传承红色基因 践行立德树人

教育部制定《中小学德育工作指南》（以下简称《指南》），是贯彻党的十八大精神，加强学校德育工作的一项重大举措。《指南》的出台，为红安县构建完整的中小学德育体系提供了方向指引和政策保障。红安是“黄麻起义”策源地，全国著名的将军县，红色资源丰富、独特。我们将结合红安实际，加大贯彻落实《指南》力度，努力打造全方位、全天候、全过程的红色主题德育升级版，全面提升学校德育工作实效。

德育活动成系列。以《指南》确定的德育目标和内容为依托，将德育贯穿小、初、高各学段，形成有发展梯度、发展层次的活动系列；结合研学旅行活动，充分利用境内遍布的革命历史遗址遗迹和纪念场馆，分学段组织中小学生开展德育活动；结合重大节日时间节点，按月份开展不同内容的德育活动，做到既有学段，又有月段，形成系列化，实现实践育人。如，每年清明节前夕，红安县将军城小学以“秦基伟中队”为龙头，组织全校57个中队的优秀队员代表500余人列队进入烈士纪念园。在革命烈士纪念碑下聆听“小小讲解员”介绍红安厚重的革命历史。全体队员举起右拳，在辅导员的领誓下，重温入队誓词，然后列队到烈士墓墙给英烈敬献小白花，到烈士墓群给烈士墓打扫落叶、擦洗灰尘。通过清明祭扫活动，全体队员进一步了解了红安历史，深刻感受到“一要三不要、一图两不图”的红安精神，从而激励队员更加努力发奋学习，立志成才。

德育课程有特色。加强德育课程建设，构建国家+地方+校本的立体课程结构。按规定开足《道德与法治》国家课程，按照“突出特色，注重实效”的思路，积极构建具有红色文化特色的德育课程，以学校教育为中心，传承红色基因。充分发掘本地红色教育资源，先后组织编写了《将军的摇篮》《永远的丰碑》《红色七里坪》等校本课程50余种，作为地方教材在全县中小学使用。在中小学各年级开设以红安革命传统教育为主题的地方课程和校本课程；开展各个学科教学中渗透红安精神的教学实验研究，提高教师在学科教学中的德育渗透能力，编写地方德育教材《红安县将军城小学革命传统教育读本》，实现课程育人。

德育队伍重协同。建立社会、家庭、学校三位一体全员育人队伍：既明确学校全体教职员工德育职责，又充分调动家长参与学校德育；既做好团委、妇联、关工委组织参与德育的协同性，又邀请老红军、老教师、老干部、老专家到学校做德育报告，形成人人重德育，处处抓育人的局面，实现环境育人。例如全县各学校聘请“红色宣传员”胡耿为学生讲解红色革命史；列宁小学、实验小学、将军城小学的红领巾电视台、红领巾广播站开设专栏定期播放红安名胜、红安革命旧址遗迹、大别山的战斗故事片等；红安一中、二中、三中、实验中学、方西河中学等学校依托校园文学社，充分利用校报校刊来宣扬红色文化；不少学校还成立了红色歌谣咏唱小组等组织积极开展红歌传唱活动。这一系列的校园文化活动，使学生深刻地感受到革命传统的精神内涵和教育魅力，深受红色文化的熏陶。

德育阵地全方位。《指南》指出，德育实践是实施德育重要且有效的途径之一。学校是德育主阵地，我们要积极落实社会主义核心价值观教育进教材、进课堂、进头脑的要求；利用红安丰富独特的红色资源，整合遗迹遗址、纪念园、烈士陵园等社会资源，优化社区教育组织，通过社会实践、研学旅行、志愿者服务等多种形式，做到连通校园内外；充分利用校讯通、班级qq、微信等新媒体，搭建德育交流平台，促进新媒体与德育教育深度融合，构建校内、校外、新媒体立体育人网络，实现全方位文化育人。

德育工作拓思路。面临国际经济全球化、社会信息化的新形势和践行社会主义核心价值观的新要求，中小学德育工作面临新情况、新任务，新挑战，我们的德育工作必须与时俱进，研究新问题、树立新理念、开拓新思路、落实新举措。要不断探索德育工作的特点和规律，加强德育工作的针对性和实效性，创新德育工作的途径和方法，建立德育工作督察考评机制，为中小学德育工作提供科学、系统、有效的理论支撑和保障机制，實现管理育人。

立德树人责任重大，我们要认真贯彻落实《指南》精神，扎实做好学校德育工作，打好红色教育品牌，传承红色基因，形成红安德育特色，塑造核心价值观，为社会主义事业培养好建设者和接班人。

（本文系红安县教育局局长张喜坤于9月5日在教育部举办的新闻发布会上的发言整理而成。）

（责任编辑 徐世兵）endprint