继续教育为医学人才培养助力

夏小云

继续教育为医学人才培养助力

夏小云

目的对鄂州市近年开展继续医学教育项目情况进行分析，为进一步促进继续医学教育工作提供参考。方法以鄂州市卫生计生系统近年开展的国家级、省级、市级继续医学教育项目为研究对象，运用科教管理平台和数据软件进行统计。结果近3年共主办各级各类继续医学教育项目共计247项，三级医疗机构主办项目最多，二级及以下医疗机构相对较少，学科履盖广泛，突出临床医学和公共卫生学科项目特色。结论继续医学教育工作的全面开展，提高了医药卫技人员整体素质，有效推进了我市卫生计生人才队伍的建设。

继续医学教育；管理；人才培养

高科技时代的发展，对传统的医学模式提出了新的理念、新的要求、新的挑战[1]。继续教育是在职人员在本领域内不断学习发展中的新理论、新知识、新技术为主要内容的一种终身性的系统教育，是优化专业技术队伍的必要措施[2]。继续医学教育作为传播医学新知识、新理论、新方法、新技术的主要形式，对医务人员实现医学科技知识与人文知识的交融起到了不容忽视的作用[3]。继续医学教育是卫生事业发展的有机组成部分，是实施“科教兴国”战略和卫生人才战略的重要举措[4]。本次研究涉及鄂州市卫生计生系统所辖15家机构，其中市直单位10家，2家大型民营医院，3个区直中心卫生院，其中三级医疗机构4家，二级及以下医疗机构6家，其他5家均为公共卫生机构。笔者以近3年鄂州市主办的国家级、省级、市级继续医学教育项目为研究对象，对开展的继续教育项目的申报、批准、完成情况、学科分布和薄弱环节等进行分析探讨。

1 资料与方法

1.1 一般资料

以鄂州市卫生计生系统市直及所辖机构2014—2016年度举办的国家级、省级、市级继续医学教育项目为研究对象，项目涉及临床医学（内科学、外科学、妇产科、儿科、五官科）、医技类（影像、病理、检验）、公共卫生、药学、护理学、中医学、医学教育与卫生管理等多个学科，共计247个项目。

1.2 方法

运用华医网科教管理平台，所有我市举办的国家级、省级和市级项目均刷IC卡完成，从平台导出基础数据，按照举办单位类别将项目分类汇总，按照项目所属学科类别进行统计研究，并对数据进行统计分析。

2 结果

2.1 项目申报总体情况

2014—2016年度，鄂州市申报国家级、省级、市级项目分别计20项、86项、196项，共计302项，评审通过的项目分别计8项、71项、170项，共计249项，项目申报通过率达到82.45%，项目完成分别为7项、70项、170项，共计247项，项目完成率99.20%。2014年、2015年、2016年完成的项目分别为63项、86项、98项，项目完成逐年增多。

2.2 项目举办单位情况

2014—2016年度，鄂州市卫生计生系统所辖15家机构申报和举办国家级项目共7项，省级项目70项，市级项目170项，其中三级医疗机构完成国家级项目占总数100%，完成省级项目占总数90.0%，完成市级项目占总数61.2%，总体来看，三级医疗机构完成国家级、省级、市级项目占比递减，公卫机构、二级和以下医疗机构完成国家级、省级、市级项目占比递增。结果见表1。

表1 近3年国家级、省级、市级项目举办单位情况表（n，%）

2.3 项目学科分布情况

2014—2016年度的国家级、省级、市级项目中，临床医学类、公共卫生类、护理、医技类项目总数分别为118项、36项、35项、26项，中医中药、卫生管理、药学类项目较少，各学科项目在近3年的项目总量中所占比例。结果见表2。

表2 近3年主要学科类别分布表（n，%）

3 讨论

3.1 结果分析

3.1.1 项目数量申报逐年增多 从项目申报情况看，国家级、省级、市级项目申报数量逐年增多，且国家级项目从无到有并逐年增多，与各级管理部门和各类医疗卫生机构对继续医学教育工作逐渐重视并狠抓落实有关。

3.1.2 项目举办以三级医疗机构最多 从项目举办情况看，三级医疗机构承办了全市继续医学教育项目培训的主要任务，公卫机构也承办了相应的项目培训，二级及以下医疗机构承办最少。与三级医疗机构规模大，所设科室全，从业人数多，师资力量强，人力财力较雄厚等等因素有关；与国家对公共卫生事业越来越重视，对公共卫生项目扶持力度大有关。

3.1.3 项目学科以临床医学为主 从项目学科分布看，临床医学类项目占项目总数比例最高，公共卫生和护理类项目其次，医技类再其次，其他专业项目较少。与临床医学类从业人员学历层次高，来自多方面的学科提升需求大有关；与国家对公共卫生类学科的支持力度越来越大，对公共卫生工作要求越来越高有关；与护理专业从业人数多，学习需求较大有关；与医技类如影像、检验、病理等学科的专业发展快，各类仪器试剂更新换代频繁有关；与中医药专业以古方经典为主，创新超越少有关；与药学从业人员少，师资力量薄弱有关；与医疗管理专业不是科研教学的主体方向有关。

3.2 建议与展望

继续医学教育是继医学院校教育和学历教育之后，以学习新知识、新理论、新技术和新方法为主要内容的一种终生性、连续性医学教育制度，目的是使医务人员能不断学习国内外较新的技术及理论知识，快速了解医学科学的最新发展动态，跟上医学科学的发展步伐[5]。大力开展继续医学教育，不仅符合医学科技进步和卫生事业发展的要求，也是每一位卫生技术人员提高自身综合素质的迫切需要[6]。近年来，鄂州市所辖15家医疗卫生机构开展的继续教育项目涉及到了多学科多层次的教学内容。以临床医学学科为主，公共卫生类其次，以及护理学、医技类、中医中药、卫生管理、药学等学科继续教育的全面开展。项目内容不断丰富，渠道形式更多样化，教学质量有了较大的提高，有效推进了我市卫生计生人才队伍的建设。在21世纪重新设计医生，关键在于重新设计医生的教育，新时代医生必须是集细心的观察者、耐心的倾听者和敏锐的交谈者，拥有着开放的、期待对话沟通的心灵[7]。到2020 年，要造就一支数量规模适宜、素质能力优良、结构分布合理的医药卫生人才队伍，营造人才发展的良好环境，为加快中国医疗卫生事业改革发展、实现人人享有基本医疗卫生服务，提供强有力的人才保障[8]。卫生专业技术人才的继续培养有其自身的特点和规律，医学继续教育项目水平的不断提高是培养卫生医技高素质人才服务水平的桥梁。结合我市医疗卫生机构布局特点，根据专业的差异，选题的多样性，以及工学矛盾等问题，在今后继续教育项目的工作中，要统筹不同层级的医疗机构、公共卫生等单位的教育资源，兼顾不同机构、不同学科、不同层次、不同类别的专业人才，做到全市资源共享，加大基层单位的培训力度，促进薄弱学科的成长，重点加强人文医学的培训；严格执行各项政策规定，实现继续教育管理的标准化、制度化、规范化；对项目的申报、评审、执行严格把关，对师资进行严格遴选，注重教学内容的新颖、严谨，保证具有时效性，加强项目的检查监督，通过提高工作质量、管理水平， 推动继续教育工作健康、深入地开展，提高临床专业技术人员专业水平， 培养人员结构合理、学历层次高、临床能力强的专业技术队伍。

[1]鲍银月，樊洁，王亚军，等.重视继续医学教育、规范继续教育项目管理模式[J].中国医刊，2015，50（8）：18-20．

[2]蔡虻，王雪莲.我国继续护理教育存在的问题及对策[J].中国医院，2003，5（7）：24-25．

[3]刘娟，陈志勇.重庆市全科医师继续医学教育现状调查及对策研究[J].全科医学，2013，3（16）：781-784．

[4]张立群，黄艳伶．病例中心数学法在结核病专科医生继续教育培训中的应用[J].中国医刊，2014，49（10）：96-97．

[5]张红妹.医院继续医学教育管理存在问题及实践探讨[J].中国医院管理，2013，33（12）：71．

[6]陈倩，江孙芳，顾杰，等.我国全科医师教育培训与能力评估方法探讨[J].中国全科医学，2012，15（1）：65．

[7]张聪.对医学人文教育的道德透视[J].医学与哲学：人文社会医学版，2015，36（2）：11-15．

[8]卫生部陈竺部长第二届中国国际继续医学教育与继续职业发展大会[J].中国继续医学教育，2012，4（1）：4-7．

读者 作者 编者

医学论文的写作模式

医学论文内容千差万别，但写作有一定模式，一篇完整的医学论文的主体项目应包括：（1）文题；（2）作者署名；（3）摘要；（4）关键词；（5）引言（由此起才进入论文正文）；（6）材料和方法（或改为临床资料分析）；（7）结果；（8）讨论；（9）参考文献。论著、综述、讲座等一般不宜超过5 000字。多年来中外文期刊对论著文章的结构已形成了通用模式，正文内容主要由引言（Introduction）、材料和方法（Materials and Methods）、结果（Results）和（and）讨论（Discussion）等部分组成，英文简称为IMRAD。此模式并非一成不变，可根据其具体情况改动。

Continuing Medical Education to Help Train Medical Talents

XIA Xiaoyun E’zhou Medical Association Office, E’zhou Hubei 436000,China

ObjectiveTo analyze the status of continuing medical education program in E’zhou in recent years, so as to provide reference for further medical education.MethodsE’zhou city health and national health system in recent years to carry out provincial and municipal continuing medical education project were selected as the research object, carries on the statistical data of the software platform and applying science management.ResultsNearly 3 years has organized various types of continuing medicaleducation for a total of 247 projects, three medical institutions sponsored projects up to two and the following medical institutions is relatively small,the subject covered widely, prominent clinical medicine and public health discipline project characteristics.ConclusionContinuing medical education in an all-round way, improve the overall quality of medical and health personnel, effectively promote the construction of the city health planning personnel.

continuing medical education; management; personnel training

G642

A

1674-9308（2017）21-0008-03

作者单位：湖北省鄂州市卫生界学会办公室，湖北 鄂州 436000

10．3969/j．issn．1674-9308．2017．21．005