微课在小学语文教学中的应用研究

林幼珠

【摘要】研究小学语文教学中微课的运用，其目的在于找出利用微课进行小学语文教学的途径，以便通过微课教学来达成提高小学语文教学效果的目的。对此，本文就针对小学语文运用微课进行教学的措施展开了分析，希望可以对小学语文教师能够有所帮助。

【关键词】微课；小学语文；应用

【中图分类号】G623.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2017）05-0207-02

微课教学近些年来得到了教育界的广泛重视，越来越多的教师将这一手段运用到教学活动中，也取得了不错的教学效果。在小学语文的教学中，利用微课进行教学同样可以取得不错的效果。但是需要教师结合教学实际，对微课进行灵活运用，如此才能发挥出微课的教学价值。

一、利用微课导入教学，激发学生兴趣

在小学语文的教学活动中，课前导入是非常重要的一个环节，不仅可以将学生的注意力集中起来，也可以激发出学生学习的兴趣。在此环节将微课进行巧妙利用，可以起到意想不到的效果。具体来说，就是事先准备和教学内容相关的趣味性微课，在课前进行播放，让学生观看，然后进行探讨分析，以此调动学生的学习兴趣。

比如，在教学《两个铁球同时着地》这篇课文的时候，教师就可以事先从网络上收集关于这篇课文的一些视频，比如两个皮球、一個皮球和一个铁球、一个皮球和一个塑料袋，然后将这些视频剪辑成为一个微课素材。在教学之前，教师就可以对这个微课视频进行播放展示，让学生观看。在学生观看之后，肯定就会对微课中展示的内容产生兴趣，对画面中不同物体落地情况形成疑问。此时，教师就可以组织学生进行讨论：为什么画面中不同的物体落地情况都是不一样的呢，大家在生活中有没有见过类似的情况呢？教师抛出问题之后，就可以引导学生进行思考。在这一个过程中，学生就能对微课展示的内容形成一定了解，进而对课文所要教学的内容形成一定认知，这样就为后续教学活动的开展奠定了基础，更重要的是激发起了学生的兴趣。

通过微课在课前进行教学导入，将学生的学习兴趣激发出来，这是微课教学最为显著的一个优势。在小学语文教学中，教师就需要将这一优势发挥出来，利用微课做好导入。

二、利用微课拓展内容，深化语文教学

在小学语文教学中，传统的教学模式比较平面化，教学内容都局限在书本和黑板上，对于学生而言，接受到的知识内容是有一定局限的，广度和深度都不是很够。因此，就可以利用微课展开教学，对语文教学进行拓展，让学生可以接触到更加丰富的知识，提高教学的有效性。

比如，在教学《狼牙山五壮士》这篇课文的时候，课文的主要内容讲述了抗日战争中，五名壮士在狼牙山遭遇敌人的围追堵截，打光最后一颗子弹，毅然跳下悬崖选择死亡的故事。从这篇课文中，可以了解到抗日壮士的爱国豪情。在教学的过程中，教师就可以利用微课展示一些相关的内容，可以有视频，也可以有图片。如可以展示现实中狼牙山的图片，让学生认识到狼牙山的险峻。也可以展示一些经典的抗日战争的影像资料，让学生感受抗日军民的伟大，并且理解今天幸福生活来之不易。除了在教学内容上的横向拓展，也可以从其他方面进行纵向拓展。比如还是在教学这篇课文的时候，教师可以利用微课展示类似的文章，然后引导学生与课文进行对比，分析故事描写的顺序、特点等，以此实现语文知识教学的纵向拓展。

在小学语文教学中，拓展教学对教学效果的提升具有积极的作用。利用微课，可以在教学内容、语文知识等方面实现横向和纵向的拓展，这样可以最大程度提高学生对课文的理解掌握。

三、利用微课创新教学，提高教学效率

微课教学本身就是一种良好的教学手段，在小学语文教学的过程中，还可以对这种教学方法进行创新优化，与其他的教学手段进行综合，从而实现教学的创新。比如，可以将微课教学和情境教学融合起来，利用微课构建情境展开教学。也可以将微课教学和游戏教学融合起来，利用微课设置游戏展开教学。

比如，在教学《地震中的父与子》这篇课文的时候，课文的主要内容讲述了一对父子在遭遇大地震的时候，父亲没有对被掩埋的儿子失去信心，最终成功救出了儿子以及他的几个同学。为了让学生能够理解课文中父亲对儿子还活着的必然信心，教师就可以借助微课来构建一个教学情境：利用微课展示512汶川大地震的一些画面，然后创设情境，假如你是汶川的一名小学生，刚好身处大地震之中，回到家发现弟弟不见了，你会怎么办？通过这样一个情境，就可以让学生设身处地进行思考，从而理解课文中父亲的行为，对课文形成深入的认识。

在小学语文教学中，微课的用途不仅仅是展示，也可以成为一种工具，和其他的教学手段相融合，实现教学活动的创新，以更加新颖的方式来对学生进行语文教学，促进教学效率的提高。

四、结语

在小学语文的教学活动中，运用微课可以起到多方面的积极作用，最为主要的作用就是可以激发学生兴趣、直观呈现知识。所以，在教学的过程中，教师就要对微课进行灵活运用，利用微课做好教学导入，将学生的兴趣激发出来。再利用微课对教学内容进行拓展，实现语文教学的深化。最后还可以利用微课和其他教学方法进行融合，实现教学的创新，从而让小学语文教学达到更高的水平。

参考文献

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