我的读书故事

林汉弦

【习作要求】

《窃读记》中的小女孩体会到了“窃读”的快乐；《小苗与大树的对话》中苗苗在访谈中得到了读书的启示；《走遍天下书为侣》 的作者读书方法多么独特；《我的长生果》的作者深情回忆了自己的读书生活。你有什么读书故事？你有什么读书体会？能写下来和大家分享一下吗？

另外，你可以采访身边爱读书的人，把笔记整理成采访记录，从中，你不仅有所感悟，一定还能学到读书的好方法呢！你也可以和同学一起针对“开卷是否有益”的话题展开一次辩论活动，写下辩论经过或写出自己的看法，一定也会有很多收获！

【写作指导】

这次“口语交际·习作”是课本中“我爱阅读”的主题学习的有机组成部分，是学生在学习本组课文所获得的读写知识和能力的一次迁移，也是综合性学习的继续。

题目以“读书”为主题，提供了三个可供选择的角度：说写自己在读书经历中的故事；交流采访经过和体会，整理采访记录；围绕“开卷是否有益”展开辩论，再写下经过或自己的看法。

那么，该怎样确立自己的写作方向呢？

我们可以和同学共同交流，商量一下对哪个话题最感兴趣，比如说说自己喜欢的一本书，自己读书时有趣的生活故事，读书后的启迪和收获，使用自己在综合性学习的积累，围绕这一话题展开深入的交流。你也可以把自己综合性学习的成果加以整理，根据自己的收获选择一个角度，想想这个过程中你做了什么，哪些内容给了你深刻的印象，你有什么思考和启示。

写好这篇作文，一定要从自己的真实事例或切身感受出发，表达真情实感，还要用上本单元积累的阅读收获和表达感受的方法。

【习作导引】

一、巧妇寻“米”

回忆过去的读书生活，想一想自己能从哪些方面讲讲自己的读书故事，完成下表。然后比较一下，在这些经历中，哪一次是自己印象最深的或感受最深刻的，在小组内进行交流。

下面提供一些习作材料，大家想想哪些能作为本次习作的材料，哪些不合适。

1.我向大家推荐自己喜欢的书——《西游记》。

2.我向媽妈要了十块钱，买了一本书。

3.我在图书馆看书，忘记了回家吃饭，结果饿了一整天。

4.我采访了爱阅读的姐姐，学习到了很多知识。

5.我参加读书活动，获得了特等奖，还上了报纸，我很激动。

6.我学会了“摘记读书法”，好词佳句积累了厚厚的一叠卡片。

7.我小时候就每天看绘本，慢慢到连环画、童话，再到长篇小说，越来越爱看书。

8.我晚上很晚还躲在被窝里看书，这也是一种“窃读”。

9.我认为“开卷有益”，通过读书，我得到很多收获。

10.……

二、思维裂变

如果你选择的是“我的读书故事”，题眼是“故事”，也就是要求我们写一篇写事的记叙文，既然是叙事，一定要把事情的起因、经过、结果写清楚。对于“我和书的故事”这个话题，我们可以按照事情发展的前后顺序，回忆你在读书时经历的故事，也可以根据书籍伴你从小到大成长的过程的时间顺序来写。

无论采用哪种写法，都要把自己的所做、所闻、所想、所感以及他人的表现都融入其中，在叙述过程中要有真实事例，在细节描写之处体现真情实感，这样会让你的文章具体生动。

所选的事例应是最具有代表性，最有说服力的，这样才能反映自己读书时的体验，也能较好地表现文章的中心。如何才能打开思维，选择最合适的事例呢？下面的这个构思导图应该会给你提供不少的帮助。

三、重点导引

在习作中，重点应写好以下两方面内容：

1.选择自己亲身经历的事情，抓住细节描写，力求具体生动。除了要写清楚事情的经过，更要把握能体现我“爱看书”的特点的描写。如介绍“我因为沉醉于看书，坐公交坐过了三站”的事例，就要把能表现“沉醉”的细节，你为什么要在车上看书；看书时你的姿态是怎样的；你的心情有什么变化；最后发现过了站，你的所思所想又是怎么样的。可以加入一些侧面描写，如车上嘈杂的环境、坐过站后其他乘客的言论等等，都可以衬托出你爱看书的特点。具体生动地记录下这些细节，文章就会给人印象深刻。

2、回顾你所钟爱的书，平凡中见趣味，写出真情实感。对书的深厚感情该怎么样表现出来？在事例的描写中要说真话、吐心声，才能使文章具有感染力和生命力；还可以用上直接抒情的方法，就是把你对书的感情直接地表白和倾吐出来，引起共鸣。不要任何“附着物”，不讲究含蓄委婉，而是思想感情毫无遮掩地袒露，往往显得坦率真挚、质朴诚恳，很能打动人心。

四、技法借鉴

下面我们从本单元的课文中选取几个片段来体会一下借用比喻来直接表达情感的技巧技法。

《窃读记》：急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！

《走遍天下书为侣》：你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。你已经见过朋友一百次了，可第一百〇一次再见面时，你还会说：“真想不到你懂这个！”你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：“我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！”

一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。

《我的“长生果”》：书，被人们称为人类文明的“长生果”。

在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阙跳跃着欢快音符的乐章。endprint

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我，那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴，我把所有课余时间都花在借阅图书上。

五、老师讲话

作文是语言的艺术，语言是思想的花朵。平淡乏味的语言怎么能表现思想的五彩斑斓呢？如果能借助各种修辞手法来装点，那么作文语言就可以出新出奇，增色添彩。我们从以上的精彩片段，一定感受到了比喻是一大亮点。巧妙运用比喻，能更生动形象地表达事物的特点，表现自己的感情，给人以鲜明深刻的印象。在例句中，把书比作“长生果”“营养品”“磁石”“面包”“阶梯”，表现了书的有趣、价值、作用和意义，让我们对书产生了喜爱、好奇、敬畏。

作家秦牧说：“精彩的比喻像是童话中的魔棒，碰到哪儿，哪儿就会发生神奇的变化。”同学们，你们拿到这魔棒了吗？

六、解惑信箱

疑惑一：在我的读书故事中，该怎样把自己的内心活动写出来呢？

心理活动是在叙事过程中的有感而发，心理活动的描写能起到画龙点睛的作用，还能够表现出人物性格。因此，心理活动描写要和其他描写相结合。可以穿插叙事，写出人物的动作和语言；又可内心独白，用“我想”引出心理描写；也可描写景物衬托心理活动。这样写使文章错落有致，富于变化。你再读读《窃读记》，文中作者在下大雨时，就用了环境和心理结合的方法，还用了“白日梦”来写自己的一系列心理活动。

疑惑二：我发现这类作文很多都引用了一些名言，我也想学一学，有什么方法吗？

古诗文名句是一座丰厚多彩的作文素材库，聪明的你若能将它们巧妙移植到自己的文章中，定能使文章更精彩。名言警句可以用在文章开头，往往能引起读者的情感共鸣，增加阅读兴趣。以诗文名句来结尾，可以使之成为点睛之笔，升华文章的主题。在说明道理时，引用蕴含深刻哲理的古诗名句充当事理论据，增强文章的说服力。在抒发感情时用上，能言简意赅，提升气氛，有时洋洋洒洒一大段，却不如一句名言来得简洁，来得有力。

【病文诊断】

一、病文示例

与书同行

古人常说：“开卷有益。”是呀，读书好，读好书，好读书。我对书情有独钟，书像一位良师益友，伴随着我成长。

当我咿咿呀呀学语时，妈妈就常常捧着故事书，给我讲故事，哄我入睡。妈妈欣喜地发现我酷爱听故事，于是买了很多带有美丽图画的故事书，指导我看图听故事，从那时起，我便与书结下了不解之缘。

上了小学，妈妈为我订阅了《儿童文学》的学刊，书里面内容丰富多彩，有童话故事，有小说擂台，有散文，有介绍作家的故事，也有幽默林、漫画等等。我一发不可收拾，在书的世界里流连忘返，如醉如痴。记得有一次我趴在床上看一篇童话——《眼泪在说对不起》，那是一篇略带忧伤的童话，看着看着，我不由得落下了眼泪，最后居然号啕大哭。妈妈走过来，看见我这“哭相”，可把她吓坏了：“宝贝，怎么啦？”“太可怜了……小白鸽……太感动了……”我已泣不成声。妈妈这才明白，我是沉浸在书的世界里了，她望着我哭笑不得。

渐渐地，我喜欢上了小说名著。在我的家里，随处都可以看见书。妈妈还常到图书馆借书。我一拿到书，就如饥似渴地看起来。我穿行于字里行间，我从书中获得了许多知识。

与书同行，伴我成长。

二、诊断提示

这篇文章写的是自己读书成长的经历，从小时听妈妈读书到自己阅读名著，顺序很清楚，开头和结尾相互呼应，写出了自己对书的感情，中间还写了一个自己看书落泪的故事，给文章增添了不少趣味，应该说是一篇合格的文章。那么，该怎样迈进“优秀作文”的行列呢？老师有几个建议：

1.“我看书落泪”的故事是文章的一个亮点。我是怎么被打动的？我的心情是怎么变化的？我和妈妈的交流中，我的语言、神态、动作都值得花些笔墨一一描写，一定很能感染读者。

2.读图画书、小说名著，你的关注点一定是不同的，那就要写出你阅读时的心情、收获，才能体现出你的阅读是在不断进步、不断成长的。比如说，图画书带给你趣味和想象；而读名著时，你感受到的是心灵的对话，可以举举例子。

3.结尾很简洁，但显得力度不足，没有在前文的基础上得到升华。所以，学习课文的一些写法，在文章结尾要充分表达自己的感情。

三、文章升格

与书同行

古人常说：“开卷有益。”是呀，读书好，读好书，好读书。我对书情有独钟，书像一位良师益友，伴随着我成长。

当我咿咿呀呀学语时，妈妈就常常捧着故事书，给我讲故事，哄我入睡。我坐在床上，痴痴地听着，简直入了神。眼睛睁得大大的，反而一点儿睡意都没有。有时，妈妈打瞌睡或念错了，我就不高兴了，便“呀呀”地叫起来。妈妈只要停住不讲，我就又吵又闹，小手扯着妈妈的衣角。妈妈欣喜地发现我酷爱听故事，于是买了很多带有美丽图画的故事书，不厌其烦地一遍又一遍地指导我看图听故事，从那时起，我便与书结下了不解之缘。

上了小学，妈妈为我订阅了《儿童文学》的学刊，书里面内容丰富多彩，有童话故事，有小说擂台，有散文，有介绍作家的故事，也有幽默林、漫画等等。我一发不可收拾，在书的世界里流连忘返，如醉如痴。记得有一次我趴在床上看一篇童话《眼泪在说对不起》，那是一篇略带忧伤的童话，白鸽首领的狡猾，小白鸽的执着，大象的痴呆跃然纸上。当看到“大象猛然醒悟过来，心疼地抚摸着小白鸽”时，我黯然神伤；当看到“当动物們知道大象是在保护小白鸽时，眼泪汇成了一句话：‘对不起！”时，我眼圈红了；当读到“第二天，大象身边不仅只有小白鸽，还有一大群鸽子……”时我彻底被感动了，泪如雨下。这时，妈妈走过来，看见我这“哭相”，既惊奇又纳闷，问道：“我的心肝，你怎么啦？”“哇……”我再也控制不住情绪，失声大哭。这可把妈妈吓坏了：“宝贝，怎么啦？”“太可怜了……小白鸽……太感动了……”我已泣不成声。妈妈这才明白，我是沉浸在书的世界里了，她望着我哭笑不得。

渐渐地，我喜欢上了小说名著。在我的家里，随处都可以看见书。妈妈还常到图书馆借书。我一拿到书，就如饥似渴地看起来。我常常为作者敏锐的目光、丰富的情感、细腻的笔触所折服，时常被那些丰富的历史知识和扣人心弦的故事情节所吸引。通过书，我认识了一鸣惊人的楚庄王；认识了曾经三顾茅庐的刘备；认识了成也萧何、败也萧何的韩信；认识了法国最伟大的思想家、孤独的散步者——卢梭；认识了令世人痛恨的纳粹头子希特勒……

穿行于字里行间，我从书中获得了许多知识，感受到书的世界是多么美好，我像一只小鸟在知识的天空翱翔……

书就是我人生路上的挚友，伴我度过风风雨雨，它的存在是我人生路上的一道风景。

【点评：首先，作者补充了自己读图画书的快乐和读名著时的收获。不同时期的不同心境，使我们了解作者与书同行的成长历程。作为重点事例，作者随着书的情节，心情也在变化，具体写了几处不同的“哭”，就显得生动形象，深深吸引了我们。同时，作者还加入了几处直接抒情的句子，使文章的情感更为真挚强烈。】endprint