高职院校汽车专业大学英语学习现状调查结果及分析
2017-09-27郑素娟
郑素娟
【中图分类号】H319
一、调查对象及问卷的基本情况
调查对象为我院2014级机电工程系汽车检测与维修专业(汽检1401-1404)和汽车技术服务和营销专业(汽服1401)共五个班的学生,总人数为193人。实际发放问卷184份,实际收回问卷170份,回收率为92%。其中有效问卷为166份,占问卷发放总数的90%。
问卷共分三个部分。第一部分为基本信息,包括性别、年龄、高中毕业院校、所学专业、高考英语成绩和入学方式。第二部分为单项选择,共13道题目。目的是了解学生对英语的学习兴趣和动机,学习习惯和方法,学习体验和自我评价。第三部分为问答题。目的是了解学生对目前英语课程的意见和建议。
二、调查结果及分析
(一)学生基本情况
在被调查的166名学生中,91人是通过高考入学的,75人是通过我院单独招生入学的,比例超过了45%。在通过高考入学的91人中,高考英语成绩平均分为65,及格率为16%,50分以下的占27%。
(二)大学英语学习现状
1、学习兴趣和动机
调查结果显示,25%的学生对英语完全不感兴趣,64%的人有点感兴趣,只有11%的学生表示对英语非常感兴趣。50%的学生表明不会从事与英语相关的工作,48%的学生表示可能会从事与英语相关的工作。但是54%的学生认为学英语有用,8%的学生认为学英语非常有用,而且54%的学生认为以后的工作中可能会用到英语。
以上数据表明,虽然部分学生对英语不感兴趣,而且有一半的学生表明不会从事与英语相关的工作,但是他们并没有否认英语的重要性。相反,超过半数的学生认为英语有用,并且在工作中可能会用到英语。其实这反应出学生一种复杂和矛盾的心理。他们不否认英语的重要性,但是又没有浓厚的兴趣学习英语。同时也反应出当前英语课程的实施效果不甚理想,无法激发学生的学习兴趣。
2、学习习惯和方法
49%的学生表示除了英语课之外,不会花时间学英语;48%的学生表示偶尔会学习英语;只有3%的学生表示每天都学英语。54%的学生表明在英语课堂上有时候记笔记;15%的学生不记笔记;只有31%的学生保持在課堂上记笔记的习惯。只有17%的学生表示在遇到不认识的英语单词时会主动查阅词典;30%的学生表示不会主动查阅词典;53%的学生只是有时会查阅词典。
以上数据表明在英语学习上,大部分学生都没有形成良好的学习习惯,也没有掌握恰当的学习方法。
3、学习体验和自我评价
16%的学生表示在英语课程上完全听不懂;66%的学生表示能听懂一点;14%的学生表示能听懂大部分;只有4%的学生表示完全能听懂。68%的学生认为自己的英语水平很差,67%的学生有时也想过努力提高自己的英语水平。对于英语课程的内容,词汇、语法、听说读写这几个方面,学生并没有表现出特别的喜好,他们认为这几个方面同等重要。83%的学生认为现在的英语考试基本上能反应出他们的学习成果。73%的学生认为英语课程应该与他们的专业相结合。
以上的结果表明当前学生的英语学习体验不够好,至少他们没有体验到学习英语的快乐。大部分学生对自己的英语水平评价很低,这也从一个侧面反映出学生对英语学习没有信心,存在很大的怯懦心理。大部分学生认为英语课程应该与他们的专业结合,反映了当前高职大学英语改革的总体趋势。
4、对目前英语课程的意见和建议
对于问卷中的问答题,大部分同学都觉得目前的英语课程应该向专业靠拢。还有相当一部分同学认为英语课程应该更加丰富一些。endprint