高等学校高水平运动队建设及发展探究

□ 甘茂尧

（重庆水利电力职业技术学院 重庆 永川 402160）

高等学校高水平运动队建设及发展探究

□ 甘茂尧

（重庆水利电力职业技术学院 重庆 永川 402160）

运动是一种健身方式，以运动为中心的是运动员，而高等学校就是为国家培养高素质体育人才的重要基地。高校高水平运动队的建设是高等教育的重要组成部分，是高等学校创办高水平大学的重要方面,同时也是我国竞技体育、健康持续发展的重要途径。通过对高等院校运动队的建设与发展的探讨，希望能够为高校体育主管部门的决策规划、高校球队的训练管理提供一些参考，进而能对提高学校运动队的整体竞技水平，以促进高等学校高水平运动队的可持续性发展。

高校 高水平运动队 建设 发展

1、概述

1.1、定义

高水平运动员，是指考生年龄不超过2 2周岁，高级中等教育学校毕业，获得国家二级运动员(含)以上证书且高中阶段在省级(含)以上比赛中获得集体项目前六名的主力队员或个人项目前三名者或具有高级中等教育毕业同等学历，获得国家一级运动员(含)以上证书或者近三年内在全国或国际集体项目比赛中获得前八名的主力队员。

1.2、高水平运动队的现状

目前，我国普通高校的高水平运动队在选拔运动员方面，多数局限于普通高中学校的应届毕业生、体育学校以及体工队的队员，一部分名校在招收学员时也招收现在服役役或已经退役的运动员。因而，能够形成自身后备培养人才基地的高校很少，没有形成小学、中学、大学“链条式”培养体系，相对应的人才培养机制仍然不完善；在教练员队伍的构成方面，高校高水平运动队的教练员大多数是本校的体育教师，少数来自已退役运动员、外聘或通过其他各种途径成为高水平运动队的教练员，缺乏与高水平运动员的默契配合。

图1 我国运动员文化教育体系

1.3、目前存在的问题

目前，部分普通高校过于强调在校大学生运动学员应该尽到的责任和义务，而不重视大学生的权利，注重追求“拿来主义”和“实用主义”，加上一些高校的主管领导不同程度地存在“官本位”思想，过多地从自身利益考虑，对上级领导的思想负责意识较强，过于注重短期效益，拿短期的运动成绩作为检测队员和教练员的衡量标准，从而误导了一些高校高水平运动队的培养方向，并且导致教练员和运动员的积极性下降。还有部分高校重视老队员，而忽视了对新队员的培养力度，往往在运动队的技术水平得到大幅度提高时，却面临新老队员交替的问题，而无法将这种势头继续延续下去，因此运动队的技战术水平无法得到整体的提高。同时，完善的体育场馆设施是建设高水平运动队的基本条件，没有相配套的体育设施，运动员就缺少了展示自身能力的平台。

2、高水平运动队的发展研究

2.1、高水平运动队的发展

自1 9 8 7年国家教委颁发《关于部分普通高校试办招收高水平运动员工作的通知》起，我国高校高水平运动队逐步组建并完善，国家最新办法的《教育部办公厅关于做好2 0 1 7年普通高等学校部分特殊类型招生工作的通知》（教学厅[2 0 1 6]1 0号）和《关于做好2 0 1 7年高水平运动队试点高校有关文化课考试工作的通知》（教学司[2 0 1 6]1 1号）文件，更大程度上为高校高水平运动队的建设提供了坚实的保障。

中国大学生体育协会是高校大学生参与集体运动的一个重要组织，并已经与世界大运会完成接轨，通过举办的全国大运会、大学生单项体育比赛以及世界性重大赛事等活动，使得大学生运动员的水平大幅度提高，已达到省、市级运动队水平，其中部分运动队（员）的水平已达到或接近国家水平。教练员的队伍建设是重中之重，关系到运动队的建设发展趋向。因此，提高教练员技术水平，加强教练员的业务素质，提高专项能力以及增强教练员的事业心非常重要。高校应建立教练员培训进修制度，从而有目的、有计划、有组织地建设高水平运动队。

2.2、研究高水平运动队发展的目的

通过对高校高水平运动队的建设发展研究，及时发现问题，具体问题具体分析，解决存在的现实问题，使运动员能够得到德智体美劳全面发展，使高水平运动员能够突出展示自己的技能，从而促进高水平运动队的发展。

3、建设高水平运动队的保障措施

3.1、国家政策的支持。

高校组建高水平运动队需要有强有力的国家政策、人力、物力、财力做支撑。高校高水平运动队的训练比赛费用主要通过来源于：与企业、行业体育协会、体育系统合作的经费；财政固定训练竞赛经费拨款；学校行政以外资金；自筹资金，另外还有少量社会各界的赞助支持。但主要经费来源是大学生的体育经费。总体来说，高校的体育经费比较匮乏，需要修缮体育场馆和购置现代化的训练仪器设备，为运动队的发展提供良好的硬性条件。

3.2、加强整顿、建立完善和管理体制

高水平运动队的建设需要有科学化的管理制度作支撑，包括规范的考勤制度、考核制度、定期考试制度、学习演练制度等等。从运动员的生源地管理,品德管理、文化成绩管理、日常生活管理、淘汰制度管理等方面,进行科学有效管理,加强思想政治、组织纪律教育工作和科学训练工作,定期进行和跟踪调查和综合考评,保证训练比赛的正常运转。

3.3、建立“链条式”的培养体系

为提高运动员的水平，就要有形成一条线管理，从小培养,层层衔接，从小学到中学，再到大学，建立完善的链条管理，相互学习，取长补短，保证运动训练的长期性、系统性和科学性。学校也可以组建以培养和输送大学后备运动员为主的青少年体育学校或者体工队，以解决高校高水平运动队员的生源地问题。以华侨大学为例，华侨大学坐落于篮球氛围浓厚的侨乡泉州是一个传统的篮球高校，又是一个面向海内外华人学子的综合性高校。华侨大学主要通过建立小学、中学、大学“一条龙”培养体制，并建立了多个的C U B A篮球发展基地。现在篮球已经成为了华侨大学的一张名牌，不仅要维护好这张名牌，还要面向海内外打出自己的品牌效应。虽然球队要完成这样的任务，但是学校依然还是重视队员的文化学习，从不让他们荒废，主要在于现在学校球队的发展目标是组建一支有文化、有竞争力、面向世界的高水平运动队。

3.4、建立高水平运动队后备人才培养基础

要使高水平运动队能够持续发展，就要有强有力的后备力量作支撑，高校是培养高水平运动员的重要基地，目前各高校高水平运动员的主要来自参加国家统一招收入学考试录取的体育特长学生，体工队的退役运动员，各级体校特殊招收的运动员。由于这些运动员的年龄有的偏大，有的有伤病史,难以承受较大强度训练和比赛，再加上从高中学校直接录取的高水平运动队员人数有限。虽然从体育学校加入团体的运动员的潜力较大，参与训练的积极性较高，但由于收到固定学制和有限训练时间等条件的制约，很难在短时间内达到较高的运动成绩水平，这样就很难保证高水平运动员的后备力量。因此，要强化一条链管理，从小培养有潜力的运动员。

3.5、完善教练员的岗位培训制度

教练员的水平决定运动队的水准，采用有效方式提高教练员的教学水平，培养符合学校自己的高水平教练员至关重要。同时引进适应自身发展需要的专业队教练员也是一种新兴渠道，同事设置专门的教练员岗位，利用竞争制度，使教练员的水平专业化、全面化。

3.6、加强体育运动科研的规划、管理和引导

发展高水平运动队，资金支持也是必要条件，一方面要增加资金投入，引进体育专业的技术人才，使其充分利用自己的学科优势，为高水平运动队的建设发展提供更高水平的优质服务；另一方面，加强与体育院校和科技单位的合作，争取得到他们的指导和帮助，提高教练员的科研能力，为高水平运动队的建设创新提供支持。

3.7、吸纳社会资金，拓宽经费来源渠道

通过合作或投资等多种形式吸引社会资金，依靠社会的力量发展和壮大高校高水平运动队，解决运动队训练经费不足，恶劣的训练条件问题；当地的财政部门也要适当增加对其投入；争取企业、社会、个人热心赞助；争取体育局的相关补助；凭借学校的名气与影响，出售“冠名权”，从而推动高校高水平运动队发展的市场化，实现经费结构多元化、多渠道，弥补体育经费投入不足的状况。

4、结束语

高水平运动队的建设任务不仅仅在于简单的组建高水平运动队，更重要的还在于利用组建的契机去控制、管理、改造或创造一个系统，使它的存在与发展符合人发展的目的需要。同时，高水平运动队的建设需要有科学化的管理制度作支撑，包括规范的考勤制度、考核制度、定期考试制度、学习演练制度等等。从运动员的生源地管理，品德管理、文化成绩管理、日常生活管理、淘汰制度管理等方面，进行科学有效管理，加强思想政治、组织纪律教育工作和科学训练工作，定期进行和跟踪调查和综合考评，保证训练比赛的正常运转。

每个团队都要有一个奋斗的目标，有了共同的奋斗目标，这才能更好的发挥集团的力量，才能更好的把每个队员凝聚在一起。多学科的知识底蕴深厚，运动设施齐全，借助于综合性大学各学科的优势和科研力量，结合不同项目，不同层次高水平运动队的建设，制定出有效可行的人才培养规划方案，从而培养出一批研究型、学者型的教练员和应用型科研人员。这样，培养出来的教练员既能胜任高水平的训练和竞赛，又能承担体育运动的教学和科研任务，也有助于提高运动员的训练成绩，同时又能提高运动员的受教育，解决了运动员的后顾之忧，为有关普通高校和运动员取得双赢打下了基础。同时招生工作还要有效的协调运作，以确保考生的顺利录取，招生选材对于高校组建高水平运动队是一个非常重要的环节，为了高校运动队水平的提高和发展，因此必须制定一个合理的、科学的、高效的招生管理制度和方法。

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1006-8902-（2017）-09-ZQ