论《阿房宫赋》的语言表达技巧

吕美慧

内容摘要：唐代杜牧所创作的《阿房宫赋》，属于借古讽今的一篇赋体式散文，杜牧以自己独特的表达方式与理解，对阿房宫兴建与毁灭过程进行了描述，并对秦朝统治者亡国历史经验进行了形象化的总结，希望以此能够使李唐王朝统治者有所感悟。全文语言表达较为多样、新颖，对议论、想象以及描写等手法的巧妙运用，使得整篇文章呈现出了错落有致以及骈句散行等特点，值得进行深究。

关键词：描写 阿房宫赋 借古讽今 语言表达

阿房宫始建于秦始皇时期，在公元前212年开始兴建，建造两年后秦始皇驾崩，秦二世胡亥继位继续营建，但该建筑未建造完成就被项羽烧毁，因此人们通常会将秦王朝兴亡与阿房宫联系起来。而杜牧所在时代属于唐朝后期，唐王朝已经出现了颓废之势，但唐敬宗继位之后，不仅不理朝政而且大兴土木，因此杜牧作此赋，期望能够通过对秦朝灭亡经验的总结，使唐朝统治者能够获得一些警示，是一位拥有匡世济俗情怀的文人。

一.议论、描写与铺排的合理运用

就整篇散文的结构而言，文章前两段以描写手法为主，第一段写了阿房宫的壮观与宏伟，运用12个字的简洁开断，使得音节变得极为紧凑，有一种先声夺人的气势，并对阿房宫人物建筑进行了描述，而第二段重点对阿房宫中的珍宝与美人进行了描述，对秦朝统治者的奢侈生活进行了揭露，为下文议论埋下了伏笔；全文后面两段以议论为主，第三段是描写到议论的一种过渡，在此段中，作者运用了大量比喻句与排比句，对秦王朝奢靡过渡为民众带来的灾难进行了揭露，而第四段则是秦朝以及六国历史情况的一种总结，并用“后人”这一称谓，对唐朝统治者进行了委婉称呼，希望提醒他们不要重蹈覆辙，有着较为深刻的意味【1】。

前部分的描述是为后面议论部分的铺垫，两部分都运用了大量的铺排方式，通过叙事方式对作者的情感进行了表达，气势较为突出，会让人有耳目一新的感觉。同时在描写部分中也运用了较多的排比句，像“烟斜雾横，焚椒兰也；雷霆乍惊，宫车过也”等等；在议论部分中，也运用了许多铺排的句子，像“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”等，由于作者的巧妙处理，文章整体呈现效果并不冗杂、繁缛，整体文章书写恰到好处。

二.夸张、想象与比喻的合理运用

赋这种文体在形式上有着铺采摛文的特点，其中“铺”与“摛”就是指夸张、比喻以及想象等修辞方式进行合理运用的一种文章书写方式【2】。在整篇文章之中，共有23处比喻，而夸张运用方法也达到了29处，这些夸张与比喻又与排比交互呼应，像“明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也……”这里既有比喻又有夸张，属于上臂下解的判断句式与排比句式。

作者运用了许多人们已知的事物，对人们未知的事物进行了比喻，这样可以切实增强事物形象性，可以带给民众更加直观的想象。而夸张手法的运用，会使某项事物的特征变得更加突出，进而会使事物的形象变得更加鲜明。加之排比句的运用，会更加突出整篇文章的气势，且会对语感进行加深。多种修辞方式的运用，使作者对于宫女悲惨命运的同情之感，以及对秦朝统治者奢靡荒淫的不满，使文章的语言表达效果得到了切实强化。而且整篇文章能够会读者留下了足够的想象空间，由于阿房宫早已消失，后人并不清楚阿房宫的具体形制，而杜牧却在文章中用语言艺术对阿房宫进行了再造，在对楼阁以及长桥复道等建筑进行描述时，虽然都属于自己想象的范畴，但却不会让人产生造作之感，会让人在头脑中对建筑形制进行继续想象，会在头脑中形成该座宫殿的影像，这些都是因为作者对夸张、比喻等修辞方式进行合理运用的结果。

三.全文骈散结合，错落有致

文章对骈文的长处进行了合理运用，不仅对押韵、铺排以及对偶等手法进行了运用，同时也巧妙通过对大量单句散行的运用，像“盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡”等，增强了文章的表现力【3】。整散相结合的句子表达方式，会降低长短句的拘束感，使节奏变得更加明快，表现力也变得更加丰富。本文的写作方式还有诸多值得后人进行学习与研究之处，像练字精简以及详略适宜等等，而“六王毕”、“蜀山兀”等词语组合方式，更是值得进行反复推敲。

通过本文对《阿房宫赋》语言表达技巧相关内容的介绍与研究可以发现，该篇文章的写作特点极为突出，语言表达技巧也较为多样，杜牧通过对秦王朝灭亡事件的总结，点明其认为秦王朝之所以会灭亡，都是因为统治者滥用民力以及骄奢淫逸所造成的，希望可以以此来敬诫当朝统治者。文章虽然只有几百字，但其却能给人留下较为深刻的印象，其语言表达方式以及表达技巧值得我们进行深究与借鉴。由于时間限制，本文所述并不全面，期望各位同仁能够予以指正与补充。

参考文献

[1]许东海.辞赋与谏书——杜牧《阿房宫赋》新论[J].苏州科技学院学报（社会科学版），2014，01：22-29.

[2]刘伟生.杜牧《阿房宫赋》的文体文化意义[J].名作欣赏，2016，34：104-111.

[3]王慧.有的放矢 恰当取舍——从《过秦论》《阿房宫赋》谈写作的立意与选材[J].中国培训，2016，04：262.

（作者单位：辽宁辽阳市一高中）endprint