“班班通”日常使用管理及维护初探

2017-10-13王春钢

黑河教育 2017年10期

王春钢

[摘要]“班班通”是现代化教学过程不可缺少的教学辅助设备，已经成为日常教学中的必备设备。“班班通”设备共包括：多媒体讲台、电子白板、显示器及计算机、实物展台、投影、中央控制系统（简称“中控台”）等部分。它作为电子化设备的一种，在日常教学使用操作过程中，必然会出现各种故障，给课堂教学带来困扰。所以，如何更好地使用及维护“班班通”，使它发挥应有的作用，就成为信息技术教师的一项重要任务。

[关键词]班班通；培训；日常使用；日常维护

21世纪是一个信息化高度发展的时代，随着计算机及其附属设备大量、广泛地应用到各种领域。作为现代化多媒体辅助教学的重要工具，“班班通”已成为课堂上必不可少的设备。如何在日常教学中使用、管理及维护“班班通”，就成为信息技术教师的一项必备能力。下面，我将如何更好地使用、管理和维护“班班通”谈几点我的看法和体会。

一、加强对教师日常使用计算机的培训，做到“科科会用，人人精通”

要想把“班班通”使用好，发挥它的作用，教师要加大培训力度，保证培训效果。因学校教师年龄结构跨度较大，需采取集中培训和分层培训相结合的方针，尽量使培训内容更加贴近实际教学，使“班班通”为提高教学质量更好地服务，具体做法如下：

1.集中培训

要想真正使用好“班班通”，它的前提是必须先会使用计算机，熟练掌握各种教学软件。由于学校的日常教学工作非常繁忙，每名教师都有不同的任务，主副科的课时也不同步，所以，很难找到公共时间能使大家坐下来一起学习。针对这种情况，我校制定出利用每学期的开学初期对教师进行集中培训，每学期末再进行评卷反馈，对每学期发现的各种问题进行集中讲解，分析原因，找到解决办法，并让教师一起研究各自的经验，交流心得，使大家共同提高。例如，在用PowerPoint软件上课时，在很多时候需要学生分组讨论和阅读，这种情况，为避免投影上的内容影响学生的学习注意力，我们可以在键盘上按一下“B”键，它可以使屏幕黑屏，恢复时再按一下“B”键，即可正常进行下一步教学。同理，我们在这时按下“W”键也会产生这种效果，但白屏。类似这种使用过程中的小技巧，就是在不断的使用总结交流中得出的，实用性非常高。

2.分层培训

学校教师的年龄结构差异很大，他们对计算机知识掌握的程度也不同，我们针对不同年龄段把教师分为三个层次进行培训：

（1）对45岁以上的老教师。由于这部分教师均从教20年以上，他们的计算机基础比较薄弱，所以，在培训内容上首先以基础软件为重点。例如，office软件。经过培训，他们能对文档进行排版；对表格进行设置；对演示文稿进行制作，并在教学中得以灵活应用。其次是学习常用软件的使用，例如，视图软件ACDSee，音频软件Cool Fdit Pro，视频软件暴风影音、QQ影音、百度影音等软件。能熟练通过这些软件来实现声音、图片、图像等教学素材的处理。最后，对他们进行网络基础知识培训。例如，教学资源的查找，下载使用，学会利用好学校订购的“学科网”“优教通”等网络平台，为本学科教学服务。经过这样的培训学习，他们的信息技术处理能力增强了，就能更熟练地使用“班班通”进行教学。

（2）对45岁以内，且毕业5年以上的教师。这部分教师年富力强，是学校教学工作的主力军，对他们的培训主要是在老教师培训内容的基础上，又增加了两项内容：Flash、Photoshop。这两个软件，以动画和图形设计为主，更具艺术性和专业性，表现出的效果是学生们更愿意看到的。所以，教师们学习时也都很用心。

（3）对毕业5年以内的青年教师。在培训以上两项的基础上，又加入Authorware、Director，这就可以处理包括大量图片、文字、录像、声音、二维动画、三维动画等素材。学习难度增大，更适合年轻的教师。

通过对教师的集中和分层计算机培训，使教师们更加熟练掌握有关计算机的知识，提高了教师们使用“班班通”的能力和水平，对日常教学起到了很大的推动作用。

二、建立健全制度，用科学的手段做到“责任到人，物尽其用”

“没有规矩，不成方圆”，所谓“规矩”就是指在管理过程中应该有的规章制度。所以，建立健全“班班通”管理制度，是管理和使用好“班班通”的前题。

1.建立组织。我们成立了以校长为组长、后勤校长为副组长、计算机教师为组员的“班班通”管理组织。完善了《学校“班班通”管理制度》《学校“班班通”使用登记制度》等制度。明确了以各班主任为“班班通”设备的第一责任人，各任课教师为第二责任人，并签署《责任状》，谁的责任谁来承担，出现问题及时上报学校。所有任课教师均可在所任教班级的正常教学过程中，正确使用班班通设备。使用教师必须能够熟练操作“班班通”设备，按操作规程的顺序进行操作，避免操作不当造成设备损坏。

2.注重日常管理。各班应设一名责任心强、认真负责的学生专门负责“班班通”的管理。管理每天“班班通”的使用、关闭等常规管理工作，保管好钥匙，在需要使用设备时先做好准备工作，并协助任课教师开关设备。任何教师和学生禁止将与教学无关的软件装入计算机内。例如，上网聊天、下载歌曲、看电影等。不允许随意删除计算机里的内容。教师如需使用网络，在下载时一定要注意防止病毒的侵入，坚持做好预防计算机病毒工作，要学会识别计算机病毒，发现计算机有病毒迹象及时清除、杀毒、关机斷电或向学校主管报告。教师在使用完“班班通”后，应按顺序关好展台、投影、计算机、关闭总电源开关，并及时做好使用登记，填写好《学校“班班通”使用登记表》。

3.注重卫生管理。所有班级保证讲台桌面干净、整洁，在讲台上不许乱放粉笔、教案、书本、杂物等；讲台上严禁放水杯、水瓶等防止洒水损坏设备；教室打扫卫生前应先洒水，尽可能的使用拖把清洁卫生，任何人不得在教室内追逐打闹，减少灰尘，定期在管理人员的指导下，清理灰尘；确保其不影响正常使用。多媒体讲台位置是不能移动的，在中午和晚上放学时，主管学生负责检查、清理教室，避免有学生被关在教室内私自上网，出现安全等方面隐患。endprint

科学的管理，健全的制度，使“班班通”能一直顺利地为教育教学服务，也为学校教学成绩的提高，起到了应有的作用。

三、维护检查经常化，做到“维护在先、处理及时”

“班班通”属电子设备，电子设备在使用过程中必然会出现各种问题。这些问题的出现，给正常教学带来了很多不便，把这些设备管理好、维护好，在出现问题时，及时解决，处理得当，保证设备能正常地为课堂教学服务，是我们计算机教师应负的责任。下面例举几种在“班班通”使用过程中常见的问题及处理办法。

1.计算机类问题

问题一：U盘插入中控后无任何反应

解决方法：（1）进入控制面板—硬件，重新扫描硬件驱动。（2）在“我的电脑”上点击右键：管理—设备管理器—扫描检测硬件驱动。（3）检查U盘是否正常。U盘是比较容易携带病毒的外存储器，在使用前一定要杀毒，保证不对“班班通”造成破坏。

问题二：计算机启动后白屏或黑屏或蓝屏

解决方法：（1）检查教学机上是否插有U盘，如有，请拔出后再重新启动教学机。（2）如连接都正常，请进行F11恢复教学机系统。（3）蓝屏的出现主要应考虑硬件方面的问题，比如：磁盘空间不足，显卡损坏，CPU温度过高，各连接线虚接等，这些就要靠维护人员通过专业知识和专业手段进行维护。

问题三：音响设备无声音或声音小

解决方法：（1）操作系统是否调到静音状态。（2）中控台音频线是否连接到位。（3）教学机、播放器音量是否调好，请适当调整音量。（4）如有外接音响，请检查音响是否打开。

2.实物展台类问题

问题一：切换到实物展台投影机无信号