计算机网络教学管理当前存在的问题与对策

刘珂　于磊　周峰

摘要：针对当前计算机网络教学管理存在的种种问题，本文采用了对比分析和比较研究的方法，指明了计算机网络教学管理方面存在网络教学管理理念落后、管理体系不合理和远程教育缺失这三方面的问题，并就以上三个问题，提出了要更新管理理念、调整计算机网络教学管理体系和加强远程教育教学建设三方面的建议，旨在推动当前的计算机网络教学管理的发展。

关键词：计算机；网络教学管理；存在的问题；对策

【中图分类号】G434

随着时代的发展和科技的进步，计算机网络教学的模式正在全国各地的学校里全面开展，已经成为我国教育管理模式中非常重要的一环。然而，在整个计算机网络教学发展的过程当中，在计算机网络教学管理方面也出现了诸多问题，由于起步晚、起点低等等一系列方面的问题，加上很多时候，我们的教育教学工作者出于种种原因，盲目地向西方学习了许多本不适合我国本土教育教学模式的方法理论，导致了我国当前的计算机网络教学管理出现了一些亟待解决的问题，采用恰当的方式手段解决这些问题，对于当前提升我国整体网络教学管理的水平，具有非常重大的意义。

一、当前我国计算计网络教学管理存在的几点问题

1.计算机网络教学秉持的理念落后

理念是行动的先导。科学的、合理的、符合实际的计算机网络教学理念将推动学校管理的发展和进步，落后的、僵化的计算机网络教学理念，将使得整个事业延宕不前。当前，由于我国的计算机网络教学发展时间还不太长，技术方面的缺失和软硬件方面的疲软，都让我们的计算机网络教学的发展受限，也正因为在软硬件方面的缺失，使得我们的领导者和实践者没有从发展的角度认识与理解计算机网络教学这一新生事物，面对计算机网络教学管理的问题，依然秉持了传统的理念。又或者，很多的实践者，由于以往缺乏计算机网络教学管理方面的经验，因此盲目地相信外国经验，对国外经验照搬照抄，殊不知，国外、尤其是西方国家的软硬件水平都远超我国当下的水平，因此在我们的实践中，也不可避免地遇到了一些体制“不兼容”的问题。以至于当下，我国在计算机网络教学管理上观念僵化的情况严重，需要引起我们足够的重视。

2.计算机网络教学的管理模式不符合实际

一般來说，模式就是可复制的范例。好的模式能够帮助一种新技术、新理念有效地铺开，而缺乏可操作性的模式则会让好的技术和成果不能得到有效的应用，造成资源的浪费。当前，我国计算机网络教学管理中，就存在了模式僵化的问题，这一问题很大地限制了计算机网络教学在全国的有效普及。在具体的教学实践中，我们看到，以死记硬背和填鸭式教学为主的教学方法依然在为很多一线的教师沿用，这些直接指向考试成绩的应试型教育教学方法，事实上已经不再适用于当前素质教育的发展要求了，然而与素质教育发展要求相适应的计算机网络教学，却因为其更强调自由化和自主学习而受到很多一线教职员工的诟病，更好的、更灵活的模式没有被建立，正是源于此。

3.远程教育方面有待加强

网络教学的一大特点就是网络可以实现时空分离，让远程教学成为可能，因此，学生可以通过计算机网络，共享优势的教育教学资源。不过现实的情况却是，网络教学的这种研发的初衷并没有得到贯彻，实践中，各个学校在远程教育方面的投入乃至重视程度还远远不够，以计算机远程教育为核心的学生的自主学习的能力和意识也没有得到培养，填鸭式的应试类教育依然是当前学校教育的主流，这一方面反映了教育教学资源的浪费，同时也是学校教育不能与时俱进的重要体现。

二、针对计算机网络教学管理存在的问题的解决策略

1.树立科学的计算机网络教学管理理念

尽管在我国，计算机网络教育还是个新鲜事物，很多的软硬件设施和配套机制还在完善和建立当中，但是应该认识到，当前以远程教学和计算机网络教学为先导的现代化教育教学革命已经悄然到来，作为教育工作者，应该彻底摒弃以往应试教育中培养的僵化的、唯分数论的传统理念，尽快将目光和重点转移到素质教育和网络教学上来，让真正的网络教学来到学生的身边，成为教师教学、学生学习和今后发展的有力助推器，让新技术革命的曙光真正照耀于学校，并惠及每一个后辈学人。

2.建立健全计算机网络教学管理体系

有效的管理模式的建立，是一个新技术应用推广的基础和前提。在解决计算机网络教学管理问题的时候，可以尝试使用问题教学法，即寻找并制定一种以问题导向为中轴的教学管理模式。在规定一个固定范式的前提下，让学生在网络教学的课堂上，自主选择所学内容。这种方法，一方面能够帮助学生最大限度的在互联网学习中获得快乐和兴趣，另一方面，也能最大限度地应用网络给学习带来的便利性，发挥网络在促进学生学习方面应该发挥的作用。

3.加大远程教育方面的投入，推动远程教育发展

应用与管理是一个新技术应用铺开过程中一个相辅相成的过程。为了促进计算机网络教学的发展，最大限度地发挥互联网在教育教学中的重要作用，应该加大远程教育方面的投入，一方面加强硬件设施的建设，另一方面，也要加强软件方面的支出，为每一个应用计算机网络教学的学校和机构都配备必要的技术管理队伍，力求用专业化的知识和技术，指导计算机网络教学管理，绝对杜绝在计算机网络教学管理铺开的过程中，“外行领导内行”事情的发生。在这个过程中，应该让市场发挥更重要的作用，扮演更重要的角色。政府和相关机构要有意识地引导计算机网络教学设备的提供单位为应用方提供更好的售后跟踪服务，只有这样，远程教育教学才有可能可持续的发展，新技术才有能不断地被应用于实践。

三、结语

计算机网络教学以其灵活开放的使用方法、海量充足的信息资源而广受关注。然而如何让新技术在普遍范围内得到更广泛的应用，则需要建立一个长效的、有效的管理机制。当前，很多地方的计算机网络教学管理还相对落后，有效的管理机制还需要继续被建立，如何在改进计算机网络教学管理过程中进行精细化管理，引入一个长效的市场机制，促进计算机网络教学管理的长效健康发展，需要我们进行更多的理论探讨和实践探索。

参考文献

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