新时期干部教育论述

杨雪

摘要：当前，我国正处于经济、政治、文化、社会全面改革和全速发展的历史新阶段，根据党和国家事业发展新形势、新任务、新要求，如何做好干部的教育培训工作推动学习型政党、学习型社会，加强党的执政能力建设和先进性建设，都具有十分重要的意义。本文以新时期干部教育论述的分析研究为切入点，以期为当前和今后的干部教育培训工作提供一点启发和参考。

关键词：干部教育，论述

· 【中图分类号】D262.3

新时期随着经济社会发展的日渐多元化和复杂化，对领导干部的个人综合素质和实际工作能力提出了更高要求，根据当前形势的变化和党的建设的需要，调整干部教育培训工作重点迫在眉睫。

一、新时期关于干部教育目的论述

党校不同于一般国民教育，除了具有国民教育的一般办学规律外，还有自身的鲜明办学特色。坚持党校姓“党”原则，是党校办学管理工作的重要依据。根据当前的需要，引导领导干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观十分必要。因此新时期党校教育就是通过大力加强干部教育培训工作，以马列主义基本理论为主课，坚持用中国特色社会主义理论体系武装全党，在整个教育培训活动中反映当代中国和世界经济、政治、文化发展的趋势和要求，让领导干部保持理论上清醒、思想上统一、政治上坚定，更好的锤炼党性、继承和弘扬党的优良作风，保持党的先进性和纯洁性，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。对当前干部教育培训形势、任务的清醒把握和准确定位，有利于明确我们的目标，更好的做好干部教育培训工作指引方向。

二、 新时期关于干部教育内容论述

（一）重视马克思主义理论学习

1、学习中国特色社会主义理论体系

当前领导干部对于理论学习，积极性不高，缺乏马克思主义理论素养。因此，新时期领导干部教育内容里把要学习马克思主义理论作为重点，尤其是把中国特色社会主义理论体系学习进入各级党校、行政学院和干部学院的培训内容、教学布局、教材建设上，提升理论素养。

2、学习马克思主义经典著作

马克思主义理论素养是领导干部的看家本领，是我们党克敌制胜的根本法宝。干部教育培训工作在重点抓好中国特色社会主义理论体系教育的同时，还要抓好马克思列宁主义、毛泽东思想经典著作的学习教育。只有学习马克思主义经典著作，才能从源头上完整准确地理解马克思主义，系统掌握马克思主义科学真理，从而深化对中国特色社会主义理论体系的理解和运用。新时期干部教育要求党校、行政学院和干部学院都应当开设马克思主义经典著作课程，专门讲授一些有代表性的篇目，指导学员把马克思主义经典著作的学习同马克思主义中国化理论成果的学习结合起来，更好地掌握马克思主义立场、观点、方法。

（二）注重党的优良传统学习

干部教育培训工作在抓好马克思主义理论教育的同时，还要加强对我党的优良传统学习。我们党在经历革命、建设、改革长期考验中形成了理论联系实际、密切联系群众、批评与自我批评，求真务实、艰苦奋斗等优良传统是干部进行教育培训的宝贵资源。因此，在新时期的干部教育培训中，把继承和弘扬党的优良传统作为一门必修课，教育干部牢固树立正确的世界观、权力观、事业观，忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于中国特色社会主义事业，始终保持艰苦奋斗精神和锐意进取的激情，始终保持政治上清醒和坚定，尽职尽责干好工作，经受住各种风浪和诱惑的考验。

（三）注重对中华民族传统美德的教育

保持高尚的道德情操，拥有引领和团结群众奋勇前进的道德力量，是一个政党先进性的重要体现，领导干部不仅要在改革发展稳定的各项工作中为群众作表率，而且要做到以德修身、以德服众，在道德操守方面也为群众作表率。新时期在干部队伍中存在着道德滑坡、道德失范等现象，特别是极少数党员干部暴露出的人格扭曲、道德败坏、腐化堕落等问题，要求我们必须把加强道德品行教育的任务突出地提上干部教育培训日程。在新时期干部教育培训中各级党校、行政学院和干部学院在教学布局和课程设置上，要加大传统文化和传统美德的分量和力度，坚持用共产党人的道德观和社会主义荣辱观教育干部，引导干部培养良好的生活作风和健康的生活情趣，模范遵守社会公德、职业道德、家庭美德和个人品德，始终保持道德品行的纯洁性。

三、 新时期关于干部教育方法论述

（1） 加强实践锻炼培养

才干是干出来的，是磨出来的，是逼出来的，实践是干部教育培训最好的课堂，对干部健康成长必不可少，尤其改革开放这场关系中国社会主义发展前途命运的伟大实践，更加是干部教育培训工作不可或缺的宝贵资源。因此，新时期干部教育培训要把改革开放和社会主义现代化建设这个实践更好地运用到大课堂，把实践中好的经验、好的做法作为干部教育培训的鲜活教材，要组织学员到这一伟大实践的第一线、最基层地方去学习，向群众学习。新时期的培训中各级党校、行政学院和干部学院安排学员到地方到基层，围绕改革发展稳定中一些重要问题进行调研考察，开展现场教学，坚持并进一步改进和完善实践培养锻炼制度。

（2）加强分类培训和按需培训相结合

新时期推进干部教育培训改革创新，要做好分类培训和按需培训。不同類别、不同层次、不同年龄、不同经历的干部，需要解决的问题不同，因此干部教育培训不能“一锅煮”，必须区分对象，针对干部全面成长的个性化、差异化需求分层分类组织培训。同时关于按需培训，首先遵从的是按照国家需求、组织需求、岗位需求培训，不能仅仅按照干部的兴趣爱好开展培训，只有这样才能真正锻炼干部，促进干部成长。

（3）加强培训内容的更新

新时期结合当前形势，要加强培训内容的更新力度。随着经济社会发展的需要和知识更新越来越快的趋势，干部教育要紧密结合学员的思想、知识和工作能力的实际，建立培训内容的更新机制，把党的理论创新最新成果、改革开放和社会主义现代化建设新鲜经验、改革发展稳定面临的重点难点问题，及时地转化为培训内容，及时地进课堂、进教材、进学员头脑。endprint

（4）加强调训和自主选学相结合

新时期推进干部教育培训改革创新，还要注意处理好组织调训与自主选学的关系。组织调训是干部参加培训的主要方式，自主选学是对组织调训的必要补充。对干部的政治理论培训、党性教育、党和国家重大部署等重点内容的培训实行组织调训，抽调干部到党校、行政学院、干部学院学习，并对主要领导干部、重点岗位干部等实行点名调训。随着形势任务的发展变化和干部队伍文化层次的提高，在坚持和完善组织调训制度的同时，对新知识、新技能、新信息的培训开展自主选学，满足干部多样化学习需求，不断规范和完善选学的机构、内容、方式、管理等，使得自主选学有效开展。

（5）加强教育培训方式方法创新

新时期推进干部教育培训改革创新，还要创新培训方式方法，通过潜移默化的传输和春风化雨般的引导，使理论学习和党性修养成为干部的自觉行动。要坚持教无定法、贵在得法，针对不同对象、不同专题和不同内容，采取灵活有效的培训方式和手段，因人施教，因材施教，增强培训的互动性、实践性和实效性。在改进课堂讲授的同时，可采取现场教学、行为体验等方法和挂职培训、社会调研等方式，切实增强教育培训的吸引力和感染力，多种形式开展培训。

（6）加强培训结果内化

新时期培训要教育引导广大干部在学习培训中坚持理论联系实际，努力提高运用马克思主义立场、观点、方法分析和解决实际问题的能力，把学习培训收获体现到为实现党的基本路线、基本纲领而奋斗的实践上，体现到做好本职工作上，做到理论与实际、学习与运用、言论与行动相统一上来，把理念内化到实际工作中。

四、 新时期关于干部教育管理论述

良好的学风是干部教育培训质量的保证。对于党校教育，从严治校的同时，要加强和改进干部教育培训的考核评估体系，利用考核评估来激发干部学习内生动力和培训机构办学活力。新时期加强对干部学习培训情况的考核评价，要研究建立干部教育培训与干部培养使用密切结合的机制和办法，要研究制定教学质量评估办法和指标体系，定期开展评估工作，推动各类培训机构和有关单位不断提高培训质量，打造出一支优秀的干部队伍。

五、 结语

教之有道，则人才济济。随着新时期干部教育论述在党的干部教育实践中的不断贯彻落实，相信，在新一轮大规模培训干部工作中，会有更多的干部学有所获、学以致用，实现经济社会又好又快发展，为全面建设小康社会提供坚实的人才保证和智力支持。

參考文献：

[1]《2013——2017年干部教育培训改革纲要》

[2]吴瑜倩，《对新时期党校干部教育培训规律的认识》[J].桂海论丛，2010，第21期

[3] 高歌，《以十八大精神为指导 做好党校干部教育培训工作》[J].中共山西省直机关党校学报，2013，第2期。endprint