游戏教学法在小学英语中的应用

张西良

【摘要】游戏教学法是小学英语教学的有效手段，在实际的教学应用中要坚持以教师为主导，学生为主体，游戏的选择要具有灵活性和趣味性，游戏的时间要合理控制。

【关键字】游戏教学法；小学英语；应用

【分类号】G623.31

0.引言

游戏教学法指的是在教学中采用玩游戏的形式，提高学生的学习兴趣，加深学习的趣味性，寓教于乐。这种方法对小学教学最为有效，更能有效的引起小学生的共鸣。游戏教学法在小学英语中的应用有助于增加教学的娱乐性和趣味性，提高小学生的积极主动性。

1.游戏教学法应用在小学英语中的意义

美国心理学家布鲁纳曾经说过：“最好的学习动力莫过于学生对所学知识有内在兴趣，而最能激发学生这种内在兴趣的莫过于游戏[1]。”儿童的学习方式与成人不同，儿童喜欢在玩的过程中学习到知识。游戏教学法正是适应小学生的心理特征而被提出的一种有效教学方法。在教学过程中，以玩游戏的形式，将书本上大量枯燥的知识掩藏在游戏的惩罚或训练环节中，使学生既能玩的开心，又能学到新知识。

游戏教学法应用在小学英语中具有现实意义。第一，有利于小学生集中注意力，提高学习兴趣。“玩游戏”三个字对小学生有着无穷的魅力，教师在课堂中只要提到游戏学生的积极性就会马上得到提高。小学生正处于爱玩的年纪，游戏就是他们的乐趣，在玩游戏的过程中，学生都会聚精会神观察课堂上的动向和教师的讲解。因此，游戏教学法也可以帮助教师掌控全局。第二，有利于活跃课堂气氛，提高学习效率。根据研究表明，人类的智商大部分都处于同样的水平，天才和弱智只有极少数。因此，学生的学习成绩的差异是学习效率造成的。游戲教学法使学生充分参与其中，在最短时间学会使用和记忆相关英语知识，提高其学习效率。第三，游戏教学法具有较强的教育功能。小学生的课堂纪律是最难控制的，要管理好整个班级的纪律，教师会非常吃力[2]。而玩游戏的过程中，因为学生都想玩，在教师制定了游戏规则之后，学生会主动配合教师，维持纪律，遵守规则，在潜意识中培养了学生的组织和纪律观念，以及团队合作理念。

2. 游戏教学法在小学英语中的应用

相对于其他课程来说，小学英语对于小学学生而言比较枯燥难懂，尤其在小学高级阶段，小学生被要求记忆更多的单词和语法，学生觉得学习得很吃力。因此，在小学英语教学中使用游戏教学法很有必要。游戏教学法的应用要注意以下几点。

2.1根据教学内容的不同选用不同的游戏

教学中可以采用的游戏种类多种多样，选择何种游戏要根据具体情况和教学目标来制定。在游戏教学法中，有几种常用的方法例如Reading-game、Guessing-game、Bomb-game等，其中Reading-game适合用于训练学生的阅读能力，帮助提高读句子和短文的能力，检测学生的口语。Reading-game可以以小组竞赛的形式进行，也可以用接龙的方式进行。Guessing-game适用于新课的导入，可以导入单词和新的句型。例如在学习水果名称时，教师可以将要使用的水果放在盒子里，然后跟学生说现在开始Guessing-game。继而发问：“Guess， whats this？”然后让学生抢答或举手回答。Bomb-game主要适用于单词或词组的发音和记忆。有些单词发音比较难以把握，强制让学生读十几遍学生会产生腻烦心理，Bomb-game加惩罚机制的应用一般比较容易被小学生接受。

2.2明确教学目的，合理安排游戏时间

游戏教学法的目的是更好的教学，因此在应用时一定要控制好时间。时间控制包括游戏开始的时间，要在合适的时候带着明确的教学目的来进行游戏教学[3]。其次还要注意控制玩游戏的时间，玩游戏时具有目的性的，当教师觉得已经大致上达到本堂课的教学目标时，游戏就应该停止。游戏过多的占用了课堂的时间会影响其他教学任务的完成，同时还有可能使学生过度沉迷于游戏的娱乐性中，对学习起到反效果。因此要求小学英语教师要严格把握其中的度，既不能少，也不能过。

2.3坚持教师的主导地位和学生的主体地位

新课改再三强调过，要确保学生在课堂中的主体地位。这就要求在进行游戏教学的过程中，教师要起到主导作用，引导本堂课的话题，讲解游戏规则，分配游戏任务。而之后，教师应该让学生充分参与到游戏教学中，每个学生都要给与开口说英语的机会，并且允许学生适当的灵活发挥，必要时教师再在学生口语、语法等出现问题的时候给与引导指正。

3.结语

总而言之，游戏教学法的根本目的是促进英语教学，在小学英语的应用中，应该具有明确的目的性，同时要具有灵活性和趣味性，充分调动学生的学习主动性，提高学生的学习效率。

【参考文献】

[1]季乐琴. 游戏教学法在小学英语课堂中的应用探讨[J]. 学生之友（小学版），2013，03：75.

[2]尤南. 游戏在小学英语教学课堂实践中的应用研究[J]. 才智，2014，30：54-55.

[3]姚雅丽，凌茜. 游戏教学法在小学英语教学中的应用研究[J]. 潍坊工程职业学院学报，2015，04：102-105.endprint