班主任工作的几点体会

李献丽

【中图分类号】G635.1

班主任工作是一个复杂的系统工程。如何才能在纷繁错综的班主任工作中运筹帷幄，掌握主动权，根据20多年的工作经验，我认为“勤、爱、范、细、新、严、联”是做好班主任工作的基点和要点。

勤。跟勤抓紧是做好班主任工作的重要条件。一个班主任只有始终做到腿勤、嘴勤、眼勤、手勤，经常深入到班级、宿舍、学生中去，及时观察和了解学生的情况，掌握做班级工作的第一手材料，才能有的放矢的开展各项工作，扬长避短，使班级整体充满一种持久的前进动力。班主任仅凭偶尔“出击”、观察，要对班级现状作出全面、准确的判断，这是不可能的。抱着这种态度去做班级工作，是要碰钉子的。

爱。班主任是塑造学生心灵的工程师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化作用。“感人心者莫过于情”。班主任只有把爱的情感注入学生的心田，建立起一座感情交流的桥梁，师生之间才能达到知己知彼的境界，使教育教学工作收到良好的效果。

教育艺术之树，只有根植于爱的土壤里，才能开出爱的鲜花，结出爱的硕果。

“爱生”是教师的天职。动之以情，往往会达到“晓之以理”的目的。班主任必须怀着对学生、对家长、对社会、对国家高度负责的挚情去管理学生，关心学生。这样，才能客观公正的对待不同层次的学生，对学生一视同仁，建立起良好的师生关系，创设一种师生互敬互爱的生动活泼的局面；才能使学生心甘情愿的服从班主任的引导，接受班主任的教育。试想，一个对学生缺乏感情投入的班主任要开展工作，学生能自觉自愿的买他的帐吗？对学生进行感情投入时，要特别注意不能感情用事，感情用事往往会产生偏差，不利于班级工作的开展。

范。俄国哲学家车尔尼雪夫斯基说过：“教师要把学生造成一种什么人，自己就应当是这种人”。“身教胜于言教”，教师的一言一行无不对学生产生潜移默化、感染熏陶的作用。

常言说得好“榜样的力量是无穷的”。率先垂范，言传身教是班主任取信于生的根本。要求学生做到的，班主任首先做到；要求学生不做的，班主任首先不做。这样，才能产生无形的、潜移默化的、深刻的影响，使之成为学生信得过的人。在老师的带动下，学生不但会严格要求自己的一言一行，而且还会潜意识的改变自己的不良习惯，达到教育学生的目的。假若一个班主任在工作中经常迟到早退，吸烟喝酒，而要求学生按时上下课，不抽烟喝酒，那么学生只会嗤之以鼻，我行我素。

细。一个班级，就如同一个小社会一样，同学们从小生活在不同的环境中，接受着不同的教育理念，处事方法、解决问题的方式各不相同，作为班主任老师，必需要从细处着手，多途径了解每个孩子的脾气、秉性，嗜好，甚至其家庭背景、成长环境。接过一个新班后，要在最短的时间内完成家访，了解每个孩子的基本情况，摸清他们的性格特征，分析他们的优点和不足，在做思想工作的时候针对每位学生的性格特点、心理素质和接受能力，运用不同的方法。这样，在班级管理工作中做到“有的放矢”，事半功倍。

工作做细了，就能深入了解情况，明察秋毫，做到站在高处，看在远处，想在大处，干在实处。如果在班主任工作中蜻蜓点水，浮而不入，就会成为井底之蛙，工作指导失当，往往造成事倍功半，甚至事倍功无的结果。

新。事物往往以新取胜。班主任工作一定要不断创新，工作要有新意识、新点子、新措施，与时俱进。通过新内容、新形势、新观念居高临下地开展丰富多彩的班级活动，培养学生勇于开拓的精神和强烈的竞争意识，促使学生改变较落后的思想意识，激发学生接受正确、新鲜思想观念的情趣和积极性，使班级工作常做常新，常新常做，积极向上。

严。俗语说“严师出高徒”。体育健儿，他们成才的因素很多，但其中有一个重要的共同点，就是“严”字当头。要培养出合格的社会主义事业接班人，班主任对学生的要求也一定要严格，严格训练，严格制约。学生没有规范高尚的思想情操，沒有很强的组织纪律观念，要成为符合现代化建设要求的人才是不可能的。

严格要求学生是爱护学生的具体行为表现，爱是思想政治工作之花，只有在严格的作用下才能结出丰硕的果实。班主任在对学生严格要求，严格管理的同时要严而有度、严而有方、严而不疏，不能搞“暴君”式的严教。严之偏颇，就会加重师生之间的紧张关系，事与愿违。合理的严格要求才是真正的严教。

班主任对学生严的同时要能放下架子，深入到学生中去，通过各种方式接近学生，才能获得学生的信任和好感，从而了解他们心中的秘密，摸准和掌握他们的脉搏，以便有针对性的开展好工作。

联。要做好班级整体工作，必须和家长和任课教师密切配合，经常联系。在教育学生要服从任课教师的正确教导和家长的正确指导的同时，要主动和任课教师、学生家长取得联系，及时了解学生在校内校外的情况，听取他们对教育学生的建议或意见，联手共管。这种多角度的管理，会使班主任工作如虎添翼，化难为易，问题迎刃而解。endprint