“汽修大师”的山东职教之旅

文／肖寒

“汽修大师”的山东职教之旅

文／肖寒

THE VOCATIONAL EDUCATION TRIP OF“MASTER OF AUTOMOBILE MAINTENANCE”

○1995年，布莱贝格·约瑟夫作为汽修职教短期专家来到山东。图/王勇森In 1995, Josef Bremberger as a vehicle repairing expert came to Shandong.

没有枯燥的知识灌输，没有乏味的说教，几组学生围坐在一起，在老师的引领下，一会儿激烈讨论，一会儿分组实验，自主探索学习新的职业技能。你见过这样的课堂吗？

“这是源于德国的一种职业教育培训模式，简单地说，就是德国的青少年一面在企业接受培训，一面在职业学校进行学习，这种形式被称为‘双元制’。”德国汉斯·赛德尔基金会（以下简称“赛会”）中国西部项目负责人、首席代表布莱贝格·约瑟夫给出最为通俗简单的解释。

从1989年首次将双元制教学引入潍柴，赛会在山东的职教项目已走过28年的时间。“随着社会的不断进步，从一所学校技工教育到全国职教师资培训，我们在山东的职教项目将继续与时俱进，永不停歇。”布莱贝格·约瑟夫说。

“汽修大师”来山东

2015年，布莱贝格·约瑟夫作为职教项目接班人来到山东，与短期专家相比，他有更多的时间去了解这个熟悉又陌生的地方。

1989年，潍柴引入德国双元制职业教育模式，由德国专家常年驻校督学。“当时中国还未出现与汽修相关的职教专业，我们的项目负责人看到了山东经济的快速发展，还有越来越拥挤的道路，于是，汽修职教培训很快被提上日程。”1995年，作为汽修专家，布莱贝格第一次踏访山东，进入潍柴开始从事短期培训。

○布莱贝格·约瑟夫讲解汽修教学法。图／冯春军Josef Bremberger is telling the teaching method of automobile maintenance.

○赛会职教项目前负责人弗劳尔在潍柴教学。图／潍柴集团提供Albrecht Flor, former leader of vocational education project of Hanns Seidel Stiftung teaches in Weichai.

“注重学习领域和关键能力培养，学生参与技能训练和理论培训的比例多于2∶1，毕业生的技能素质也得到了强化训练。”1999年，赛会对潍柴的机械、电子等专业项目和双元制培训进行了第一次评估，结果是令人欣喜的，许多接受培训的学生早已成为潍柴的技术骨干。

2000年以后，潍柴项目有了新的变化。“一开始我们培训的是技工，现在更多是师资。”布莱贝格解释道，在职教项目建立初期，多为赛会总部派驻德国专家现场教学，协助专业建设。经过长时期的磨合之后，师资培训成为时代需要，赛会通过在本地培训或去德国研修的方式，传授教学方法，来提高教师的教学水平。

当赛会职教项目不断向西部辐射，随之而来的是师资力量的需求愈加紧迫。布莱贝格说，“无论在山东，还是在西部，大多数培训师都是潍柴项目培养出来的。我们看到的是山东职业教育全新的发展，这为建立双元制大学做了良好的铺垫。”

职教讲求“和而不同”

“35年前，赛会便已进入中国展开职教项目，如今职教项目只占总项目的一半，又增加了社会政策和农村发展这两个方向，服务范围遍布中国。”布莱贝格负责的区域东至青岛，西至新疆喀什，被他简称为“北方”。“范围不断更新，我们服务的内容也随之变化。”

“中德之间的文化和教育体制不同，我们不能照搬，还要按照中国国情，让德国的教育方式本土化。”布莱贝格说，培训中，教师会按照德国人的方式讲解教学方法，并没有考核机制，主要看被培训人员的接受程度，“我们不会说德国人做得好还是不好，只是说德国人是这样做的。也许这就是中国所说的‘和而不同’吧。”

在布莱贝格看来，山东的职教水平呈现上升趋势，但在培训方式上仍与德国存在不同之处，这也是中国职教的普遍现象。他说，在德国，学生首先和企业签订培训合同，学习期间有四分之三的时间在企业，四分之一的时间在学校。“我们在企业里讲的是如何去做，在学校里学的是为什么这样做。三年或三年半培训结束之后，学生早已成为企业的一员。如果要留在这个企业，不用进行上岗培训，就可以拿到正式工资。”

“结合德国的职业培训形式，我们在山东还没有推行但试图要去做的就是双元制大学。”布莱贝格说，赛会的发展紧跟着时代的发展，也紧跟着中国社会的发展。“按照目前中国政策的需求，20年前做的事情早已不合时宜。现阶段我们做的是教学方法的培训，下一步是职业学校质量管理体系的培训。当然，中国各区域的发展重点都有所不同，在山东主要是学习领域教学方式建设和质量管理，这两者是密不可分的。”

不同的国家，同样的精神

“精于某一份职业，专业知识和敬业精神都非常重要。”布莱贝格说，在青州设立的山东—巴伐利亚职教师资培训中心，是赛会在山东省设立的最大的师资培训基地。截至去年年底，赛会职教项目已累计培养了47000名教师，每年举办培训班80-120个，出国培训占10%。“具备出国培训条件的教师，在德国学习4-6周的时间，便可掌握专业的教学理念。”

很多人到德国接受培训，不仅学习到德国人的教学法，还能体会到强大的敬业精神。这种精神同样浸润到专家的生活中。赛会职教项目前负责人弗劳尔在中国生活了23年，直至2015年退休才回到巴州。“弗劳尔先生是一位汽修专家，无论到哪儿，都随身携带着修车工具。”布莱贝格回忆起他的亲身经历。几年前，他和弗劳尔受邀与潍柴负责人外出考察职教项目，在高速公路上汽车突然出现故障，弗劳尔随即从包中拿出工具修起车来。“不仅是修车，就连走在大街上，看到哪里坏了，他都要过去修整一番，这已经成为他生活的一部分。”布莱贝格笑谈，自己还没有养成这样的生活习惯。

和德国相同，中国的“工匠精神”也是对自己的工作和产品精雕细琢、精益求精的精神理念, 是一种情怀，也是一份责任。“随着社会的不断进步，德国在职教方面并非一成不变，也在不断出现新的事物，我希望能将我们认为优秀的新发展也带到中国，带到山东来，精心雕琢一份属于两省州的职教事业。”布莱贝格说。

编辑/栾小惠

○山东—巴伐利亚职教师资培训中心于1998年11月12日隆重开学。图/山东省人民政府外事办公室提供Shandong-Bavaria Vocational Education Faculty Training Center ushered in its grand opening on November 12, 1998.

“It is a vocational education training mode originated in Germany. The form of the German teenagers studying in vocational schools while receiving training in enterprises is known as‘Dual System’,” Josef Bremberger, Chief Representative and Project Leader of Hanns Seidel Stiftung in West China, gave the most popular and simplest explanation.

Since the dual system teaching was introduced to Weichai in 1989, the vocational education project of Hanns Seidel Stiftung in Shandong has been implemented for 28 years.“With the continuous progress of the society, from vocational education to faculty training, then to the vocational school quality management system, our vocational project in Shandong will continue to advance with the times and never stop,” said Josef Bremberger.

JOSEF· BREMBERGER: DIE BERUFLICHE AUSBILDUNG MUSS NACH WIE VOR DURCHFÜRHREN WERDEN.

„Das ist ein Modell von der beruflichen Ausbildung, deren Herkunft aus Deutschland ist. Die Jugendliche in Deutschland können einerseits die Ausbildung in dem Unternehmen akzeptieren, andererseits können sie an der beruflichen Hochschule weiter studieren, diese Weise von der beruflichen Ausbildung kann als das ，Dualesystem‘ bezeichnet.“ Das ist die populäreste Art der Erklärung, die von der Generalbevollmächtigte der Hanns Seidel Stiftung Josef· Bremberger gegeben wird. Josef· Bremberger ist dabei auch der Verantwortlicher von der Hanns Seidel Stiftung, er führt das Projekt in westen Chinas.

Josef· Bremberger hat gesagt, als die berufliche Ausbildungsweise „das Dualesystem“ erst in dem Unternehmen Weichai Holding Group Co., Ltd. im Jahr 1989 geführt wurde, hatte die Hanns Seidel Stiftung ihr Projekt für die berufliche Ausbildung in der Provinz Shandong schon für 28 Jahren geführt. Josef· Bremberger sagte auch:„Mit der zunehmende Entwicklung der Gesellschaft, von der berufliche Ausbildung zur Lehrerausbildung, bis die Ausbildung und das System für das Qualitätsmanagement in der beruflichen Hochschule, wird unser Projekt für die berufliche Ausbildung in der Provinz Shandong auch weiterhin mit der Zeit vorausgehen und hört nie auf.“