内容依托式教学在技校生英语教学中的应用

摘要：内容依托式教学强调将语言和内容统一起来，即将学生的专业学科知识和语言学习相结合，在培养学生学科知识的基础上增强外语语言能力。将内容依托与技校生英语教学结合，调动学生学习英语兴趣，提高课堂效率。

关键词：内容依托，技校生，英语教学

【中图分类号】H31

一、引言

技校生对英语学习缺乏学习兴趣和动机，英语知识薄弱。在课堂教学当中仍然存在着使用传统英语教学法：注重语言知识传授而忽视语言功能使用的教学模式。陈旧的教学形式、老套的教学方法挫伤了学生学习英语的积极性和主动性。技工学校《英语课教学大纲》（2002）指出：技工学校英语课程目标是培养学生具有一定的听、说、读、写、译能力，能基本运用英语达到交流信息的目的。怎样才能调动技校生学习英语兴趣？如何提高课堂教学效率？笔者在教学实践中运用内容依托式教学取得了很好的效果。内容依托式教学就是把教学的重点从学习语言本身转移到通过学习学科知识来学习语言。

二、内容依托式教学的基本理论

1、内容依托式教学的理论依据

Krashen（1984）“用目的语讲授给学生有实际意义的、可理解的学科知识是语言教学的好办法。”学生在理解学科内容的同时也获得了语言知识。以“内容”为基础的教学重点是学科知识而不是语法结构，使学生在学习学科知识的前提下，潜意识、不自觉的学到英语知识。

2.内容依托式教学理论

内容依托式教学理论是指外语教学中基于某个学科或是基于某个主题开展的一种理念。这一教学理论体现了整体教学的思想，将听、说、读、写等技能通过学科知识即“内容”，将其融入到语言的实际运用中，不仅扩展学生的知识面，培养学生的思维能力、想象能力及创新能力，而且提高学生的语言技能。

3.内容依托式教学的三个要素（Stryker & Leaver，1997）

3.1.以学科知识为核心：Brinton，Snow和Wesche（1989）在描述内容依托式教学理念时指出：内容依托式教学理念的目的在于消除人为的将语言学习与学科知识学习分离开来的现象。以学科知识为核心课程组织的根本原则是根据学科内容，组织教学而不是根据目标语言的形式、功能，情景或语言技能来安排。学生的交际能力是在学习一些具体的学科过程中获得的。

3.2.使用真实的语言材料：教学活动主要注重理解和传递有意义的信息，用真实的目标语言完成现实的任务。学生们利用原有的学科知识以及对上下文的理解来获取新的信息，培养和发展他们的语言能力。

3.3.符合特殊学生群体的需要：课程的设置必须符合不同学生群体的需要。在教学活动、课程内容的组织上要与学生的语言水平、认知能力以及情感需要相一致，并与他们的职业需要和个人兴趣相吻合。根据学生的职业需求和个人兴趣创设的主题和活动可以营造一种积极向上的学习氛围。

4.内容依托式教学模式

内容依托教学理念常见的模式可分为四种（Stryker & Leaver，1997）：主题模式、课程模式、辅助模式和专题模式。

4.1 主题模式

主题模式的教学材料指根据学生的需求，以语言为媒介让学生获取新信息，并提高语言水平。围绕主题，展开各项语言技能的综合训练。

4.2 课程模式

课程模式的教学材料主要来自各类专业课程。意在通过可理解性的输入习得语言能力，要求学生掌握学科知识而不是语言知识。课程模式要求是专业教师担任授课任务，使学生理解和掌握学科知识。

4.3 辅助模式

辅助模式是同时开设语言课和专业课。语言教师和专业教师密切配合，使学生借助语言知识掌握专业内容。

4.4 专题模式

专题模式教学材料来自实际工作岗位或有关学科领域。教学对象可以是在岗工作人员、职业学校学生等。教学任务可以有专业教师担当，也可以由语言教师担任，来指导学生提高专业和语言两方面能力。

三、内容依托式教学在技校生英语教学中的应用

根据我校开设的教学课程和实际情况，将烹饪专业面点制作课（学科知识）与英语学习相结合，开发学生的动手、动脑、动嘴能力。既活跃课堂气氛，调动学生学习英语的积极性，又提高学生的语言技能和专业技能。寓教于乐，在做中学，在学中做。

课堂主题：制作早餐面包 （Making bread）

面包原材料：（raw materials）

高筋面粉（strong flour），低筋面粉（soft flour），水（water），鸡蛋（egg），白砂糖（custer sugar），盐（salt），干酵母（dry yeast），奶粉（powdered milk）。

工艺流程：

选粉（select flour ），和面（mix flour with water），揉面（knead dough），一次饧发（the first fermentation）， 分剂（divide the dough），二次饧发（the second fermentation），成形（bread forming），三次饧发（the third fermentation），烘培（ baking bread）.

烘焙工具：电烤箱 Electric oven

电烤箱面板按钮英文释义：

电源（power），烤箱指南（Oven guide ），烤箱火势选择（oven selector），温度控制（Temp control），定时（Timer）。

以内容依托开展英语教学，将语言学习与专业知识相结合，打破了原有的英语教学与专业知识脱离的现象，使学生学有所用、学以致用、活跃了课堂气氛，调动了学生学习英语的积极性，提高學习效率，使英语学习成为一种自然的学习活动。

四、结语

内容依托式教学对技校生英语教学有实践指导意义，能够创造快乐学习英语的氛围，充分的将学生专业学科知识与英语学习相结合，符合他们的学习需求和外语学习规律，是提高技校生英语学习兴趣和学习效率的有效途径。

作者简介：胡宝凤 1971.06 女 甘肃省武威市 烟台市福山区技工学校 讲师 教

育硕士 研究方向：英语教学endprint