APP下载

新时期语文教学新举措

2017-09-25王雁英

魅力中国 2017年37期
关键词:全体学生新课标新课改

王雁英

语文是一门基础课程,教育教学阶段,语文处于基础性的地位。作为一名语文教师,应该认识到语文学习的重要性,把提高语文课堂的教学质量放在教学工作的首位。随着新一轮课程改革的实施,如果进行初中语文教学,怎样才能够构建高效的语文课堂,成为摆在每一位语文教师面前的问题。

在传统的语文教学中,教师以讲授课本上的知识为主,注重字词句的讲解以及对文章的分析,课堂也是围绕教师的活动展开的。传统的语文课堂既没有发挥出语文学科的特色,也没有调动起学生语文学习的积极性。使语文课堂教学失去了其应有的效果。

在新课改下,语文课堂教学应该突出它独有的特色,要符合新课标对语文教学提出的要求。语文新课标中指出,在语文教学中,教师要教给学生语文知识,还要注重提高学生的能力,提高学生的综合素质。笔者在初中从事语文教学工作多年,在新课标的指引之下,在语文教学工作中取得了一定的成就。现结合自己的教学实践,就新课改下的初中语文教学谈谈自己的看法。

一、更新教学观念,改变传统的教学模式。

观念指导行动,在教学中要想使课堂教学紧跟时代的潮流,符合时代的发展,就需要教师更新教学观念,用新的教学理念指导自己的课堂教学。传统的教学中,教师是课堂的主宰,一切教师说了算,学生没有发言权。在新的教学形式之下,教师要改变以往教师“一言堂”、“满堂灌”的教学模式,让学生的主体地位得以发挥。

课堂教学是师生互动的教学过程,在课堂教学上教师要做到师生、生生之间的交流互动,让学生有机会参与课堂教学。学生是课堂的主人这一教学理念应该深入教师的教学理念当中,在教学当中,教师要把课堂还给学生,让学生能够真正成为课堂教学的主人。在新的教学观念的指引之下,教师要做到角色的转变,发挥好自己课堂教学指引者、组织者和引导者的作用。

在传统的教学中,受到师道尊严思想的影响,教师一直处于高高在上的位置,学生和教师之间有一定的距离,学生不敢和教师亲近,也不敢和教师进行交流。传统的师生关系也影响着课堂教学效率的提高。在新课改之下,教师要转变自己的观念,和学生建立起平等的师生关系。只有和学生多交流、沟通,才会得到学生的信任和尊重,学生才会乐意和教师亲近,才会对教师所讲授的课程感兴趣,也有利于课堂教学效率的提高。

二、激发学生的学习兴趣,提高课堂教学的质量。

兴趣是最好的教师。学生对语文课产生了兴趣,就会产生语文学习的动力,就会主动投入到语文学习当中。可见,兴趣对学习的重要性。在传统的语文教学中,由于受到升学的压力,在应试教育的影响之下,教师在课堂教学时,只是注重理论知识的讲解,使原本丰富多彩的语文课堂变得枯燥、乏味,学生对语文学习的兴趣尽失。在素质教育的呼声越来越高的教育形式之下,教师要改变原本的应试教育模式,以提高学生的素质作为自己的教学目标。

在上课时,教师要讲究教学艺术,善于使用幽默、风趣的教学语言。语文中的文章多种多样,表达着作者丰富的感情。因此,在进行语文知识的教学时,教师要富有情感,做到以声传情,用富有感情的教学语言感染学生。尤其是在进行文章的朗读时,教师要富有激情,要善于表达作者的情感。同时,要指导学生体会到作者的感情,和作者产生情感上的共鸣。

在進行语文教学时,教师除了善用教学语言之外,还要结合肢体语言进行课堂教学,通过肢体语言的合理运用,对学生产生吸引力,让学生对知识的理解更加深刻。

要激发学生的学习兴趣,还需要教师为学生创设适合的教学情境。一切知识的学习都离不开具体的情境。离开具体的情境进行知识的学习会使课堂教学变得单一、枯燥,也不便于学生对知识的理解。初中生的形象思维能力较强,在进行课堂教学时,如果教师把知识放在具体的情境中进行讲解,会使课堂教学变得生动、形象,学生的课堂参与性会更高。因此,教师要注重课堂教学情境的创设,在情境化的教学中,学生们的思维会更加活跃,在课堂上会和教师积极配合,经过自己的思考,踊跃发言,使自己学习的自信心更强,学习能力会逐步提升。

例如:在学习《春》这一课时,教师可以为学生创设春的意境,让学生结合自己的实际生活进行知识的学习。教师还可以发挥多媒体的作用,通过多媒体向学生展示春天的意境,感受大自然的美,生活的美。

三、利用分层教学,促进全体学生的共同发展。

由于学生的认知水平、智力因素、语文能力等方面存在着差异,因此,在课堂教学时采取整齐划一的教学方法,制定统一的教学目标,不利于全体学生的共同发展。新课标中强调关注全体学生,促进全体学生的个性发展。因此,在课堂教学时,教师要根据学生的不同发展水平,把学生划分成不同的层次,为不同层次的学生制定不同的发展目标,采取适合的教学方法。

每个学生都有自己的优点,都渴望得到教师的关注。教师在课堂上,要关注全体学生,让全体学生都有机会参与到课堂教学中。教师在课堂上不能把目光集中到优等生身上,要给予成绩较差的学生更多的关注和机会。只有对他们多鼓励,让他们体会到成功的喜悦,他们才会有学习的信心。课堂教学的效率才会从根本上有所提高。

新课改对教师提出了新的要求,新课改下的初中语文教学应该符合新课标的要求。作为一名新时期的语文教师,要不断更新自己的教学观念,从学生的利益出发,做到以学生为本。只要教师能够跟随时代不断创新,一定能够有效地提高课堂教学的效果,使课堂教学效率更上一层楼。endprint

猜你喜欢

全体学生新课标新课改
新课改下提高高中数学教学有效性的策略研究
新课改核心素养下的高中数学概念教学探索
新课改理念下的高中物理教学实践研究
体现新课标 用好新教材
融入情境 落实新课标 凸显地理实践力——以骑行青藏为例
新课改下开展数学建模教学之浅见
问题教学法在历史课堂中运用的原则
小学英语课堂再创新
当前学校课题研究的基本思路探析
对一道新课标高考题的探究