突破传统模式改革体育教学刍探

赵海军

摘 要：体育课程是教学体系中重要的组成部分，受传统教育理念的限制，当前体育教学存在大量问题，导致了体育课程没有发挥其应有的作用与优势。文章探究当前体育课程教学中的问题，分析并提出了突破传统体育模式，大胆进行体育教学改革的思路：体育教学专业化发展，提升体育教学重要性的认识，新型课堂教学方式的应用。

关键词：初中体育；突破；传统；改革；问题

中图分类号：G633.96 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0089-01

體育对于一个人的发展有着重要的意义，体育的重要性自然也不言而喻。同时，体育作为一门课程在我国几乎所有的教学阶段均有开设，这也从侧面反映出体育对于学生发展的积极影响。长期以来，传统教育观念过分注重学生课程知识水平的提升，忽视了学生综合素质的发展，体育的重要性没有得到广泛的认同，在平时的教育教学中忽视了其重要性。所以，突破传统体育问题限制，进行大胆改革，使体育课程发挥出其应有的优势很有必要，也具有很强的现实意义。

一、传统体育教学中存在的问题

（1）体育教学中的非专业化问题。体育是一门重要的课程，也应该具有相应专业化的课程教学任务以及合理的课程安排。可是在传统的教育理念影响之下，体育教学存在大量的非专业化问题。非专业化问题的体现主要表现在课程教学任务，以及课程安排工作几乎没有落实。这是因为在传统的体育教学的思路之下，认为体育教学就是所谓的“玩”，并不需要安排。另外，由于体育课程长期受不到重视，专业体育教师缺口很大，教师的非专业化对体育专业化的进程也造成了很大的阻碍。本文作者通过调查发现，部分学校专业的体育教师缺乏，体育教师只能由其他的科任老师担任，这种情况下，体育教学的效果可想而知。（2）体育课程课时占用问题。体育教学的重要性没有在更深层面得到认同，大量的老师心目中仍然存在着主课与副课之说，在这种思维的影响下，大量的体育教学课时被占用。通过一些调查发现，大量体育课程都被其他主课老师所“借用”，在临近考试的时段，体育课程更是几乎被取消。这是在传统教学思维下的一个很严重的问题，一门课程课时数量都不能保证，其效果与优势如何发挥，值得教育工作者们深思。（3）体育影响性较弱。这里所说的影响性较弱，主要是指体育不像语文、数学、英语等所谓的“主课”一样直接影响学生的成绩和升学等。上述的这个原因使得体育教学在整个课程教育体系中没有应有的重视程度，用一句通俗的话来说就是，体育学好学坏一个样，学与不学一个样。在这种体育的现实状况之下，也从侧面说明了改革势在必行。

二、体育的改革方向与思路

（1）体育教学专业化发展。体育教学专业化发展的改革是针对当前体育教学中最为主要的问题而开展的改革，体育教学专业化主要包含以下几个方面的内容。其一，体育教师队伍专业化。专业的体育教师是发挥体育课程优势与效果的保证，因此，学校应当加大投入的力度，引进大量的专业体育教师。其二，建立规范的体育教学任务目标。将体育教学和语文、英语、数学一样进行规范化的教学，只有规范化的教学，才能体现出课程真正的教学优势与教学成果。其三，体育教学设施专业化。体育教学需要大量的体育设施，专业化的体育设施是上好体育课的保证，学校要重视完善体育教学设施，进一步加大投资力度。（2）提升体育教学重要性的认识。这里所谈到的提升体育重要性的认识，首先应当从教师做起，只有教师从教学理念上真正地转变了，才能上好每一堂体育课。另一方面，要纠正家长心中对于体育课程的片面认识，这也是体育教学改革一个重要的方面，家长层面上认识到了体育对于学生成长的重要性，就会支持学生去积极参与体育课，对学生学好体育也有很重要的导向作用。当然，学生才是体育教学的主体，对学生也要进行必要的引导和督促，使其认清学好体育的优势与益处，以及综合素质全面发展的意义。（3）新型课堂教学方式的应用。传统的体育课程可以说几乎没有形成规范化的教学形式，通过本文作者的调查，长期以来，体育教学方式基本都是处在“放养式”的阶段，也就是说教师不会进行系统的教学，学生也不会进行系统性的学习，当然这其中有诸多的限制因素。所以，要对当前的初中体育教学进行改革，就要应用大量新型的体育课程教学方式，只有新型的教学方式得以有效应用，才能激发学生学习体育的动力，也才能使学生更加系统地、专业地去学习体育，发挥体育课程对学生发展的应有的优势与效果。

三、结束语

长期以来，传统教育观念过分注重学生课程知识水平的提升，忽视了学生综合素质的发展，体育的重要性没有得到广泛的认同。本文分析了当前体育教学中存在的问题，并针对这些问题提出了相应的改革措施。体育事业的发展对于整个社会的发展有着重要而积极的影响，所以，提升体育教学质量，突破传统体育问题限制，进行大胆改革，使体育课程发挥出其应有的优势很有必要，也具有很强的现实意义。

参考文献：

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