城区幼儿家庭教育现状调查研究

李洋+王芳

【摘要】 本文主要是从家庭教养态度、教育方式和教育内容这三个方面通过问卷调查来了解当前XX市城区幼儿家庭教育的现状，并结合访谈分析出该城区家庭教育中存在一些问题，包括家长教养态度良好但实操能力较差和教育内容重知识的问题，就如何改善XX市城区幼儿家庭教育状况的对策提出两点可供借鉴的建议。

【关键词】 城区 幼儿 家庭教育

中图分类号：G78

一、研究设计

1.研究对象

本次调查研究的对象是XX市城区4所幼儿园，这4所幼儿园中有2所公立幼儿园，2所私立幼儿园。问卷随机调查人数为115人，为4所幼儿园中的幼儿家长。

2.研究方法

问卷法：通过调查问卷获取XX市城区幼儿家庭教育的现状及分析XX市城区幼儿家庭教育中存在的问题，并提出相应的改善对策。

访谈法：对XX市城区参加问卷调查的4所幼儿园部分家长进行面谈，了解本地区幼儿家庭教育中存在的问题及原因。

二、研究结果

1.家长教养态度

根据调查，在回答“教育孩子主要是谁的责任”这个问题时，有72.5%的家长认为教育孩子主要是家庭的责任，只有20.3%的家长认为教育孩子是幼儿园的责任，认为教育孩子的责任在于社会的仅有5.1%，这表明家长在观念上已经明确了家庭教育是教育孩子的关键，在孩子的成长过程中家长是孩子的启蒙者，对孩子以后的发展具有重要的作用，家庭是孩子受教育的主要场所，家长是教育孩子的主要负责人。[1]

2. 家庭教养方式

家庭教养方式的类型主要包括四种：民主型、专制型、溺爱型、放任型。民主型是指父母和子女之间互相尊重、地位平等；专制型是指幼儿一切都要听从父母的安排，不得违背父母的意愿；溺爱型是指父母对孩子百依百顺，做事情无论对错都要依从孩子的想法；放任型是指父母对孩子的生活和学习不闻不问，顺其自然。[2]

从调查结果中可以得出，XX市城区幼儿家庭教养方式以民主型为主，占到了85.8%，调查显示家长在教育幼儿方式上采取放任型家庭教养方式的比例为5.9%，这是一个可喜的结果。但约占3.8%的家庭仍以专制型的教养方式去教育幼儿，把自己的想法强加在孩子身上。以溺爱型的教养方式去教育幼儿的家庭约占4.5%，这部分家长过于疼爱自己的孩子，把孩子紧紧地握在手心里。

3. 家庭教育内容

笔者在调查过程中把家庭教育内容分成主要的四个方面，即身体健康的教育，知识的教育，行为习惯的教育，情感态度的教育。调查后发现XX市城区的56.2%的幼儿家长在教育内容上比较重视身体健康的教育、行为习惯和情感态度的培养，尤其是对幼儿行为习惯和情感态度的重视，这是比较乐观的状况。但是仍然有65.6%的幼儿家长认为教育内容其实就是对幼儿进行知识的灌输。

三、研究结论

通过对XX市城区幼儿家庭的调查中可以发现，XX市城区幼儿家庭教育中还存在两点问题：

1.家长教养态度良好但实操能力较差

通过分析可以看出XX市城区幼儿家长的教育观念相对较好，能够认识到家庭教育在孩子的成长过程中起着重要的作用。然而在对家长的访谈中得知，家长在实际的生活和学习中根本不清楚怎样去教育孩子，包括用什么方法，通过什么途径去教育孩子。可见，参与调查的家长在家庭教育观念与真正达到的实际操作能力还有一定距离。例如：在问卷“是否对幼儿进行增进健康、增强体质的教育和是否关注孩子的情绪和心理健康”问题上，大多数家长的回答是肯定的，但是通过和家长的谈话，从回答中可以看出家长在现实生活中根本不知道怎样去实施健康方面的教育，也不知道该怎样去关注和调节幼儿的情绪。

2.教育内容重知识

有很大部分家长特别重视识字等知识的教育，认为识字、做算术就等于开发智力。其实智力是综合认识世界的能力，它包括很多方面的能力，比如：观察力、记忆力、注意力、想象力、思维能力等等。智力也不等同于知识，可是很多家长往往认为识字越多，孩子就越聪明。出现这种现象的原因也是受到当地应试教育思想的影响。

现如今幼儿教育的目的就是培养幼儿健康全面和谐的发展。培养幼儿多种技能，包括动手操作的能力、舞蹈、音乐、书法等专业技能，使幼儿得到全面健康的发展。这需要家长转变教育观念，选择适合幼儿发展的教育内容，做到全面教育而不是盲目跟风。

四、建议

通过对XX市城区幼儿家庭的调查结果和存在的问题分析，笔者就如何改善XX市城区幼儿家庭教育状况的对策提出两点可供借鉴的建议：

1.多途径学习幼儿家庭教育知识

由于一些家长认为自己的文化知识水平比较低，就放弃了教育幼儿的权利，只是负责幼儿的衣、食、住、行等生活。据相关研究表明，幼兒家庭教育质量的高低，与父母的素质及文化水平的高低有密切的联系。[3]

通过问卷了解到家长只通过网上查阅有关家庭教育的资料、看书、家园合作来学习家庭教育知识是远远不够的。家长应多抽时间通过以下途径学习有关家庭教育知识：第一，参加社区服务教育。多参加社区教育，在社区的服务和管理下更多的了解幼儿身心发展的特点和规律，提高家长的教育观念。第二，加入家庭教育咨询机构。通过向有关教育专家咨询，解决在教育幼儿过程中遇到的困惑，了解幼儿的需求。

2.培养幼儿多方面的能力

从调查结果显示出很多家长只重视识字等知识的教育，而忽视幼儿技能和动手操作能力的教育。针对这种现状，家长首先要认识到孩子的兴趣是多方面的，并且是经常变化的，要根据幼儿的这一发展特点，尊重幼儿的知识经验、能力水平、个性风格，合理的开发幼儿智力。其次，家长不要受应试教育环境的影响，不考虑自己孩子的想法，盲目跟从其他家长的做法。在现实的生活中要遵循幼儿的这一发展特点，根据自己孩子的兴趣爱好和发展水平制定相适应的教育内容，培养幼儿多方面的能力，促进幼儿全面和谐的发展。

【参考文献】

[1] 唐莲霞.让幼儿家庭教育知识进入千家万户[J].教海探航，2008，（5）.12-13.

[2] 杨徐梅. 家庭教养方式对幼儿社会性发展的影响[J]. 课程教材教学研究：幼教研究， 2011.

[3] 李霞. 家长素质提升在父母效能训练中作用的研究[D]. 哈尔滨工程大学， 2013.

[4] 张笑燕.城镇居民幼儿家庭教育现状调查[J].教学与管理，2004，（7）.27-28.

[5] 郝士艳.当前家庭教育的主要误区及对策[J].教育导刊，2009，（10）.33-34.endprint