让世界的节奏敲开音乐教育的大门

陈爱清

【摘要】随着社会的发展，信息的快速传播以及世界各类音乐融入我们的生活，学校的义务教学课程教学已不能够满足一些学生对音乐的需求，尤其是农村学校的学生，校外参加音乐学习的机会并不多，所以学校里多开设一些音乐类的拓展课程就显得尤为重要。为此，根据学校拓展课程规划和设计，利用学校教师的资源优势，在原有的拓展课程基础上，加设一门非洲鼓课程。让学生有机会学习本门课程并参与课程相关的活动和演出，满足他们对音乐艺术学习的需求，并且让学生的学习兴趣和个性得到培养，有效的开发学生的潜能，陶冶情操，提高音乐素养，促进学生个性化的发展，让这门世界的节奏艺术桥开音乐教学的大门。

【关键词】非洲鼓；拓展课程；世界音乐；合作

【中图分类号】G623.75 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）01-0146-02

一、非洲鼓

打击乐器可能是世界上最古老的乐器。而非洲鼓是最具代表性的打击乐器，所以说非洲鼓也可能是世界上最古老的乐器了，非洲手鼓（Djembe）起源于十三世纪曼丁人建立的马利王朝。最早出现可以回溯到公元500年。最初是由铁匠们手工制造的。它的形状来源于搗碎杂粮的臼。沙漏形状的外型，两端开口，用山羊皮包住较大的开口端，用双手演奏，是西非曼丁文化的代表性乐器。

在传统演奏上，Djembe是徒手演奏的，主要有低、中、高三个音，而且需要和墩墩鼓（Dunun）配合，最早用来传播信息，后来根据特定生活场景演奏相关的鼓曲，来给舞者和歌手伴奏。现在非洲鼓（Djembe）已经传播到世界各地，在不同的音乐、培训领域发挥着它独特的价值。

非洲鼓不但在日常生活中演奏着节奏，而且还传递着信息，非洲人给节奏赋予固定的信号，传达他们想要表达的具体事情。所以他们不用用语言近距离沟通，就能够知道附近所发生的事情，因为非洲鼓的鼓声已经把当时的情况传达到每个人的脑海中。非洲鼓可以说是一个宗教神性的鼓，在很多的宗教活动中都能看到它的身影。而且经常用于出战时充当战鼓以及其他的社会活动中。在非洲，非洲鼓不仅仅是一件乐器，它更是传承着非洲大地的传统、思想、艺术、历史和所有传承的一切！

二、非洲鼓课程开设的意义

新课程的核心理念是以音乐审美为核心，兴趣爱好为动力，强调学生的情感体验，在面向全体学生的同时注重个性化的培养，重视因材施教，为学生提供发展个性的空间和可能。学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动，探究、领略、发现音乐的艺术魅力，培养学生对音乐的持久兴趣，陶冶情操，健全人格。学习并掌握必要的音乐基础知识和技能，拓展文化视野，发展音乐表现能力和创造能力，形成基本的音乐素养。[1]

小学阶段是人生发展与形成的关键时期，他们具有较强的学习能力，对新鲜事物充满好奇，活泼好动，思维活跃，表现欲望较强，对音乐知识和技能充满渴望。非洲鼓拓展课程的开设，能够拓宽学生们学习音乐的路径，延伸课堂外的音乐教学，使得学生更多的音乐学习需求得到满足。非洲鼓拓展课程以专业的演奏学习和丰富多彩的活动给学生们更多的发展空间和更广阔的舞台。开展非洲鼓课程能帮助学生们提高节奏感，了解当今世界音乐节奏的发展和变化。在过去对打击乐的研究中，科学家发现所有的数据都显示出打鼓对儿童的大脑发育、四肢协调、团体合作有着积极的促进作用，许多关于音乐对儿童教育有助益的研究正在全世界广阔开展。

三、非洲鼓课程的实施

1.课程类别与框架。

借鉴学校已有的拓展课程实施方案，非洲鼓课程为选修性课程，针对三至五年级学生，自由选课，根据学生年龄的大小和人数的多少进行分班教学，由于学生年龄、智力和实践能力的差异，学生在非洲鼓学习上会体现出差异性，为保证学生学习进度的统一，因此分班进行教学就尤为重要。

另外，非洲鼓课程必须制定符合课程实施的课程制度和教材，从备课、上课都有制度可循，使得学生的学习能够有序的、有组织的进行，以确保学生能在非洲鼓拓展课中确切实在的学到知识和技能。在具体的操作上，每周安排一节课时。

2.学习过程中的探究

在非洲鼓拓展课教学和学习的过程中，难免会需要去解决一些问题，以便课程顺利开展。学习过程中，教师要对学生进行观察和记录，及时了解学生的学习情况，及时反思，及时寻找原因，及时调整课程教学方法或内容，使得学生能够更好的学习非洲鼓演奏。

四、非洲鼓演奏的学习

非洲鼓的演奏方式有独奏、重奏和合奏。独奏和重奏鼓的节奏复杂多变，抑扬顿挫、铿锵有力。集体演奏或一个人同时演奏多只鼓时，鼓声更是气势磅礴，雄壮激越。非洲鼓表达能力强，不仅仅只是演奏简单的节奏，而且还能主奏，并且有着丰富的音色和有跳跃的律动感。高，中，低音强劲明显.是世界上声音最大的手鼓。非洲鼓甚至可以用在所有风格的音乐中，流行、摇滚到爵士都可以加入它的音色。

非洲鼓不像学其他乐器入门那样困难，相对来说非洲鼓学起来也是比较容易的，不容易给学生造成挫败感。

1.传统非洲鼓有三个音色：低音（bass）、中音（tone）、高音（slap），让学生了解三种音色在鼓上的音区位置，利用不同的演奏打击方法，左右手互换完成基础的打击练习，然后分组进行训练，再组合训练，使学生在互动练习中掌握非洲鼓的基本演奏方法，体会到非洲鼓合作演奏的魅力。

2.带领学生了解传统的非洲音乐文化，节奏文化，如Moribayassa、DjoleDjembe、Yankadi、Macru、KUKUDjembe等等非常具有当地名族特色的非洲传统音乐文化。

3.进行传统的非洲鼓音乐的演奏，如Moribayassa。

4.进行非常具有非洲当地特色的围圈对话练习，如多个学生围坐成一圈，由老师带头给出引子：xxx0x0xxxxx，然后所有学生齐奏xxxxxxxxxx4次，由简单到复杂。

5.用非洲鼓给流行歌曲伴奏，随着非洲鼓在世界上广阔的推广和应用，使非洲鼓与各种音乐有了非常好的融合，学习用非洲鼓给流行音乐伴奏可以很好的了解当今世界音乐的发展和变化。

6.非洲鼓还可以与其他打击乐器进行合奏，如牛铃、响木、铃鼓、摇铃、三角铁等等各种不同的打击乐器，演奏包含了多民族风格的拉丁音乐。

四、结论

综上所述，非洲鼓拓展课程实现了学校拓展课程的多样化和，丰富了学生的音乐学习道路，结合学校以艺启智，以艺育人的教学特色，拓宽了学校音乐教育的空间和道路。使得学生的音乐学习需求得到最大限度的满足，对发展和培养学生的兴趣爱好起着不可替代的作用。学习非洲鼓，让学生的音乐素养得到提高，身心得到陶冶，更是为学生提供了更广阔的舞台。

参考文献

[1]《非洲鼓考级教程》.上海音乐出版社.

[2]《音乐课程标准2011版》.

[3]百度百科.endprint