浅析如何树立正确的学生观

李洪星

随着新一轮的课改，尊重学生的独立性，发展学生的个性，健全学生的人格，促进学生身心的全面健康成长，势在必行。那么，如何树立正确的学生观呢？

一、教师应有正确的育人意识

“传道授业解惑”始终是教师的职责，其实“传道”本质就是培养人。在教师实施教学过程中，教师关注的往往是学生的学习成绩，却忽略了学生的全面成长与身心健康，这样的教育是不完整的，也是不成功的。实际上，教育机构和教育工作者功利心不应该放在首位，学生的终身发展才是根本的出发点，这样教會学生学习的方法、技巧的同时，还要教会学生如何做人，老师可以开展“心有榜样·故事里的价值观”类似的主题活动，向全体学生介绍践行社会主义核心价值观的励志故事，使学生们为成为品德高尚的人而努力。老师可以用雷锋等人物故事讲解社会主义核心价值观的内涵，引导学生持续弘扬和培育高尚的道德情操，并将其内涵融入学习和生活当中，让学生深刻地理解一个富有正能量的人应该有正确的人生观、世界观、价值观。强调人和人之间要互相帮助，要知恩图报，他们才知道尊重老师，团结同学，孝敬父母，回报社会。我认为：成才比成绩重要，而成人比成才更重要！

二、树立正确的学生观的具体方法

1.构建和谐的平等观

平等是现代师生关系的基础，平等、民主没有了，现代教育也就不复存在了。教师不只是良师，还是学生生活中的益友，是他们人生成长道路上的引路人。教育的视角应和学生保持在一个水平面上，直接面对面地和学生交流。教师和学生其实是先知和后知的关系，在科技日益发达、信息手段不断进步的今天，学生获取知识的渠道是多方面的，在很多领域也许我们真的还没有学生知道得多。因此，互相学习、合作学习、探究性学习也是今天新课标理念的基本要求。

2.搭建师生的情感观

作为教师，不仅要关注学生学习成绩的提高，更要重视学生情感。关注学生的动态，关注学生的情绪变化，及时了解原因，热心帮助他们排忧解难，从而建立和谐的师生关系；懂得宽容学生，学生犯错误的时候，教师不能用严厉的批评，简单、粗暴的办法来教育学生，给学生多一分理解与宽容，少一些批评和指责，学生就会对老师产生由衷的敬佩之情，自然乐意接受老师的教育。在课堂上或者课堂外，教师如果能适时地使用幽默话语，不但能活跃气氛，而且学生也乐意与老师接近，起到更好的教育效果。有时运用幽默的话语，能起到意想不到的教育教学效果。

3.树立良好的个性观

个性观就是教师要承认和尊重学生的个性。要正确引导孩子从小开始给自己“立志”。帮孩子立志应该是头等大事，一个人的价值不是他拥有什么，而是他能做出什么。

教师要正视学生的差异，尊重学生的差异，不要把差异简单地认为是学习成绩的好坏，而是要培养孩子学习兴趣，增强学习快感，明确学习目的，利用孩子的好奇心创造有利于学习兴趣培养的外部环境。只有在学生的个性得到承认和尊重的前提下，我们的教育才能发挥应有的作用。

4.明确美好的发展观

发展观就是要求教师用发展的眼光去看待每个学生。世上任何事物都是在变化中不断提高、进步的，教育也是如此。现代社会提倡以人为本，确立以学生发展为核心的教育思想，把教书育人作为教师工作的基本导向，以教师为主导，以学生为主体，这是现代教育理念的基本内涵。在我们的教育中，树立“生本”发展观，充分尊重学生的个性发展，也是时代的要求。我们以前以知识传授为主，而忽视了对学生全面能力的培养。现在的教育是综合素质的教育，学问高深固然可敬，素质全面同样令人钦佩。教育不是使学生获得各种知识量的叠加、累积和现有知识的再现，更重要的是在教育教学的各个细小环节注重培养学生的创新意识和创造能力。

5.处理恰当的矛盾观

学生与学生之间的矛盾，也是影响学生成长的重要因素。所以教师要善于发现和处理矛盾。“人是广阔的世界，心灵是复杂的宇宙。”作为教师，教育的任务就是不断把学生内心的“真善美”启发、诱导出来，使学生树立高尚的人生观和世界观。另外，教师和学生的关系也是矛盾对立和统一的集合体。学生是帮助教师不断提高教育水平和教学能力的人，也正是学生的不断促进，教师才能在思想上经常感觉到学习的紧迫感和危机感，我们所说的教学相长大抵即是如此。学会通过沟通来解决争议或者纠纷。学会尊重。每一个人都有自尊。当自尊心受到了打击之后，会感到十分难过并且会生气，这也就往往成了导致学生情绪不稳定的原因。所以，要教学生学会尊重他人，尊重他人就等于尊重自己。教师要教会学生说话时不要说出令人难以入耳的话语，如脏话、粗话等不文明的语句，这样会引起他人的反感，也就不会得到他人的尊重。

学生能在平等、愉悦的环境中受到教育，这也是时代的呼唤。我真心希望大家真正行动起来，使我们的学生能真正感觉到来自各界的关心，使他们在受教育的同时，学会做人，懂得感恩，真正体会到并享受学习带给他们的快乐和幸福。

编辑 常超波endprint