关于成人大学生思想政治教育工作探究

叶静杰

【摘要】重点分析了成人大学生的思想行为特点，在此基础上研究了成人大学生的思想政治教育的基本思路。

【关键词】成人大学生 ； 思想政治教育

【中图分类号】G724 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2015）15-0083-01

一、正确认识、全面理解成人大学生的思想行为及其特点 这里所指的成人大学生是特指经过全国成人高考后录取进入高校的、接受学历教育在校生。与过去计划体制下成人干部学员相比，目前成人大学生的构成发生了显著变化，已由以在职人员为主转为以社会青年为主，低龄化成为普遍趋势，大多为25岁以下，普通高考落榜生和在社会上打过工的待业青年占有较大的比例。

1.来自各行各业，素质参差不齐。成人大学生与普通高校大学生、社会成员在心理素质上有着明显的差异。一方面，作为“大学生”，他们有着与普通大学生相类似的共同之处，但从整体素质方面看，又低于普通大学生。学习基础、知识结构、学习能力、年龄和个人经历都不同于普通大学生，各方面素质参差不齐；另一方面，作为“成人”，他们又区别于其他社会成员，这是由其自身生理成熟的前倾和社会成熟的延缓（即社会化程度低）这一特点所决定的。

2.理智大于情绪，认识逐渐成熟。今日的成人大学生亲身经历了改革开放和实践邓小平建设有中国特色社会主义理论所带来的成果感受，时代精神日益增强，爱国主义成为普遍情感，对社会现象理性分析的习惯正在养成，政治态度基本稳定。他们比较关心国家的前途和社会的发展，大多数人认为“爱国主义、集体主义、社会主义永远是青年一代孜孜不倦地追求的信念。”事实上，成人大学生要比普通大学生更具理性一些，往往是理智大于情绪情感，对社会上的人和事及其现象的认识也开始逐渐成熟起来。

3.在对自身的定位中，成人大学生自卑感大于优越感，普遍感到自己不是普通大学生那种“天之娇子”、“时代宠儿”，而处在“三等公民”的位置，并且逐步认同作为社会平凡一员的角色。成人大学生已充分认识到高素质与增加经济收入之间的密切联系，带有明显的实用主义色彩，有明确的个人行为目标，更多地关注学历文凭的实用性。

4.竞争观念增强，成才愿望高涨。认识结构逐步改善，学风开始得到好转，竞争观念已经深入人心，成才愿望持续高涨。但由于求学目的不同，以及素质偏低，导致文化修养和创造能力不足的差异十分明显。虽然他们大多数人已不满足于拿文凭求学历，而是把学文化知识和岗位成才结合起来，但是，还应看到，有不少成人大学生至今仍未摆脱学习上的困境；有的心理失衡，缺乏自信，混文凭者仍有人在，旷课，考试作弊等违纪现象时有发生。

5.道德水准回升，修养能力提高。道德水准明显回升，思想道德素质和修养能力不断提高，对社会主义文明建设更加关注。但道德认同与道德实践存在着较大反差，部分学生法纪观念不强，恋爱中的矛盾和失落现象较为突出，需要进一步加强道德品质教育。

6.职业意识强化，经济利益凸显。职业意识不断强化，新时代敬业精神逐步形成，在职业选择上出现了多元格局，更关注自己经济地位的提高。同时有一部分成人大学生职业期望过高，在职业行为中表现出一种消极的“打工心态”，就业观念有待进一步引导。

7.生活色彩多样，消费日趋合理。闲暇生活呈现多样，健康充实居于主导地位，消费倾向日趋合理，更多地追求舒适化和娱乐化。而活动空间较小的文化设施难以满足需要的矛盾还很突出，一部分成人大学生奢侈之风有所滋生。但更多的是视自己实际情况而定。消费不单纯是一种物质消费，它更带有精神消费的特点，成人大学生的消费水平一般高于普通大学生的消费水平，存在高消费和超前消费现象，持有BP机、手机已成时髦。

8.心理需求多元，人际关系微妙。现实的成人大学生出自独生子女家庭者居多，自幼养成孤僻的性格。但到了青春期的大学阶段，他们的社交需要倾向逐步增强，渴望在交际中得到尊重，找到归宿，在对集体的认同中，形成良好、和谐的人际关系。

二、關于如何正确开展成人大学生思想政治教育工作的几点思考

1.突出思想政治教育的主旋律。实践证明，只有从社会发展的大背景与理论建设的高度出发，才能有效克服社会转型过程中价值失衡状况，进而重新构建有中国特色的社会主义“三观”教育体系，为成人大学生的健康成长确立核心和灵魂。

为此，一是要形成全员教育格局。必须端正办学指导思想，坚持“三育人”方针，努力加强师德风范建设。要在爱党、爱国、爱校、爱专业的旗帜下，凝聚学生、团结学生、熏陶学生、造就学生，促进校园风气的进一步好转。

二是要切实重视素质教育。对于成人大学生，从一开始就要有严格的规范约束和养成教育，培养他们的组织纪律性和吃苦耐劳精神，宜将成人新生人校教育和军训列为必修课，计入课程成绩。可通过加强“两课”教育，开展社会调查和社会实践活动，提高成人大学生的素质。实施德育综合测评，实现学生德育工作的定量化、科学化和规范化管理。

三是加强心理卫生教育。必须把以往较为薄弱的成人大学生心理咨询工作作为一项重要工作来抓：一方面帮助成人大学生提高对挫折的心理承受能力；另一方面促进成人大学生个性的健康发展。

四是注重学生党建工作。坚持办好业余党校，积极慎重地做好在成人大学生中发展优秀分子入党的工作，改变成人大学生党员偏少的状况，激发成人大学生的政治热情和上进心。

2.充分发挥成人大学生的“自主性”作用。注重发挥成人大学生“三自”作用的做法是对高等教育规律认识的新突破。我们主张凡属学生的事，尽量放手让他们自己去干，真正使成人大学生从“自我服务”入手，经过“自我管理”，达到“自我教育”的目的。

3.在成人大学生思想教育中强调“多样化”。既然成人大学生的人生追求是多元的，因此衡量判断他们行为的标准也应当是多样的。要善于从多种角度对他们的状况进行分析评判，努力寻找社会需要与学生愿望两者之间的“结合点”，抓住关键，对症下药，标本兼治，注重实效。

4.教育活动应讲究“高品位”。按照个人社会化的要求，应当尽量适合成人大学生的心理需要，增强思想文化活动的趣味性和可接受性，使之步入“寓教于乐”的高层次境地，力求让每一个学生在参与过程中。实现品德构建、人格塑造、智能开发、心理保健等多种功能。

总之，成人大学生的思想政治教育工作是一项系统工程，渗透在学校的教学、管理和服务的各项工作之中，我们要按照江泽民同志对当代青年大学生所提出的“坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识和投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一”的要求，努力创造良好的育人环境，促进成人大学生的全面发展，为培养新世纪的合格人才做出新的贡献。endprint