高职会计类专业学生就业意向调查分析——以黑龙江农业经济职业学院为例

李文欢，李建宁

(1. 黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江 157041；2.吉林农业大学，长春 130118)

高职会计类专业学生就业意向调查分析
——以黑龙江农业经济职业学院为例

李文欢1，李建宁2

(1. 黑龙江农业经济职业学院，黑龙江 牡丹江 157041；2.吉林农业大学，长春 130118)

随着招生规模的不断扩大，会计类专业学生就业压力也越来越大。我们以黑龙江农业经济职业学院为例，通过问卷调查了解高职院校会计类专业学生的就业心态、就业期望和对就业形势的看法。调查结果显示：高职会计类专业学生的就业形势危机感较强，对自己的专业有所了解，但对外界环境变化适应力不足；就业区域向经济发达地区集中，求职单位倾向企业但自主创业观念已开始提升；学校的就业指导和就业服务不能满足学生需要。基于此，为更好地指导学生就业，我们提出了相应的对策建议。

高职；会计类专业；就业意向

会计类专业因其专业性强、就业行业广、文理科考生均可报考的优势，每年都会吸引到众多莘莘学子。但是，随着招生规模的不断扩大，毕业生人数也在逐年增长，随之而来的就业压力也越来越大。据统计，目前我国的会计从业人员有1500万人，会计岗位已趋于饱和。因此，在就业形势这样严峻的情况下，为了解高职会计类专业学生对目前就业形势的认识以及他们的就业心态和就业期望，为更好地引导学生就业，我们组织了此项调查。

1 高职会计类专业学生就业意向问题的研究设计

为充分了解高职会计类专业学生就业意向和对当前就业形势的认知，我们对高职会计类专业学生进行了有针对性的问卷调查。根据需要和实际情况，我们随机选择了黑龙江农业经济职业学院财务管理系会计类专业大一和大二的学生(大三的学生在校外顶岗实习，没有参与本次调查)作为主要的调查对象。本次调查于2017年4月进行，采用问卷调查法和访谈法。问卷由本调查小组成员利用晚自习时间到各班级发放，同时说明填写要求，并现场收回，共发放问卷200份，收回200份，其中有效问卷175份，有效率87.5%。同时针对某些问题对被访者进行了访谈，深入了解他们的想法。本调查以有效问卷的数据为基础进行统计分析。

2 调查结果与分析

2.1 所学专业与就业关系的调查与分析

(1)从所学专业选择来看，选择“遵循父母或亲戚的意见”和“自己对此有兴趣”的分别占到38%和39%，比例相当，是被访者选择自己专业的主要因素。还有11%选择了“跟随其他人选择”，12%选择了“随意选择”，两者共占被访总人数的23%。说明绝大部分学生在选择专业时还是比较慎重的，这为以后的发展奠定基础。(见图1)

图1 专业的选择(实际调研数据)

(2)当被问及对自己专业满意程度时，有100人表示满意和很满意，接近被访者的半数，说明他们对自己的专业还是很看好的。还有57人表示自己的专业一般，18人对自己的专业不满意。这说明有近一半的学生通过深入了解后对自己的专业满意，还有一半的学生对自己专业的优点不是很了解，所以满意度一般。(见表1)

表1专业满意度(实际调研数据)

(3)当被问到觉得自己的专业是否容易找工作时，9%认为很容易，31%认为比较容易，42%认为一般，18%认为不太容易。说明高职生在校生对当前大的就业形势还是有所了解的。(见图2)

图2 找工作的容易程度(实际调研数据)

(4)当提及毕业后是否会从事与专业相关工作时，69人选择“是”，35人选择“否”，50人选择“能找到什么工作就做什么工作”，21人选择“没想过这个问题”。从调查数据可以看出，有40.6%的人对自己没有一个职业规划，不知道自己毕业能从事什么工作。(见表2)

表2 工作与专业的关系(实际调研数据)

(5)当问到如何看待专业不对口现象时，有60%的人表示很容易适应，近3成的人认为会给就业带来一定的困难，难以适应，5.7%认为根本无法就业，5.2%选择的其他情况。这表明有超过一半的高职生适应较强，面对困难时心理素质较好。但仍有一部分高职生适应外界变化的能力较弱。(见表3)

表3 对专业不对口现象的看法(实际调研数据)

2.2 就业态度的调查与分析

(1)倾向的就业区域。从被访者的倾向就业区域来看，想去大城市和发达地区的有87人，占49.7%，而在这87人中有58人来自农村和城镇，占66.7%，说明农村和城镇的学生比城市的学生更想去大城市和发达地区发展。因为他们认为那里发展机会较多，离梦想更近，自己的价值能够更好的体现。(见表4)

表4 家乡所在地与就业首选区对比表(实际调研数据)

(2)期望薪酬标准。就业薪酬期望值选择1000～1500元的被访者有14人，占8%；选择1500～2000元的21人，占12%；选择2000～3000 元的61人，占35%；选择3000 元以上的人数最多，有79 人，占45%。这一数据表明，大部分高职在校生对毕业后的薪资要求较高。据北京大学教育学院教育经济研究所对2015年全国高校毕业生就业状况进行的调查结果显示：专科生(高职)平均起薪工资为2640元[1]。可见，作为没有任何工作经验的应届高职毕业生，对于薪金的期望过高。(见图3)

图3 工资期望(实际调研数据)

(3)毕业后的去向。当被问及毕业后最理想的去向时，80.9%选择参加工作，13.1%选择自主创业，6%选择专升本。从数据来看，绝大部分人愿意毕业后直接参加工作，有很少一部分选择继续深造，这与高职院校培养工作一线的高素质人才的培养目标相吻合。同时我们也看到一个可喜的现象，有13.1%的人选择自主创业，说明高职生的就业意向已经出现了多样化。进一步分析可以看到，在选择毕业后直接参加工作的142人中，想进政府机关工作的有33人，占23.2%；想进国营企业工作的有58人，占40.8%；想进私营企业工作的有37人，占26.1%；想进外资企业工作的有14人，占9.9%。这一现象表明，高职生较少看重是否在“体制内”工作，而更愿意选择国营企业和私营企业，以便更好的锻炼自己。选择毕业后自己创业主要有两个原因，一是发现了良好的商机，说明高职生平时注意观察生活，能从生活中发现问题；二是不想给别人打工，说明一部分高职生不愿意受到约束。毕业后想专升本的人主要是想继续深造，为了将来有更大的平台发展自己。(见表5、图4)

表5 毕业后的理想去向(实际调研数据)

图4 创业原因(实际调研数据)

(4)就业的影响因素。在选择找工作方式方面，91人选择自己去人才市场找工作，41人选择在网上投简历再去公司，29人选择遵循父母或亲戚的意见，14人选择朋友介绍。从这些数据来看，超过一半的人会自己去人才市场找工作，说明学生们更依赖于传统的模式。超过1/5 的人选择了亲友介绍，说明人脉在求职的过程中还是有着相当大的影响力。互联网在就业当中有着诸多优势，应该引导学生关注网络招聘信息。(见表6)

表6 找工作方式(实际调研数据)

当被问到就业过程中，谁对你的决策影响最大时，选择自己的有 45人，占 25.7% ，个人决策数据还不到三成，说明毕业生的自主意识还不是很强，外界有比较大的影响因素。 选择父母的有 49人，占 28% ；选择同学朋友的有 42人，占 24% ；选择老师的 37人，占 21.1% 。这反映了当代的高职生基本上是独生子女，在中国这个特色的文化环境中，他们的决策受父母、亲朋好友的言论影响，特别是深受父母意志的影响很大。这表明毕业生在选择职业时更加注重发展、稳定。但部分毕业生的独立意识不强，缺乏应有的分析和解决问题的决策能力，从侧面说明了部分毕业生对家庭仍然存在着较强的依赖性，学校对学生的就业指导工作重视程度还不够。(见表7)

表7 决策影响因素(实际调研数据)

关于选择职业时更看重哪一方面，按照重要程度排序依次是单位的发展前景，个人在单位的发展空间，工作性质，薪水和福利水平，工作地点。看来，高职生在择业时收入并不是首选，这说明在严峻的就业形势下，大学生就业眼观已经放长远，更加看重职业给个人带来的发展空间。

当被问到认为我校学生与本科院校学生在就业方面相比是否有优势时，38.9%表示有优势，17.7%表示没有优势，35人表示一样，41人表示不清楚。从数据来看，有四成的人认为在职业院校能比在本科院校学到更多的实践技能，这与高职院校办学理念相吻合。但还是有一部分人对自身的优势和劣势不够了解。(见表8)

表8 高职院校与本科院校比较(实际调研数据)

2.3 就业服务的调查与分析

(1)在回答想从第一份工作中学到什么的问题时，39%选择宝贵的工作经验，28%选择建立广阔的人际网络，13%选择规划未来事业发展方向，20%选择纯粹一份稳定的工作，作为经济支柱。从这些数据中可以看出，约有四成的人认为工作经验很重要，是自己职业发展的第一步。有1/5的人认为第一份工作就是为了挣钱，说明他们对自己的职业没有一个长期的规划。(见图5)

图5 第一份工作希望学到什么(实际调研数据)

(2)当被问到是否了解所学专业毕业生就业情况时，11人表示非常了解，34人表示有所了解，31人表示一般了解，24人表示不太了解。在选择不太了解的人中，大一、大二学生各占一半，说明无论是大一还是大二的学生，对所学专业毕业生的就业情况了解都很少。(见表9)

表9 对本专业就业情况的了解程度(实际调研数据)

(3)在提到现在的就业心态时，40%相信自己能找到满意的工作，22.9%表示没有多考虑，反正最后总会有工作，13.1%感觉非常焦虑，21%很茫然。在相信自己能找到满意工作的人中，女生有50人，男生有20人，看来女生比男生的态度更乐观。对这个问题感觉茫然的人中，大一有27人，大二有10人，这可能是因为大一学生接触就业方面的信息和指导较少。(见表10)

表10 大学生就业心态(实际调研数据)

(4)在被问到希望学校提供什么样的就业服务时，36人希望学校多提供社会实践实习机会，30人希望学校多提供就业信息，21人希望学校多组织校内人才招聘会，13人希望多请就业专家做专题讲座。在被问到需要的就业指导内容时，31%选择就业观与就业心里，27%选择就业信息获取和利用，19%选择就业形势，5%选择面试技巧。这些数据显示了在校高职生对就业服务方面的渴求，他们希望得到更多的实践锻炼机会和更多的就业信息以及如何获取就业信息，希望树立正确的就业观和就业心里。(见图6-7)

图6 大学生期望的就业服务(实际调研数据)

3 结论与建议

3.1 研究结论

(1)就业形势危机感较强，对自己的专业有所了解，但对外界环境变化适应力不足。此次调查结果显示，高职院校在校生对当前严峻的就业形势有比较清醒的认识，对自己的专业和学校优势有所了解，但部分学生当遇到就业岗位与专业不对口时会很不适应，没有摆正就业心态，对自己没有一个职业规划。

(2)就业区域向经济发达地区集中，求职单位倾向企业但自主创业观念已开始提升。调查数据表示，49.7%的高职在校生倾向于到经济发达地区就业，52%的高职生希望去国企和较好的外资企业。有更好的目标、更好的追求是好事，但也不能忽略自己专业的特点。会计类从业人员从走出校门到能够从事更高级的会计工作是需要很长一段时间的。若想在本行业继续发展就要耐的住寂寞并且不断学习提升自己的能力，而不能眼高手低，急于想去好单位、好岗位。对有创业想法的学生这次调查也占到了近13%，值得肯定和推广。当前国家对大学生创业也有许多的优惠政策，有创业梦想的学生应该抓住这样的好机遇。

(3)就业指导与服务的质量有待提高。调查情况说明学校对就业指导不全面、不深入，不够重视学生的自我评估及职业生涯规划，就业指导课程不能满足学生需求，学生的就业决策受外界因素干扰大。

3.2 相关建议

(1)加强就业指导课程体系建设。目前我校就业指导课程体系有职业生涯规划和就业指导两门课程。但是从调查结果来看，效果并不理想。学生对自己仍然没有一个职业规划，在就业指导方面，学生认为针对性不强。鉴于此，我们调查组建议就业指导课程向就业观与就业心理、就业信息获取和利用等方面倾斜。在理论学习之余，加强辅导员对学生工作的引导。辅导员对学生教育和管理是我校学生管理工作的一大特色。通过专业教师的引导，帮助学生在学习之后做好职业生涯规划，做好自己的大学计划。这一类可针对大一学生设置。就业指导的工作需要针对即将离校的学生设计。在学生就业的关键阶段，有辅导员进行专业的指导。同时可在毕业前组织简历大赛等赛事活动，增强学生的就业技能。

(2)全面推进素质教育，丰富校园文化环境。第一，邀请社会上的成功知名人士或其它高校就业指导方面的专家，有针对性地举办一些有指导意义的讲座或报告会，或者请回往届毕业生代表向学生介绍求职、创业方面的人生经历，使学生能更加深刻体会到只有认真学习、艰苦奋斗、持之以恒最终就能实现自我价值。第二，开展形式多样的社团辅导活动，如户外素质拓展、缓解压力训练、人际交往沟通训练等。帮助学生掌握沟通技巧，学会面对和释放压力，感受团队凝聚力，让学生在积极向上的校园环境中逐步确立正确的人生观和价值观。

(3)加强学院与地方人才市场以及优质企业人力资源部门的合作，拓展就业渠道。学院应根据市场需求，结合自身的办学定位以及办学资源采用顶岗实习模式与优质企事业单位联合培养人才。拉近在校生与用人单位的距离。一方面让学生提前感受到就业气氛，熟悉就业环境；另一方面也使优质企业加强对我院学生的了解，有利于毕业生就业[3]。

[1]应届毕业生网[EB/OL].http://www.yjbys.com/qiuzhizhinan/show-496127.html.

[2]朱佩芬，杨娜曼，王海鹏，刘丝丽，游晴文.国贸专业大学生就业现状与意向调查研究——以湘南学院为例[J].湘南学院学报,2014，(6).

[3] 张家胜．专业认知、就业预期与实际就业偏差——基于武汉纺织大学国贸专业的调查分析[J]．陕西教育，2013，(1).

[责任编辑崔一华]

小知识·如何让你的稿件不冷落·论文的结论

如果在一篇论文的“前言” 中谈到本工作所要研究的问题时，提出过你的研究假设的话，那么在这个“结果”部分便可以与这些假设对应起来，告诉读者你的实验结果如何。

记得这一部分是以“数据”说话，不要搀和自已对实验结果的理解，以及这个结果的意义等等(这可以留在下一部分“讨论”中去表达)。

为了把研究结果表达清楚，往往需要借助表格或图形。这两者各有优势，采用哪一种，要视具体想表达的内容而定，目的是用最简洁的方法把研究结果讲清楚。

这方面要注意的一点是，在文字、表格和图形中所表达的内容不要相互重复。对于新手，往往会将同样一个结果，画了图，还作成表格，还要写一大段文字重复图、表中的数据，这就显得多余了。

对于某些照片的插图(如解剖学的工作)，注意要提供放大率，并对图中各个细节要有注解，不能想当然认为读者都认识图中之物。对于用数据作出的图形，要标明各坐标的含义、尺度、以及计量单位。

作为审稿者，比较注意的是作者有否给出清晰、可信的实验结果(包括统计方法的正确使用及统计结果的正确解释)，并且这个结果是新的，对这个领域的发展是有贡献的。

现在国内许多研究工作，只是重复别人的工作，从实验方法到实验结果，没有对这个领域的进展起到任何贡献，这是急需改进的地方。

2017-06-12

李文欢，1984-，女，吉林长春人，讲师，在读博士，财务会计研究。