学校如何做好留守儿童教育工作

郝秀军

【关键词】 留守儿童；道德；机制；兴趣；安全

【中图分类号】 G636 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2017）15—0030—01

随着社会经济的迅速发展，大量农村剩余劳动力大规模地向城市转移， 成千上万的中国儿童被留在农村跟老人一起生活，成为“留守儿童”。据不完全统计，目前中国农村地区“留守儿童”数量超过 6000万，留守儿童受教育问题越来越突出，引起了党和政府的高度重视，留守儿童的教育需要家庭、学校和社会各界的大力支持与配合，形成齐抓共管的教育合力。

一、留守儿童教育中存在一些突出问题

一是身心發展亚健康。由于留守儿童父母常年在外打工，没有父母的生活照顾，缺少情感和心理关怀，家庭教育缺位，部分留守儿童营养严重不足，身体健康受到很大损害，一些儿童出现了内心封闭、情感冷漠、交往能力较差、顽皮任性、逆反心理强等个性特征，不同程度地存在性格缺陷和心理障碍。

二是学业成绩较差。大多数留守儿童在学习上缺乏有效监管，主动性和自觉性不强，缺少学习动力，出现厌学情绪。部分留守儿童看到没上过什么学的父母照样能在城市打工挣钱，觉得读书不读书也没啥区别，不自觉地陷入“读书无用论”。

三是道德行为失范。由于父母长期在外，家庭教育缺失，道德约束缺乏，一些留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，纪律散漫，不遵守规章制度，出现行为偏差，有的甚至出现违法违纪行为。

四是安全隐患凸显。由于农村留守儿童监护人大多是爷爷奶奶，只关心孩子吃饱穿暖，不注意孩子的心理生理方面的问题，学校和家庭在安全衔接上存在漏洞，监护人又普遍缺乏安全保护意识，导致留守儿童伤人或被伤害等安全事故发生。

二、学校关爱留守儿童的教育工作任务

一是要健全留守儿童关爱教育机制，提升留守儿童教育水平。学校要把留守儿童的教育工作列入重要议事日程，与常规教育教学工作同部署、同落实，校长要亲自主抓留守儿童教育工作，要成立关爱留守儿童工作领导小组，制定具体详细的工作计划和工作方案，要建立留守儿童学生专项档案。组织开展教师与留守儿童“一对一”结对帮扶活动，真正使学校成为留守儿童学文化、学做人的临时家园。开通网络亲情电话，让留守儿童随时与在外地打工的父母保持亲情联系。同时，充分利用春节、农忙、假期等孩子父母返乡的机会，召开留守儿童家长会，与家长充分交流，加强学生、家长、教师三者之间的联系，形成教育合力。

二是要加强留守儿童身心健康教育，规范留守儿童行为。要建立完善留守儿童学生心理健康档案，班主任老师要记载好留守学生父母打工地址、联系电话、家庭情况、学生监护人姓名、联系方式、心理健康情况、在校表现等，高度关注留守儿童的个性心理和个性需求，加强动态监管，与监护人共同进行心理健康教育。同时，要开设心理健康教育课，对全体学生开展心理辅导，特别要加强对留守儿童的心理健康辅导，学校一方面要及时了解和掌握留守儿童的心理动态和情感需求，想方设法弥补留守儿童的感情缺失。另一方面要注意保护好留守儿童学生的隐私，要站在留守儿童的角度上去看问题，关心了解他们的吃、穿、住、行、睡等生活，引导留守儿童自觉遵守行为规范，努力提升生活自理能力。

三是关心留守儿童学习，提升学习兴趣。对于学业成绩较差的留守儿童，班主任和课任教师要有针对性地制定帮扶计划，每位教师帮助几名贫困留守儿童学生，利用课余时间，教会他们学习方法，鼓励他们认真完成作业。同时，建立留守儿童“爱心小组”， 把学习成绩较好、沟通能力较强的班干部和优秀学生与留守儿童结成对子，让他们互相鼓励、互相关心、互相帮助，一起合作，让留守儿童感受到自己也是班级的主人，提高他们的自信心和自尊心。

四是加强安全教育，提升安全避险能力。学校要开足安全教育课程，确保安全知识进课堂进学生头脑。班主任和课任教师要对留守儿童高看一眼，厚爱一分，选取一些发生在孩子们周围的真实案例，用留守儿童容易接受理解的日常生活用语，针对青少年中容易发生的溺水、打架、盗窃，不文明上网等常见的案例，生动详细地讲述安全事故和个别青少年违法犯罪的成因及后果，引导他们学法、懂法、用法、守法，学会运用法律维护合法权益。要组织开展安全知识讲座，定期邀请消防、交警、卫生等部门专业人员，根据不同年龄段留守儿童的身心特点，组织开展校园安全、校外活动安全、交通安全、消防安全、紧急避险、食品卫生和传染病预防安全等方面的专题讲座，要充分利用图片、幻灯、视频等灵活多样的形式对留守儿童开展安全教育，增强安全避险意识。同时，要组织开展防电、防火、防水、防震、防交通安全等方面的安全应急演练，努力提升留守儿童的安全避险能力。

编辑：蔡扬宗endprint