掌上传媒对大学生人际关系的负面影响及纠正对策探讨

奚旺

[摘要]近几年来，随着科学技术的迅速发展，掌上传媒在大学生群体间逐渐普及。在丰富了他们日常生活的同时，掌上传媒也改变了大学生的人际交往关系。本文主要针对目前掌上传媒对大学生人际关系所产生的一些负面影响，分别从政府、学校以及学生自身三个角度详细地探讨了相应的纠正对策。

[关键词]掌上传媒；大学生；人际关系交往障碍；负面影响；纠正对策

[中图分类号]G641 [文献标识码]A [文章编号]1671-5918（2016）20-0069-02

在信息化时代背景下，以智能手机为典型代表的掌上传媒正逐渐成为移动互联网技术发展的常见载体，大学生作为掌上传媒最为活跃的用户群体之一，好奇心强烈，精力旺盛是他们的特点，因此，大学生能够迅速接受并习惯一些新鲜事物，掌上传媒的出现与发展，改变了大学生传统的社交方式与信息获取方式，进而对大学生的心理以及行为习惯等也都产生了不同程度的影响，尤其以负面影响居多，其中最为显著的消极影响就是大学生对掌上传媒的依赖性越来越强，过度沉溺于网络二次元世界，影响到他们现实的人际交往关系，学生徘徊在网络虚拟世界与现实世界之间，巨大的心理落差感最终导致学生逐渐走向自我封闭，这些负面影响，严重阻碍了大学生身心的健康发展，值得我们每一位教育工作者的高度重视。

一、掌上传媒对大学生人际关系的负面影响

（一）大学生过度依赖于通过掌上传媒来进行人际交往

大学生正值自我表现欲旺盛的青春期，他们渴望被外界关注并从中获得成就感。然而由于當代大学生大部分都是独生子女，长期处于以自己为中心的家庭教育环境中，性格中难免存在着个人主义等不足之处，这就导致他们在现实人际交往过程中会受到诸多阻碍，心情低落，为了排遣自己的这种不良情绪，很多学生会选择在网络世界中寻找倾诉的对象。总的来说，掌上传媒充分满足了当代大学生的人际交往需求，但在不知不觉中大学生群体对于掌上传媒的依赖性也越来越强。很多大学生常常会因为无法使用手机等掌上传媒设备而产生精神上的焦灼感，甚至已经严重影响到他们正常的学习与生活。

（二）降低了大学生现实中主动进行人际交往积极性

通过对当代大学生的掌上传媒使用情况的分析，就人际交往这方面而言，我们发现，大部分学生使用掌上传媒进行人际交往的对象主要还是以身边亲近的人为主，借助掌上传媒传播信息的即时性与便捷性等特点，学生可以随时分享自身的信息并获取他人的意见；也有少部分的学生表示会与陌生人建立起长久的人际交往关系。然而在现实生活中，很多学生都有这样的体会，跟朋友或家人在一起的时候，大家基本都很沉默，各自低头玩手机、平板电脑等掌上传媒设备，并不像在网络上交流时一样主动活跃。造成这种现象的主要原因是，长期使用掌上传媒来进行人际关系交往，在方便了学生信息交流的同时，也减少了他们当面与人沟通交流的机会，导致大学生逐渐丧失了在现实生活中主动面对面对与人人际关系的积极性。

二、纠正掌上传媒对大学生人际关系负面影响的有效对策

（一）政府方面

1.完善当前网络管理机制

虽然目前我国已全面进入互联网时代，但政府在关于互联网管理这方面的工作却仍然较为落后，缺乏行之有效的管理，尤其是针对移动互联网络的管理，更加显得力不从心了，这就导致掌上传媒网络信息碎片化现象严重，这对大学生的信息获取以及日常行为思考方式等都产生了诸多的负面影响。因此，政府各相关部门有必要联合起来，发挥各自的职能，共同承担起管理我国互联网络的重任，对当前的掌上传媒网络管理机制进行修正与完善，过滤掉一些负面消极的因素，从整体上提高移动网络的效能，发挥其应有的平台作用。

2.提倡学生合理使用掌上传媒

我们说使用任何事物都有一个度，过极必反，掌上传媒亦如此。当代大学生们在享受掌上传媒等科技成果给生活带来的便捷的同时，也应当注意合理使用，把握好度，过于依赖掌上传媒，会导致大学生们逐渐放弃对现实人际关系的建立与维护，从而脱离他们所生活的现实群体，一旦无法使用掌上传媒，很多人便会觉得紧张不安，对现实生活感到无所适从。因此，政府应利用自身职能，积极提倡大学生合理使用掌上传媒，引导学生正确掌上传媒功能的利与弊，帮助他们建立起网络虚拟世界与现实生活两者之间的平衡点，最终让大学生回归校园生活，重拾与人实际交往的能力，促进他们身心健康的全面发展。

（二）学校方面

掌上传媒虽然对大学生的人际关系交往产生了一定的负面影响，但也有其值得肯定的地方，学校在面对这个问题的时候，不应该采取一味回避或压制的手段，这样不仅违背了时代发展的客观规律，而且也很容易引起大学生群体的反感，因此，高校应当充分发挥掌上传媒的优势，扬长避短，用学生能接受的方式，引导学生合理地使用掌上传媒。

1.借助掌上传媒网络平台，改革创新教学方式

以手机为代表的掌上传媒最大的特点在于网络信息资源丰富、便捷易操作、互动功能强大等等，而这些都是传统大学教学课堂中所欠缺的。目前，我国大多数高校的教师方式仍然以教师单方面授课、学生单方面听讲为主，在这种教学模式下，师生之间缺乏必要的互动交流，学生很容易走神分心，课堂教学质量大打折扣。因此，高校教师如果能够在当前的教学方式中引入掌上传媒元素，借助网络平台，与学生建立起友好互动的关系，一方面，教师可以通过一些即时聊天软件及时了解到学生们的学习状况，发现课堂教学不足之处，进而调整自己的教学方式和课堂节奏；另一方面，学生也可以通过掌上传媒随时随地向教师或其他同学请教自己在学习过程中遇到的问题，其他同学也可以对别人提出的问题进行思考，检验自己对知识的掌握程度，查找自己学习中的遗漏点。这种基于掌上传媒技术的教学方式，拓宽了课堂空间，不仅促进了师生之间友好人际关系的形成，也显著提升了教师课堂内外的教学效果。

2.引导大学生正确利用掌上网络传媒来进行人际交往

大学生正处于人生发展的关键时期，三观都还较为脆弱，很容易就受到网络上一些不良信息的影响，尤其是当代大学生对于掌上传媒的依赖性过强，甚至成瘾，严重危害了他们的身心健康。客观而言，掌上传媒的私密性为大学生提供了一个无拘束的情感宣泄平台，学校教育工作者应利用这点，搭建起一个能够与学生进行有效情感交流的沟通平台。当大学生们在日常生活中遇到情感问题或人际交往困惑时可以以匿名的方式向心理咨询工作者寻求帮助，也可以在学校开设的社交网络平台下的公众号下留言，与其他有着相同经历的同学讨论交流，分享各自的经历，互相鼓励帮助，这在某种程度上，也促进了学生之间良好的人际关系的形成。高校需要注意的是，要想通过掌上传媒网络来对大学生进行思想政治教育工作，首先必须要确保网络环境安全健康，只有在一个有秩序、有道德的网络环境下，才能顺利开展一切思想政治教育活动。这就要我们的教育工作者们利用掌上传媒技术，规范大学生的思想行为方式，增强他们的法律意识观念，从而提升其明辨是非的能力。总的来说，高校应充分利用掌上传媒的优势，改革创新当前的教学方式，使其成为能被绝大多数大学生所喜爱的一种教学模式，进而能够更好地对大学生进行教育教学工作，在提高他们知识文化水平的同时，也促进其健全人格的形成。

（三）个人方面

要想彻底纠正掌上传媒对当代大学生人际交往关系产生的不良影响，仅仅依靠政府和学校的政策努力是不够的，还需要学生自身态度与思想的端正。大学生应正确认识到自己作为一名学生的职责所在，学习是其永恒不变的主题，任何时刻都应当将学习放在第一位，掌上传媒只是一种帮助学生更好地生活与学习的辅助工具而已，不应当占据大学生整个学习生涯的主旋律，对于这点，学生应划分好主次关系。诚然，掌上传媒让大学生们很轻松地在网络上建立起了个人人际交往圈，获得成就感，但很多学生自控能力较差，容易不自觉地混淆网络虚拟世界与现实世界，将精力全部用于網络人际关系的经营，忽略了现实生活中人际关系的建立与维护，从而逐渐丧失与人沟通交往的能力，脱离集体人际关系圈，最终变得自我封闭，性格孤僻。因此，大学生应努力提高自己的自控能力，积极参与集体活动，回归现实人际交往当中，直视自己在现实沟通交流中的不足并寻求帮助，努力改进，培养自身乐观自信的生活态度。

三、结论

综上所述，掌上传媒为学生的学习和生活带来了极大的便捷，这一点无可厚非，然而也正是由于这些优点，导致大学生对掌上传媒产生了前所未有的依赖感，并且在一定程度上影响了他们现实生活中与人正常地进行人际交往。为了保证大学身身心健康的发展，政府需要优化当前的网络管理机制，为大学生提供一个良性健康的上网环境，学校则应充分利用掌握传媒在教学中的优势，改革教学方式，在尊重学生发展客观规律的前提下，引导学生们合理使用掌上传媒。就学生角度而言，大学生们也应端正自身心态，正确看待掌上传媒的利与弊，积极主动参加集体活动，回归校园实际生活，重视现实生活中人际关系的建立与维护，努力成为一名合格的社会人。

（责任编辑：桂杉杉）