游戏教学策略在幼儿教育中的应用研究

孙钰颖

摘要：幼儿教育是孩子教育的起始阶段，旨在让孩子可以健康成长、快乐学习。所以，幼儿教育要跟上时代发展的步伐，教育工作者要持续更新教育思想，从幼儿自身的实际情况出发更新教学方法，采用适合幼儿特点的教学手段，让他们既可以掌握知识又可以感到快乐。幼儿们都喜欢做游戏，通过游戏可以激发他们的学习兴趣。本文首先分析了游戏对幼儿教育的关键意义，然后分析了它应该怎样应用到幼儿教育中来。

关键词：幼儿教育；游戏；应用

【中图分类号】G613.7

幼儿教育是个体教育的起始阶段，决定着个体今后的发展方向与成就。出于顺利进行幼儿教育、保证幼儿快乐成长的目的，应该将游戏和幼儿教育统一起来，在幼儿教育中广泛地使用游戏教学策略，为幼儿教育的进一步发展起到积极的促进作用。

一、 游戏对幼儿教育的关键意义

游戏可以充分满足孩子爱玩的天性，借助游戏能够使课堂变得生动，是原本无聊的课堂教学变得充满趣味性，不仅如此，通过游戏还可以让幼儿学会主动学习，让他们乐于与其他小伙伴沟通，不断提高他们的语言表达能力和交流能力并学会与他人进行合作。但是，由于幼儿年龄比较小，不能做到理论和实践的完美结合，所以要通过做游戏帮助他们做到这一点，让幼儿通过游戏找出问题、对问题进行思考并找到解决问题的方法。

二、 幼儿教育中游戏的特点

幼儿教育中的游戏具有一定的趣味性。不管是哪种游戏，只有充满趣味才能吸引主体参与进来。虽然游戏是为了更好地教育幼儿，然而要是不具备趣味性这个特点的话，其作用就与一般的教学方法大同小异了。所以要想充分发挥出游戏对幼儿教育的积极意义就一定要保证游戏具有趣味性。

幼儿教育中的游戏要能够调动其自主性。通过游戏让幼儿自己感受生活中的各种事物，自由选择自己感兴趣的事物，按照自己的意愿投入到游戏中，根据自己的兴趣来选择研究对象，这些都是在通过游戏来调动其自主性。游戏的这个特点可以激发幼儿的学习兴趣，调动他们积极地思考与创新，从而促进幼儿健康地发展。

幼儿教育中的游戏具有交互性。所谓交互性指的是在游戏中幼儿和老师之间以及其他小朋友之间的互动。可以让幼儿与别的主体进行良好互动的游戏才能够吸引幼儿主动参与其中，而且也更容易发挥出游戏对幼儿教育的促进作用，还能够提高幼儿的语言表达能力与沟通能力。

幼儿教育中的游戏要具有简易操作性。由于幼儿的年龄比较小，难以完成复杂的游戏，因此幼儿教育中的游戏在操作上要尽量，游戏规则也不要太复杂，这样幼儿比较乐于参与其中，同时老师也可以更好地把握游戏的进程。要是游戏过于复杂的话，不仅无法促进幼儿教育的发展，还会让幼儿厌烦参与游戏，不利于今后教育教学的开展。

三、游戏教学在幼儿教育中的应用方法

3.1创设游戏化教学环境

要想在幼儿教育中采用游戏教学，首先就要创设游戏化教学环境。在幼儿教育的过程中，教师一般都通过创设游戏化教学环境来激发幼儿学习的兴趣，调动幼儿学习的自主性。例如教师在向幼儿讲授如何进行双脚跳时，可以创设参观动物园的游戏环境，借助逼真的语言让他们进行充分的想象，并模仿不同的小动物。教师首先在课上播放音乐，让孩子们在音乐中进行热身，然后组织孩子们进行小青蛙找妈妈、学习大象走、学习鸭子走和青蛙跳荷叶四个游戏，让他们初步掌握如何进行双脚跳，既凸显了教学重点，又提高了课堂教学的效果。

3.2将智力游戏和体力游戏统一起来

幼儿阶段既是开发智力的关键时期，也是身体成长的重要阶段，只有有一个好身体才能保证更好的学习，因此幼儿教育游戏应该将智力游戏与体力游戏统一起来，开展一些适合幼儿心理特点与生理特点的游戏，以此来促进其健康的成长。例如在介绍公鸡时，教师可以借助谜语“头戴红色笔架，身穿五彩衣裳，高唱一声，日出东方”来调动幼儿的学习热情，同时让他们在学习别的事物时，学会自己出谜语并让别的小朋友猜，从而帮助幼儿更好地开发智力。另外，还要组织幼儿参加体力游戏，像打老虎、老鹰捉小鸡等，让他们得到身体上的锻炼，多呼吸新鲜空气，强健他们的体魄。

3.3多开展一些具有实践性的游戏

幼儿本身就具有好动的特点，凡是都喜欢动手操作，所以在幼儿教育中，要多组织一些动手操作的游戏，一方面可以激发幼儿的兴起，一方面還可以提高他们的实践能力。例如教师可以通过让幼儿搭积木、自制手工制品等游戏来提高其实践能力，让幼儿按照各自的想法拼出或者剪出自己感兴趣的事物，不仅开发了幼儿的智力，还激发了他们的创造性，这会让幼儿终身受益。

3.4通过角色扮演类游戏来加深幼儿的各种体验

上面三点已经谈到了怎样发展幼儿的智力与体力，但是促进幼儿的发展光靠这两方面是不够的，最主要的还是加深幼儿的体验，提高幼儿的素质。为了做到这一点，教师在幼儿教育中就要多开展一些角色扮演类的游戏，让幼儿充当某种角色。例如教师可以让小朋友扮演爸爸或者妈妈，再让其他小朋友扮演他们的孩子，通过游戏让幼儿体验到父母的不易，这样他们就会看到父母对自己的付出，从而学会尊重父母、孝顺父母。角色扮演类游戏既充满趣味，让幼儿乐于参与其中，又可以加深他们的各种体验，从而让他们学会站在对方的角度想问题，学会尊重别人、理解别人。

四、结语

综上所述，游戏教学策略对于幼儿教育的顺利进行有着至关重要的意义，它不仅可以调动学生学习的主动性，还可以让幼儿获得知识、实现自身的成长与发展。所以，幼儿教师要看到游戏教学手段的重要性，努力创造游戏教学情境，并从幼儿自身的生理与心理特点出发设计游戏类型，通过游戏灵活地组织教学，充分发挥出游戏的积极作用，让幼儿在游戏中获得知识、提高品质。

参考文献：

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