校园足球开展初期的策略思考

林佳鹏

摘要：校园足球到了跨出真实一步的时候了，对于基层学校而言，它仅仅是个新生事物，面临物质条件严重匮乏和施教力量明显薄弱等近期无法解决的现实问题。只有真抓实干，创造性地做好本职工作，那么校园足球和国家足球就有希望了。

关键词：校园足球；学校体育；基层学校；开展初期

【中图分类号】G843；G807

去年11月26日，中央政治局委员、国务院副总理刘延东在电视电话会议上对校园足球作出重要指示，要求认真贯彻习近平总书记、李克强总理关于抓好青少年足球、加强学校体育工作重要指示精神，推进校园足球普及，促进青少年强身健体、全面发展，夯实国家足球事业人才基础。为了校园足球的发展，如此高规格的会议和明确的要求，对于一线体育工作者而言是振奋人心的事。当然，有效开展这项工作并不是凭借一项政策和一阵兴奋就能实现的，应该走实事求是和因地制宜的道路，做可做之事才能干出真实绩。

一、客观评价校园足球开展初期存在的问题

现状很明显地告诉我们，基层学校中几乎没有足球，当然不可能推进这项工作，只有开展起来才能推进它，节奏不必也不可能太快。当然，这样的现状是可以理解和接受的，就教育工作的当前形势看，不难发现这与扎实的应试教育体系和学校体育的目标定位有关。

二、预防校园足球开展初期的不良心理

在大好形势下开展校园足球工作应该是顺理成章的事，但要看到现实情况，可以说百废待兴，万事开头难。需要主要组织者意识到这项工作的难度和面临的困难，预防具体操作者不良心理的产生，让参与者拥有一种积极的心态。如何预防？其一，让校园足球所有的参与者了解这项工作的主要背景，要知道开展这项工作所面临的国际形势和我国社会和经济发展现状；其二，明确发展校园足球的重要意义，思考为什么这项工作来得如此快速且猛烈，顶层设计和立意是什么？其三，当前校园足球所面临的问题与成因，冰冻三尺，非一日之寒，理解校园足球如此落后并非在朝朝夕之间形成的，真正改善也不可能一蹴而就；其四，理解整个工程将是一个漫长而艰苦的过程，需要几代人的努力，才能真正实现目标。因此，参与校园足球发展的所有人群要全面分析当前的形势，客观分析情况，以积极的姿态迎接挑战。

三、改善对校园足球的不良认识

足球运动能不能发展与国家、学校、个人、学生似乎关系不大，学生不会踢足球还可以打篮球打乒乓，有诸如此类思想的人不少。另外，也有人认为：足球是剧烈运动、是危险的运动、是烧钱的运动、是费时间的运动、是不太会出成绩的运动等等，这样的看法也是片面且有害的。校园足球运动的基本概念应该包含足球运动的基本技术技能、让广大学生参与足球运动、体验足球带来的快乐、提升体质健康、培养终生体育、落实健康第一的思想、团队合作的精神等等，区分于竞技足球。广大学生学习足球知识和技能的主要途径是课堂，另外是大课间活动和“体艺2+1”活动，由于人数众多，场地缺乏，显见，一般学生在参加足球运动过程中的对抗强度和剧烈程度是很低的，他们所涉及的运动技能是最基础的，危险性相对较小。

四、大力开展校园足球文化建设

长期以来，校园中看不到足球的影子，师生们的内心根本就没有足球！所以要赶紧利用好学校这块文化宝地，提升师生们的认知水平，在思想上注入兴奋剂，激发学习热情。首先，在思想上动员起来，学校可利用最为有效的“工具”——国旗下讲话、校园广播、班会课、宣传橱窗、海报等形式进行大力宣传，让每一位师生都能听到关于足球的声音，逐步理解当前关于足球的形势与概况。其次，利用学生社团的影响力开展宣传活动，让学生自主收集资料，开展讨论与论坛，增长足球知识，也可把成果展示出来让大家共享。另外，以各种形式定期开展小型足球活动，如足球知识竞赛、有奖竞猜、主题设计、征文活动、漫画比赛、足球歌曲学习等等营造氛围。最后，要在一定范围内开展小型足球比赛，比赛不必很正规，可以是单项比赛，如颠球、踢定位球、打门、计时绕杆、踢高远球等等。当然，如果有条件的话可以开展足球比赛。只要精心准备，认真组织，师生们对足球的热情自然会被激发出来，让更多的人喜欢足球，享受足球带来的快乐。

五、提升以场地为中心的保障水平

拥有一块标准的足球场对于发展足球的意义是显而易见的：可以激发学生的练习积极性、提高场上位置意识、训练技战术效益高、安全保障水平高等。作为基层学校一定不能等待，做自己可以做的事：第一，改造场地是当前最实用的方法，绝大多数学校拥有一定面积的运动场地，这是发展足球的第一“战场”。如果条件不允許，只要通过平整场地，划好边线，便可开展大部分足球活动。如果条件好一些，则可考虑铺设草坪，购买标准足球门架等相应设备。再好一些则要铺设人工草皮。第二要开辟场地，部分学校内拥有空闲场地，可以开辟出来用作足球场地，不一定标准，但足以派上用场，如练习足球游戏和部分技战术都可行。如果有些较高的建筑物，则其一侧的墙壁也可使用。第三，创设场地，在足球运动开展过程中要适当突破思维限制，要因地制宜地开展，有些道路、绿化区域、社区运动区都可使用，有些场地可多功能使用等。当然，使用场地首先要注意安全，凡是安全关过不了或有存在隐患的，一律不得开展。其次是简洁实用即可，不浪费不奢华不攀比。最后要积极利用政策，争取经费，改善足球场地建设，保障校园足球可持续发展。

六、紧抓以课堂教学为中心的实务工作

大多数学生看到过足球，但从未踢过足球。开展足球课堂教学，让每一名学生都有机会去踢足球，那么发展足球就有希望了。因此，广大基层体育工作者应积极行动起来，让学生的脚更多地接触到足球。当前需要学校体育分管领导、教研组长和一线体育教师各司其职，要从教学目标要求、督导、组织和实施等一系列的工作紧锣密鼓地开展起来。由于缺少经验，当务之急必须做好学习和培训这项工作。一线老师面临的压力很大，多数老师在师范里学习过足球专业知识，有一定的基本功，但球是圆的，如果多年不触碰足球，根本无法驾驭足球，更无从谈起开展足球教学了。这就要求体育教师在理论上“重温”足球知识，同时，脚头上也要勤快一些，要多踢踢足球，体育组的老师们也要“切磋切磋”技艺，交流感受，发展和增强自身的基本功，没有这个过程，在面对学生时肯定中气不足。另外，当然还需要许多提高课堂教学效率的方法。

校园足球迎来了春风，各项配套政策和措施一定会有序跟进，足球事业也将随之蓬勃发展起来。足球发展将校园作为源头工程意义不可谓不大，但在开展初期，要有科学规划，做好顶层设计。只有实事求是和因地制宜地开展工作，认真理性地做好的实事，那么若干年后，我国的足球才可能走出亚洲，走向世界。

参考文献：

[1]国务院副总理刘延东在全国青少年校园足球工作电视电话会议上的发言（摘登）[J].中国学校体育.2015.1.

[2]邱永诚.加强“中小学校园足球”若干问题思考[J].中国学校体育.2015.3.endprint