浅论高校辅导员必备的素养及提升途径

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摘要：高校辅导员作为直接接触学生的群体，其素养在学生工作中所起的作用是巨大的。本文探讨了高校辅导员必备的四种素养，分别是思想政治素养，道德品质素养，科学文化素养及实践能力素养。在此基础上，探求提高辅导员素养的途径，分别为终身学习，不断进步；严格要求，加强培训，躬身实践，总结经验。

关键词： 高校辅导员；素养；途径

一、辅导员素养及其重要性概述

素养是指一个人的修养，今天我们谈到素养，一般是指某个人的思想政治素养、身心素养、文化素养、业务素养等方面。高校辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份，是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。[1]鉴于辅员的定义与工作职责，辅导员的素养在其学生工作中所起的作用是巨大的，辅导员会不自觉地将自身的人格、态度、知识等因素融入到对学生的教育中，其个人素养不光直接影响教育学生的效果，还进一步影响着学校的形象与高等教育的发展。由此可见，高校辅导员的素养，是当进高校学生工作中非常值得探讨的部分。理清高校辅导员应必备的几种素养，在此基础上寻找促进辅导员素养提升的方法，对于学生的进步和教育的发展都有着极大的促进作用，这也是本文的立意所在。

二、浅论高校辅导员必备的素养

（一）思想政治素养

思想政治素养是高校辅导员必备的首要素养。 《普通高等学校辅导员队伍建设规定》明确指出，辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，要求辅导员认真做好学生日常思想政治教育，了解和掌握高校学生思想政治状况。辅导员必须做到自身思想政治素养过硬，才能担当得起国家托付的这一重任。具体来说，思想政治素养应该包括如下几部分：第一，掌握马克思主义理论知识。马克思主义是思想政治教育的理论基础，作为辅导员必须要有扎实而丰富的马克思主义理论知识，善于用马克思主义理论分析和指导各种问题，并对马克思主义中国化有着深入的理解，如此方能用马克思主义理论帮助学生树立共产主义远大理想。第二，掌握思想政治教育原理及方法。这是辅导员做好学生工作的重要背景之一。思想政治教育是一门特色鲜明而又复杂多元的学科，辅导员需掌握思想政治教育学原理，才能游刃有余地开展教育工作。更需掌握思想政治教育方法论，才能保证工作的针对性和有效性。

（二）道德品质素养

《普通高等学校辅导员队伍建设规定》指出，加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先。由于工作在与学生接触的一线，辅导员常常是学生模仿的对象。因此辅导员必须有良好的道德品质素养，才能为人师表，以自身的人格魅力对大学生产生示范性的潜移默化的影响。[2]具体来说，应具备以下几点：第一，为人正直。辅导员日常学生工作包括选拔班委，各种奖励、奖助学金评选，以及参与各种学生活动等。在这些工作当中，必须做到透明公开公正，才能获得学生的信任。因此，辅导员必须是一个正直的人，用良心做事，其正直的为人更是会影响到学生对社会的看法，有助于学生树立正确的三观。第二，心中有爱。辅导员做的是教育工作，必须心中有爱，以爱育爱。只有带着爱投入到学生工作当中去，才能真正与学生心贴心，学生才能真正把辅导员当成知心朋友，共同协力走好人生路。第三，责任心强。大学四年当中学生会遇到各种各样的问题，小到吃饭穿衣，大到考研就业，都有可能过来寻求辅导员的帮助。一个小小的问题处理不好，都有可能影响学生的心态和发展。一名辅导员如果仅具备政治觉悟性而没有高度的责任心，一切将成为空谈。[3]

（三）科学文化素养

作为高校教师，辅导员应具有良好的科学文化素养毋庸置疑。就辅导员工作特点来看，应具备至少以下几个方面的科学文化素养，才能承担起教书育人的职责。首先，应具备熟练的条件性知识，如教育学，心理学，管理學等等。思想政治教育学科是一门综合性学科，辅导员除掌握思想政治教育学原理与方法论以外，还应熟练掌握教育学知识，运用各种教育方法与手段增强对学生的教育效果；应知晓心理学相关知识，以应对当代大学生在复杂社会环境中出现的各种心理问题；应具备管理学相关知识，以保证面对数量庞大的学生群体时能够有条不紊开展工作。其次，应具备广博的科学文化知识。要想给学生一瓢水，自己就要有一湖水。只有自身博学多识，才能跟得上时代的脚步。一个“上知天文下知地理”的辅导员，无疑会有更强的人格魅力，也更容易与学生打成一片。再次，还应了解所在学院以及所带专业的相关知识。辅导员是外界了解学院的窗口之一，了解所在学院的学科构成及其发展前景，能够在一定程度上帮助外界更好地认识学院，同时也向外界展示了辅导员的专业与敬业。另外，了解所带专业的相关知识，也增加了与学生交流的突破口，对指导学生学习与就业也有帮助。

（四）实践能力素养

辅导员要想真正把工作落到实处，还需要较高的实践能力素养。笔者认为主要有以下三点：第一，组织能力。辅导员面对几百位性格各异的学生，要想使各个班级工作顺利开展，出色的组织能力必不可少。小到班会和班级内部关系，大到比赛，演出等活动，没有辅导员的用心组织，极有可能出现混乱。第二，表达能力。赵利认为，高校辅导员的表达能力主要包括：语言表达能力、文字表达能力和形象表达能力。[4]辅导员相当多的工作要通过下通知进行，需要与学生谈心的时候也很多，因此辅导员必须具备较强的表达能力，一旦表达方式不恰当，便有可能出现事半功倍甚至相反的结果。第三，应变能力。高校学生事务琐碎而又复杂，随时可能出现新情况。这就要求辅导员具备较强的随机应变能力。若辅导员总是古板强硬，就有可能降低事情处理的速度，破坏最优效果，甚至耽误事情的发展，最终酿成不良后果，同时，也会使其威信大打折扣。

三、提高辅导员素养的几种途径

在探讨了高校辅导员应必备的几种素养之后，笔者在此根据自己的浅见，提出几点提高辅导员素养的途径，以期能够为推动高校学生工作发展奉献微薄力量。endprint

（一）终身学习，不断进步

育人者必先自育。高校辅导员要有终身学习的意识，不能因为工作繁忙而止步不前，毕竟我们面对的是最有活力，最富于变化的学生群体。因此，辅导员应时刻提醒自己加强学习，学习马克思主义理论和总书记系列讲话精神，学习思想政治教育学科最新学术成果，学习教育学心理学和管理学等学科基础知识，学习身边领导同事先进的工作方法，关心时政和社会变化，更要学会从学生身上发现闪光点。学生是辅导员宝贵的财富，要从学生身上学习他们优秀的品质和特点。只有终生学习，才能不断进步，才能把握教育发展方向，提高自身素养，以更饱满的热情与更专业的态度投入到学生工作中去。

（二）严格要求，加强培训

辅导员是良心的事业，是正直的事业。因此每位辅导员都应严格要求自己，不能因为精神的懈怠或利益的诱惑而丧失了原则。辅导员要时刻告诫自己，要做正直的人，永远以公平公正的态度对待每一位学生和每一件事情；不要心存冷漠，要心怀友爱，带着爱和学生共同前行；要肩负责任，以对学生负责的态度做事，确保每件事都做好作对，不留遗憾。在严格要求自己的同时，学校也应提供更多给辅导员培训的机会，从更高的角度为辅导员注入新鲜血液，如给辅导员提供参加各種会议的机会，邀请专家就某一方面为辅导员开设讲座，或进行学校之间的交流等，都能为辅导员的全面发展增砖添瓦。

（三）躬身实践，总结经验

要想成为优秀的辅导员，必不可少的一项就是“多做”。只有深入到学生当中去，在实践中检验理论，才能真正懂得理论的含义，才能更清晰地了解学生心理，把握学生工作规律。身经百战方能提高随机应变能力，且实践过后需及时总结经验。经验的积累带来的是业务的熟练与心境的淡然，要养成随做随记的好习惯，在积淀中获得成长。另外，不光要从自己的实践中积累经验，还要学会从别人的经历中汲取经验教训，多方总结，最终将其融入到自己的工作当中。

[参考文献]

[1]中华人民共和国教育部令（第24号），《普通高等学校辅导员队伍建设规定》

[2]陈知湘.试论高校辅导员专业素质的提升[J].湖南税务高等专科学校学报，2011（8）：61.

[3]陶 卫.从职业化、专业化角度看高校辅导员的角色定位及其素质要求[J].老区建设，2013（12）：57.

[4]赵 利.略论高校辅导员专业素质培养的内容结构[J].科教导刊，2011（4）：75.

（作者单位：山东中医药大学，山东 济南 250355）endprint