甘肃省少数民族地区中职学校宿舍管理中存在问题的思考

胡福海

摘要：学生宿舍是学生生活与学习的重要场所，也是学校对学生进行思想教育、实现管理育人的重要阵地，是每一位在校学生生活、学习、相互交流的主要场所，是透视一个学校文明程度和一个集体精神风貌的窗口，如何制定一个良好的学生宿舍的管理体系，对学校和学生而言至关重要，因此学生宿舍的建设与发展，直接影响着学校后勤社会化改革的发展进程，也直接关系到在校学生的切身利益、正常的教学秩序和学校的稳定，只有妥善解决学生“住”的问题，才能保证他们有充沛的精力和良好的状态投身学习。因此，学生宿舍的管理与服务，直接关系到学生的人身安全和生活学习环境，关系到学生人生观、价值观、世界观的形成，关系到学校正常的生活秩序和教学秩序，是中职学校培养技术型人才不可或缺的工作，民族地区住校生来自不同的地域、不同民族，管理难度更加突出，可以这样说，民族地区学校学生宿舍的稳定一定程度上是学校稳定、发展的前提。在分析当前民族地区学生宿舍管理工作面临资源短缺、人手紧张、管理滞后等困境和难题的基础上，必须探索宿舍管理新体制所需要考虑的问题。宿舍管理向社会化转变的过渡时期，如何更新理念，利用现有资源，通过学校德育领导小组、党团组织进宿舍等形式完善组织架构，结合评优评奖、勤工助学、心理健康教育等学生工作事务拓展宿舍内考评学生渠道、健全管理模式。

关键词：少数民族 中职学校 宿舍管理

【分类号】G717

一、宿舍管理所面临的形势

欲求治理，需明其性。甘肃省少数民族地区寄宿制学校的学生源主要是城镇郊区和偏远农牧区，由于经济社会发展水平较低，信息比较闭塞、交通不便，致使许多学生的思想观念存在严重滞后现象，对当前社会的了解严重不足，跟不上社会发展的思想潮流，自我选择、自我节制、自我完善、自我约束、与人相处的能力比较欠缺。这是其一；其二：由于社会大环境的发展变化，民族地区人均收入的大幅度提升，物质需求快速增长，新事物新思想应接不暇，对懵懂的初中毕业学生来说，思想没有成熟，目不暇接的外界信息造成了学生思想上的错觉，他们认为学校的服务应该是高水平、高质量，就像发地区的学校一样，对住宿條件的提出了更高的要求；其三：虽然同处一室，但存在一定的贫富差距、语言和认知差异，使同舍学生对同一事物的认识存在偏差，在思想认识上会产生冲突、矛盾，部分学生的心理负担也会越来越大，甚至在一定条件下还会激化，这是宿舍管理中的一大难题；其四：学生的个性特征更加多样化，学生来自不同的县域、不同的民族、不同的家庭，其接受教育的程度及个人的品质修养不同，这样难免会发生一些习惯冲突、个人冲突，这也是宿舍管理中应特别注意的问题。

二、完善管理制度，规范学生行为

没有规矩，不成方圆。没有切实可行的规章制度，就无法进行科学有效的管理。制定完全符合少数民族地区教育现状、符合学生素质层次不齐的寄宿制中专宿舍管理制度，使其科学化、合理化，是加强民族地区寄宿制宿舍管理工作的必要条件。在规章制度的建立过程中，我们应注意规章制度的全面性、具体性和教育导向性，使制定出的规章制度即能管人、又能管物，既有管学生的、又有管工作人员的，既有具体的管理规定、又有详细的实施细则。即考虑制度的严肃性，又要重视制度的育人功能，其中，制定规范学生日常行为的制度是宿舍管理的重点。民族地区在制定过程中，必须严肃鲜明的注重民族地区中职学校学生的特点和地区经济文化的特点，必须要体现出民族性和文化的统一，这是民族地区寄宿制学校宿舍管理的难点，也对宿舍管理人员的检查工作提出了新的要求。

1.管理人员应具有“炙热”的民族感情，任何场合都不能说或做有伤民族感情的话或事。这是任何地区寄宿制学校的管理人员应具备的最起码的要求。

2.不同民族拥有各自不同的历史文化，他们都有属于自己特色的价值取向以及思维习惯。管理人员应对当地民族文化、风俗习惯、宗教信仰等方面要有一定的研究和学习，使管理建立在当地民族文化的基础上。离开本地民族文化和传统思想，则是“无源之水，无根之木”。检查工作也就失去了硬行管理以外的其他意义。

3.教师细致、耐心、不厌其烦的职业素质是做好检查工作的关键，检查过程要非常注重少数民族的个性特征，不能搞“一刀切”，因为不同的民族个性具有不同的认真接受能力，所以管理人员特别注重民族个性特征和认真接受能力，是检查工作取得成效的不可缺少的一步。

4.加强宿舍卫生管理，是提升学生情操的重要手段。农牧区学生卫生习惯比较差，加强检查督促奖惩是搞好宿舍卫生的基础性工作，管理教师甚至要手把手教会学生良好的卫生习惯，这对建设文明团结、健康向上的宿舍文化具有重要意义，是宿舍管理中的重要工作环节。

5.依托优秀的传统文化，营造浓厚的宿舍文化，加强学生的德育教育。宿舍是学生最主要的活动区，是学生主要的社会社交区域，是培养学生“为人处世”的主要教育基地，宿管教师不是传统意义上生活指导教师，不仅要照顾好学生的日常生活，还要做好学生的德育教育工作，在宿管教师的指导下，让学生创作各具特色的宿舍文化，以图文并茂的形式将《弟子规》、《二十四孝》等中的优秀故事张贴于宿舍过道墙面，给学生营造浓厚的德育文化氛围。

三、加强宿舍软硬件建设，营造育人环境

学校硬件设施陈旧是甘南寄宿制中职办学中存在的突出问题。硬件设施不能满足学生学习、生活、娱乐等方面的需要。由于资金等多方面的限制，使少数民族地区中职学校宿舍硬件设施标准低，使用功能不完善，尤其是宿舍乃至学校本身就比较缺乏现代信息传媒，使学生的生活与现代信息社会相脱离，以致对学生思想认识的提高及适应现代社会的能力发展受到限制。由此，应大力加强与学生息息相关的宿舍硬件建设，这也是对学生进行“环境育人”的基础设施的重中之重。由于少数民族地区社会文化，经济环境，民族特征的特殊性，应探索一种适应民族特点的，符合社会经济文化发展的硬件建设的模式。

软件建设在寄宿制学校宿舍管理中的要求随着教育程度的不断进步而更高。它应体现在管理育人，服务育人和情感育人几个方面，而在少数民族地区软件建设必须建立在当地民族文化的基础上，在文化融合的前提下，建立一种融民族文化的思想政治教育的管理模式。出现一批符合少数民族学生认知接受能力的“卫生好、团结好、文化氛围好”的标兵宿舍，是开展学校精神文明建设条件中不可缺少的工作。

学生宿舍管理工作，对寄宿制学校而言，是学校整体工作中的重要组成部分，他的工作效益直接影响学校的全局工作，因此，抓好学生宿舍管理工作是学校各项工作得以顺利开展的关键。endprint