是一门古老而又优美的说唱艺术，演唱抑扬顿挫、轻清柔缓，弦琶琮琤，十分悦耳。

陈一鸣回忆起学习评弹之初，辅导老师吴新伯每周两次到学校教授曲艺欣赏课的情形。起初大家觉得评弹很陌生，听不进去，于是吴老师琢磨着用讲故事的方法介绍中国戏曲史：讲元杂剧，放电影《赵氏孤儿》片段；讲昆曲，介绍《牡丹亭》，这是中国的《人鬼情未了》，以此调动起学生的好奇心。

这些年，上海评弹团主要派出了三位老师来校辅导任教，其中吴新伯老师教预备年级的评弹入门基础，郭玉麟老师教初一年级的评弹传统唱段表演，周红老师负责节目创作、编排，辅导学生参加各类演出比赛。三位老师的教学各有特色，对陈一鸣的帮助都很大。

陈一鸣出生于成都，3岁随父母来沪，有一个爱好文艺和中国传统文化的妈妈。陈一鸣从小学古筝，在学评弹前已经考到古筝十级。回忆起被老师选中的过程，“当时一周上两次课。有一次，老师让每个同学轮流唱《让我们荡起双桨》，老师挨个听。”嗓音条件出色的陈一鸣很快被辅导老师发现，在征得妈妈的同意和支持后，她加入了上海市学生艺术团姚连生中学评弹团。学评弹要学讲苏州话，过语言关。上评弹课时，老师会讲苏州方言，让学生跟着他一个字一个字念，老师耐心地一遍遍教，并帮助每个学生纠正发音。排演《浦江情思》《唐诗吴韵》等唱段时，陈一鸣都要跟着辅导老师周红从模仿苏州话开始，用U盘存下音频，回家反复练习，纠正吐字发音。学了一年评弹，原先的6个学生只剩下两人，陈一鸣便是其中一位。

学生都是一张白纸，以前没有接触过评弹，有的学习速度非常慢，为此老师们花了很多心思。陈一鸣由于有古筝学习基础，进步较快。辅导老师黄老师回忆起陈一鸣刚进入评弹团的情形，当时的陈一鸣一脸羞涩。两年过去了，如今的陈一鸣落落大方。黄老师介绍说，为了便于学生理解，老师们在选材方面注重有新意，选择贴近生活的段子。当学生不能很好地理解唱词中的意境时，老师会带大家去景区，或是评弹演奏现场，让大家身临其境地体会和感受。如老师们编排了《梦回江南》，唱词中有江南水乡的景色和食物，为了学生更好地理解，老师特地带他们去了一次朱家角，回来后，他们的表演明显有了质的飞跃。

有段时间，陈一鸣的心沉不下来，学习不是很用功。辅导老师周红给她做了思想工作，鼓励她多花时间钻研。那以后，陈一鸣开始在家练琴，从预备年级和大家合唱，到两人唱，到独唱，老师们见证了她的成长。

妈妈非常支持陈一鸣学习评弹，从一开始支持她加入评弹团，到后来只要陈一鸣有演出和比赛，妈妈都会去观摩。去年在福建举行的全国展演，陈一鸣全家都去为她助阵，她是全家人的骄傲。对那次在福建的经历，陈一鸣印象颇深。为了这次全国展演，陈一鸣和同学们利用课外甚至暑假时间排练了一整个学期。演出的剧目是《忆江南》，当时走台的效果很好，因为都知道是排练，就会放松，但到正式录制时，不由得紧张起来。五分钟的表演时间很快过去了，陈一鸣和同学们克服了内心的紧张，出色地完成了任务，赢得全场观众的掌声。

评弹团的团员们每周要集训两到三次，主要利用中午和双休日时间。虽然学习任务也很重，但陈一鸣觉得多接触评弹对自己有益。为了学习评弹，她尽量挤时间，如提前一天在家做好英语的背书和预习，一段时间后，她的时间利用更合理了，即使很忙，学习成绩仍然很好。

校长姚海涛介绍说，陈一鸣从前是个文静的孩子，认真听话，胆子比较小，经过一系列的排练和演出，现在她更外向、大方、彬彬有礼了。“陈一鸣和她的同学们不仅了解这门中国传统艺术，还能以三弦和琵琶为乐器，以旗袍和长衫为服装，信手拈来唱上一段。”陈一鸣参加过不少比赛，曾获2015年上海市中小学生古诗词展演三等奖、2016年第七届全国少儿曲艺展演优秀展演奖，她希望将来能够继续学习评弹，从事与艺术有关的工作。

姚校长说，从最初设立评弹特色小组，到如今学校以评弹艺术为特色，并将评弹编入校本课程。在姚连生中学，传统文化和学科巧妙结合，《满江红》《春夜喜雨》等13首古诗词被编成评弹说唱，结集成《唐宋吴韵》。在说、弹、唱中，学生走进民族戏曲的艺术殿堂，领略中国传统文化的精髓。学校每年都有艺术特长生的招生名额，但也面临一些困难，如评弹作为传统艺术，没得到大家足够的关注和了解，也不那么热门。即使面临种种困难，评弹艺术之花已在姚连生中学盛开了27年，这些年，学校先后为上海评弹团输送了5位演员。

1990年，评弹这朵中华民族戏曲奇葩在姚连生中学校园播种，上海第一个评弹特色小组诞生。1994年，校评弹团被评为首批上海市学生艺术团，成为长宁区“五朵金花”之一。2011年12月，学校又被评为第一批“全国中小学中华优秀文化艺术传承”学校。学校以课程引领评弹教学，开发并实施评弹课程，将评弹课纳入预备、初一年级课表，并专门聘请市评弹团进行专业指导，多次在区、市、全国各类艺术、戏曲等比赛中获奖，培养了一大批优秀艺术人才。十多年来，学校先后有8位学生考入上海戏曲学校、上海戏剧学院等艺术专业院校。学校还与天山中学高中挂钩，形成一条龙，即每届评弹特色班毕业生优秀评弹团员可以被天山中学降5-10分录取。

2012年接手评弹教学工作的黄老师介绍了校本教材《中学生学评弹》的由来。这本教材是老师们根据经验一步步摸索、总结出来的，供预备班和初一年级使用。从评弹的起源、演变，到介绍主要的流派，老师们充分评估了教学结构的合理性。等学生学完这本教材的时候，他们会了解评弹是一门什么样的曲艺，发展过程怎样，有哪些调门儿，也懂得欣赏一些经典的评弹段子。

上海评弹团坚持在姚连生中学推广评弹已有20年，辅导老师们不仅给学生上课，也给老师们上课。校长换了好几任，传统却没有变。评弹团表示将“竭尽所能地推广，顺其自然地发展。希望在孩子们心中留下传统文化的影子，成为他们心灵书架上的一本书。等孩子们长大了，想起书架上有这么一本书，或许有兴趣翻一翻。”