英语课堂趣味教学的运用探讨

陈卉

摘 要：在英语教学中，合理有效运用趣味教学模式，不仅能营造欢乐、轻松、融洽的课堂氛围，而且有助于激发学生的英语学习兴趣，促进学生理解能力的提升。文章从五方面探讨运用趣味教学法的具体措施，以提升英语教学效率。

关键词：小学英语；趣味教学；教学理念；运用

中图分类号：G623.31 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）26-0066-01

在新课程理念的影响下，趣味教学方法在课程教学中越来越受到欢迎。学生有着活泼机灵的天性，同时对任何事物都充满探索欲望。在英语教学过程中，如果仅凭借单调的英语解说、枯燥的单词背诵这些教学方式，将会使学生产生对英语学习的厌倦心理。因此，教师要有效激发学生的学习兴趣，调动其主动探索的积极性，使其对英语学习产生喜欢和热爱。趣味教学方法的运用有效地解决了这个问题，教师在教授英语课程内容时，可以通过多种方法增强课堂的趣味性，激发学生自主学习的兴趣，发挥学生的主观能动性，最终实现英语教学的有效开展。

一、运用实物道具，增强课堂趣味

学生正处于对事物感知能力比较强的阶段，生活中的很多事物都能触动其学习和探索的愿望。因此，教师在教授英语的过程中，可以依据教材内容以及学生的认知能力，合理有效地设置和运用实物道具，如卡片、图画、身边的实物等。近在眼前，看得到、摸得著的道具将使课堂充满趣味性，使学生产生积极的学习动力，增强学生的学习理解和掌握能力，有效促进课堂教学的开展。例如，在教学“My schoolbag”一课时，教师可以通过具体的实物让学生掌握对应的英文单词。在教学English book、 math book、Chinese book、story-book、notebook、schoolbag这几个单词时，可以让学生准备好自己的课本放在书包里。当老师说到英语书时，学生就把自己的英语课本从书包中拿出来，并读出English book；当说到数学书时，学生就拿出数学课本并读出math book；通过具体实物的感知学习，学生在以后接触到实物时就会主动联想到其英文名称，从而加深对英语单词的印象和记忆。

二、设置游戏环节，活跃课堂氛围

学生对于游戏充满热情，设置丰富的课堂游戏，将极大地调动学生的学习主动性。在英语教学过程中，教师可以设置一些有趣味的英语游戏，这样不仅活跃了课堂氛围，而且会使学生更加喜爱英语。例如，在教学“Colours” 这一单元时，教师为了让学生更好地掌握重点单词black、white、orange、brown，并能够熟练地听读这些单词，可以为学生设置一个有趣的课堂游戏“小熊蹲”。游戏开始后，教师将四名学生分为四组，分别代表Group White、 Group black、Group orange、Group brown，每位学生拿着不同的颜色的小熊代表自己，教师说颜色，学生说出对应的英文单词，拿着对应颜色小熊的学生要蹲一下，如果出错就将被淘汰，坚持到最后的一位就是胜出者。这个游戏不仅考验学生对单词的掌握熟练程度，而且也锻炼了学生的反应能力，增加了学习的趣味性。

三、运用英文歌曲，激发学生兴趣

英文歌曲的有效运用，也是非常有助于英语教学的。学生大都比较喜欢歌曲，对于歌曲的理解和掌握能力也比较强。因此，在英语教学过程中，教师可以合理有效地选择一些简单易懂、节奏感强的英语儿歌教授给学生。学生通过唱英语歌曲，不仅能够激发对英语学习的兴趣，而且能够更快更好地理解英语。例如，在教学“My week”这一单元时，为了使学生能够更加熟练和准确地听、说、读、写出关于星期的单词，教师可以教授学生演唱《Days of the week》这首简单有节奏的英文歌曲。英文歌曲的学习和演唱，能够活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，使其能够更加准确地发出单词的读音，并熟练掌握星期的相关单词，提高学习效率。

四、利用多媒体教学，丰富教学素材

在英语课堂中，教师合理运用视频、图片、音频、动画等形象生动地展示教学内容，可以丰富教学素材，展现多元化的英语学习方式。多媒体信息技术的运用，能够使课堂充满趣味，增强学生学习的自主性，有效提升英语课堂教学效率。例如，在教学“We love animals”一课时，为了使学生更好地掌握课程内容，能够熟练说出六种小动物的英文名称monkey 、dog 、duck、panda 、cat、rabbit，教师可以运用多媒体技术播放相关的动物图片，然后让学生说出对应的英文名称。具体直观的视觉刺激，使学生充满学习兴趣，看到动物就会说出对应的英文单词，从而提高了学习效率。

五、丰富课外活动的趣味性

英语的学习不仅是在课堂上，丰富的课外活动也可使英语学习变得更加有趣轻松。教师可以在课堂教学之外，为学生安排多样化的课外活动。有趣的课外活动，能够让学生感受到生活中的英语，理解学习英语的必要性，增强对英语的喜爱。只有在生活中不断地实践英语，才能提高学生英语的运用能力。

六、结束语

在英语的教学过程中，增强课堂的趣味性，采用有趣的教学方式是非常重要的。通过运用实物道具、设置游戏环节、运用英文歌曲、利用多媒体信息技术以及丰富有趣的课外活动等多种方法可以实现课堂教学的趣味性，调动课堂欢快愉悦的学习氛围，从而激发学生学习英语的主动积极性。只有学生发挥自主的学习能力，才能有效实现英语教学质量的提升。

参考文献：

[1] 冉秀竹.小学英语趣味教学举隅[J].基础教育研究，2001（01）.

[2]张兴翠.浅谈小学英语趣味课堂教学[J].长春教育学院学报，2013（17）.endprint