如何做好《工厂电器控制设备》的教学工作

杨杰

摘要：《工厂电器控制设备》是一门实用性较强的专业课，其各种控制线路在工业生产上应用非常广泛，如何根据学生的实际情况来进行备课及教学是学生学好该课程的关键。

关键词：备课 师生关系 对学生的评价 教学方法 实训教学

中国分类号：G45

《工厂电器控制设备》是中职学校电工及机电类专业的一门专业课程，其各种控制线路在机床控制中应用非常广泛，通过该课程的学习，可以提高学生分析问题、解决问题的能力及动手能力。本文根据自己的教学实际，谈谈如何做好《工厂电器控制设备》的教学工作。

一、根据学生的实际做好备课工作

备课就是备学生。学生是教学的对象，教师要想教会学生，必须先了解学生，在深入了解学生的基础上，根据学生的实际水平，有的放矢地进行教学，也就是贯彻因材施教的原则，同时考虑相应的教学措施。中等职业学校学生的普遍情况是文化基础差，分析问题，解决问题能力比较差。因此，教师备课时，必须充分了解学生的这种实际情况，根据学生的实际做好《工厂电器控制设备》备课工作，在备课时教师需要全面考虑哪些是需要学生自由讨论的，哪些内容是需要重点讲解的。

例如对于低压电器这一部分内容，低压电器的结构及动作原理需要重点讲解；对于控制线路这一内容，其工作原理是讲解的重点。

二、关心爱护学生，和学生建立融洽的师生关系

走到学生中去，和学生打成一片，关心爱护学生，尊重学生，与学生真心交流，用真诚赢得学生，把自己塑造成学生心目中一个可亲可近的亲密朋友。同时，对于他们的缺点和错误在批评的时候要注意批评的方式方法。让他们从内心感到教师的批评是诚挚的爱，是由衷的爱护和帮助，这样，师生才能关系和谐，感情融洽，学生才会真正的从心里接纳你，兴趣盎然地学习教师所教的课程。许多学生厌学其根本原因是在学习上受到了教师太多的批评与指责。

我在担任2013级某班《工厂电器控制设备》的教学时，班上有一个学生上课从来都不听讲和学习。我在他的作业本上经常写一些鼓励他的话，在他生日的时候送他生日贺卡，后来，我上课的时候，他学习就很认真，并且经常主动发言。

三、对学生的评价应以表扬和鼓励为主

课堂教学中，教师评价的好与坏将会影响到学生继续学习的积极性。评价得好，会进一步激发学生的学习积极性，评价不得体，会挫伤学生的积极性，学生会失去信心。因此，在教学中，教师在评价学生时应注意多鼓励、多表扬，少批评、少指责，努力寻找学生的闪光点，并加以鼓励表扬，要增加课堂互动，学生答题正确时，要加以鼓励，出现错误时，应给予指导；思维受阻时，应善于启发诱导，使学生体验到学习的快乐和成功。在教学中应根据学生基础的程度不同，设计适当的问题提问适当的学生，对于基础较差的学生，在课堂上可以把一些简单的问题留给他们，如在熔断器这一节的教学中，把熔断器的作用是什么让基础差的学生回答，如何选择合适的熔断器让成绩好的学生回答，这样使成绩较差的学生也参与到学习中来，教师在课堂上应该让每一个学生都感觉到自己是被重视的、被关注的，从而调动他们学习的积极性，使他们主动投入到学习的活动中去。

四、根据教学内容不同，采用不同的教学方法增强学生学习的兴趣

1在教学中联系生产及生活实际

将教材中的知识和学生的生活实际联系起来，培养和提高学生学习的兴趣及积极性。在学习熔断器这一节内容时，让学生回答自己家里用的熔断器是哪一种类型的及怎样选择适合的熔断器。在学习电动机正反转控制线路时联系我们生活中电梯的上上下下的运动、建筑工地上托运建筑材料的升降机的上下运动、起重机的提升与下降等说明电动机正反转控制线路在生活及工业生产上的广泛应用。这样可以提升学生对这些内容的学习兴趣。

2在课堂上开展学生自主学习的教学方式

《工厂电气控制设备》的很多内容可以采用学生自主学习的教学方式。如在学习了接触器连锁正反转控制线路及按钮联锁正反转控制线路后，按钮和接触器双重连锁正反转控制线路是前面两种控制线路组合演变而来，比较适合采用学生自主学习的教学方式，学生之间相互讨论、分析、解决问题，教师在其中进行提示诱导，然后安排部分学生对控制线路进行分析讲解和展示发言，最后教师进行点评总结。采用这种教学方式可以活跃课堂学习气氛，调动学生的参与性，提高学生自主学习的能力。

3利用多媒体进行教学

多媒体通过图像动画声音等方式可以使枯燥无味的理论知识变得生动形象。使学生更容易掌握和理解，也能激发了学生学习兴趣，提高教学效果。特别是一些传统教学方法学生不好理解的内容应尽可能用多媒体进行教学。如《工厂电器控制设备》中的机床控制线路部分，线路图比较复杂，学生不好理解，用多媒体制作成动态效果图后，教师讲解时，学生就容易理解和掌握。

五、加强实训教学，培养学生的动手能力

中职学生的培养目标是技术工人，培养学生的动手能力是非常重要的，实训教学是培养学生动手能力的主要方法。因此，应加强《工厂电器控制设备》的实训教学。

在教学中，我们一般采用理念教学与实训教学相互交叉进行。实训教学应特别注意以下几点：○1分组时，不能由学生自由组合，应该把成绩好的和成绩差的搭配在一起，这样使学生之间可以相互帮助；○2对于每一次实训内容都要严格考核，防止有的学生走过场，不完成实训任务；○3将平时的实训成绩与期末考试成绩进行综合评定作为《工厂电器控制设备》的总成绩，这样可以调动学生的学习动力。

在实训教学时，教师可以有目的有意识地设障立疑，使学生在教师的诱导下，积极思考，解决问题。例如，在机床电路实训教学时，适时加入機床电路故障分析处理，这样可以提高学生分析问题，解决问题的能力。

结论：在《电工基础》的教学中，应根据学生的实际情况进行备课和组织教学，应多鼓励和表扬学生，应根据教学内容采用合适的教学方法，应加强实训教学，培养学生的动手能力。

参考文献：

《工厂电器控制设备》何焕山主编高等教育出版社 2002年6月

《备课最需要什么》 赵国忠编著 南京大学出版社 2009年9月

《素质教育》 2014年第9期