带着农村孩子“奔跑”

龚宝金

我所在的龙口和里中学，地处偏远农村，学生大都来自周边的村民小组，有一些学生因家庭条件不好，想辍学打工，给家里减轻负担。

小明（化名）同学因母亲患有腰腿痛，兄弟姐妹多，全家仅靠父亲做木工活维持生计，家里无钱供他上学。我向校领导作了汇报，减免了部分学杂费，剩下的费用我帮他交了。在中考结束后，他以优异成绩考上了重点高中，我又在新堤城区为他爸爸找了一份装修工作，使他能够顺利完成高中、大学学业。

现在，小明已经大学毕业，在西安地质勘探研究院工作，还在西安成了家。每年节假日，我都会收到他的祝福短信。我想，一个教师的幸福就在于此吧！

三年前，我的孙女在深圳出生，老伴乐呵呵地照顾孙女去了，我就成了一个“留守老人”。通过这段“留守”的经历，我深深体会到留守学生的万般辛酸。

小华（化名）身高比同龄学生矮了一截，面黄肌瘦，性格内向。为此，我专程到他家走访。原来小华的奶奶82岁了，爷爷很早就去世了，爸妈都在厦门打工。小华是奶奶一手带大的。如今，小华在家孤言寡语，奶奶做的饭菜也不愿吃，每天放学后都在外逗留很晚才回家，成了无人看管的“野孩子”。

了解情况后，我常抽时间跟他沟通，起初没有什么效果。但我也没有放弃，总是在生活上无微不至地关怀他，学习上耐心地帮助他。功夫不负有心人，我的关爱与耐心终于赢得了小华的信任。在一次聊天中，我鼓励小华：“以前你还小，是奶奶照顾你，现在，你长大了，是一个男子汉，你应该照顾奶奶！”这句话似乎对他产生了触动。一次我去他家家访，小华奶奶笑容满面地说，现在孙子可以帮着干活了，变得懂事了。小华从一个“野孩子”变成了懂事的“男子汉”，学习也刻苦了，成绩一天一天进步……今年还考取了理想的高中。

电脑、微信、QQ是年轻人的天下，对于年过半百的我而言，并非易事。我从学习开机、关机到熟练自如的运用鼠标，从学打字到学会编辑文档，现在我能自己编写电子教案，用电腦出卷子。学会用电脑，是信息化时代对老师提出的新要求，我也不能落后。从用电脑制作班级管理日志，到在网上建立自己的班级空间；从有了自己的qq号，到拥有教学空间、网易博客、邮箱、微信，从制作相册到制作美篇。我也成了个潮老头。

从学PPT到用几何画板做学科软件，从自制课件上课到制作特色课件参赛。我在农村学校，摸索出一条自我成长的学习路径。记得去荆州参加教师培训时，我第一次感受到几何画板，这个学科工具能神奇地把抽象的几何量之间的关系直观地演示出来。我就下定决心，一定要掌握它。

我在网上找到足足有100多页的教程，对着电脑一步一步地自学。有不懂的地方，我就找市教研员黄祥军等老师请教。最终，完全掌握了它的操作方法。还把人教版初中数学几何定理，全部用几何画板做成一个个小课件，运用于教学，让乡里的孩子也能和城里的孩子一样，感受这个互联网+时代的信息化教育。我做的这些，得到了省信息技术教研员王志兵老师的夸奖：“这位老师不简单，这个大爹不容易！”

2015年7月，我制作的课件《反比例函数的图像和性质》参加全国NOC比赛，获得国家数字化学习工具初中组一等奖；2016年10月，我制作的课件《最短路径问题》获得国家三等奖。

我还用学到的信息技术，将孩子的结婚照制作成演示文稿，在孩子举行婚礼时播放；把孙女的照片做成演示文稿，在我想孙女时播放；学生过生日时，把学生的成长照片制作成演示文稿作为生日礼物送给学生。

近35年的工作经历，让我体会到：用心做事，用爱育人，我承担着责任，我体验着生活，我感悟着生命，我享受着幸福！

（专家点评：面向未来，乘风而行；以一颗锐意进取的心，站在时代的风口上，以数据为马，以信息为翼，驰骋万里，乘风而行。他对自己说，把握时代特征，才能带着孩子们奔跑；他对自己说，勇立时代潮头，才能带领学生们奋进。志常在，勇气常在；不言苦，不畏艰辛，每一天都是青春，每一天都很充实。因为，传递者永远快乐，教育人永远年轻。）endprint