浅析初中信息技术教学中德育渗透策略

马娟娟

摘 要：随着中国经济发展的突飞猛进，我国已经进入了一个全新的文明时代。在这个时代，人们的思想道德素质越来越受到关注和重视，因此，学校德育已经成为教育的主要内容之一。在初中信息技术教育中，教师应当适时渗透德育教育，不断提高学生的思想道德素质，使得初中信息技术课程显得更加的丰富多彩而具有时代性。本文简要阐述德育的意义以及初中信息技术教学中德育的渗透策略。

关键词：初中信息技术；德育；意义；策略

【中图分类号】G633.67

在初中信息技术教学中，教师要传授的不仅仅是信息技术专业知识，让学生掌握信息技术技能，更重要的是要在课堂教学中渗透德育教育，不断提高学生的信息伦理道德意识。近年来，随着信息技术的快速发展，国家对信息技术的教学越发重视。信息时代给人们提供了大量的便利，同时也会存在一些伦理道德问题。因此，在初中信息技术教学中，教师不仅仅要给学生传授专业知识，还需要进行相应的伦理道德教育，在信息技术教学中渗透道德教育，不断完善信息技术课堂教学。

一、德育教育在初中信息技术教学中的意义

德育，是学校教育工作的灵魂。学校教育学生的目的，一方面是提高学生的各方面的技能，另一方面，就是为国家培养有道德有文明的社会主义优秀青年，不断提高国民素质。学校德育，主要在于培养学生的思想道德品质和人格素质，培养德、智、体、美全面发展的社会主义接班人，促进青少年健康成长，为全民族思想道德素质的提高打下坚实的基础。德育具有广泛性，它无时不有无处不在。德育贯穿于任何一门课堂教学之中，独立于德育教学的课堂教学是不完整的。在初中信息技术教学中，教师也不能够将信息技术独立于德育而存在，而应当将德育贯穿于信息技术教学的始终，这样才能使得信息技术课程更加的豐富和完整。21实际是信息化的社会，信息技术的突飞猛进给人类社会带来了极大的便利，同时也带来很多问题。各种网络诈骗问题，给人们的生活带来了极大的困扰。因此，在初中信息技术教学中，教师应当摆脱单纯讲解技术知识的课堂教学，而在信息技术教学中渗透德育教育，让学生在学习技术的同时，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断形成良好的信息素养，净化网络环境，为国家信息技术的进一步发展奠定基础。

二、在初中信息技术教学中渗透德育教育的策略

前面我们谈到，德育是具有广泛性的，它无时不有、无处不在。在信息技术教学中，德育的渗透是潜移默化的，教师应当根据课堂教学的内容，适时渗透德育教育，不断提高学生的思想道德素质，提高初中信息技术课堂教学的效果。

1、让学生在有效的课堂纪律中养成良好的行为习惯

俗话说：无规矩不成方圆。任何一件事情，都必须有相应的制度支撑。在初中信息技术课堂教学中，课堂纪律就是约束学生行为习惯的规矩，同时也是支撑课堂教学持续健康发展的基石。因此，要想对学生进行德育教育，教师首先需要培养学生良好的行为习惯，而良好的行为习惯的养成，依赖于严格的课堂教学纪律。和其他学科不同，信息技术课程不仅有理论课程，还有大量的上机操作课程。在理论课堂上，教师比较容易约束学生的行为习惯。而上机课程，由于学生的分散性，教师很难约束学生。这就要求学生有比较强的自觉性，而学生自觉性的养成，有赖于教师严格的课堂教学纪律。例如，有些学生在上机操作的过程中，不懂得爱护计算机，在这样的情况下，教师应当对学生进行正确的引导，让学生懂得爱护公物。此外，教师在日常教学活动中，应当以身作则，让自己良好的行为习惯在潜移默化中影响学生，不断培养学生良好的行为习惯，为学生的德育教育奠定基础。

2、培养学生的法律意识

法律和道德，在我们的日常生活中，往往是相辅相成的。法律和道德有很多交叉的因素。在信息技术教学中，有很多信息安全的问题。教师在初中信息技术教学中，不仅仅需要给学生传授信息技术的专业知识，还需要给学生讲解计算机安全知识，计算机病毒的危害以及所涉及的法律和道德问题。教师在对这些知识的讲解过程中，可以让学生充分了解到计算机病毒对于日常生活的影响，以及相应的法律责任和道德问题。学生对相关的法律知识的了解，可以让他们深刻意识到计算机病毒的不道德性以及违法性，让学生在今后的生活中，懂得保护和维护自身的合法权益，并且力求成为一名合格的社会主义青年，不做违法犯罪的事情。这就是信息技术教学中德育教学的效果。

3、在团队协作中渗透德育教育

团队协作是一种有效的教学模式。在初中信息技术教学中，教师可以有效利用团队协作教学，培养学生的团队精神和集体主义精神，让学生在这种协作过程中树立良好的思想道德素质，不断提高学生的思想道德水平。在竞争的社会，合作才能共赢，而合作，则需要学生养成良好的道德素质。在初中信息技术教学中，教师可以通过小组学习探讨的方式，不断培养学生的团队协作精神，并在团队协作教学的过程中，培养学生的道德素质。

总之，在初中信息技术教学中，教师的教学不应当仅仅停留在单纯的技术讲解上，而应当在课堂教学中渗透德育教育，让学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让学生在学习信息技术的过程中了解信息技术带来的便利和影响，并了解相应的法律和道德问题，不断提高学生的思想道德品质。在应试教育的背景下，无论是学校还是家庭，都存在重才轻德的现象，教师在教学中，要极力改变这种不正确的教学思路，让德育贯穿教学的始终，改变传统应试教育的不科学的教学理念，让青少年形成健康的思想道德品质，为国家和社会的发展奠定基础。

参考文献：

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