关于构建英语高效课堂的师生关系的研究

关天柱

摘 要：和谐师生关系是高效课堂的基础，通过新型教学模式的不断提出和使用，新型课堂的不断创新与提高，对于初中英语中师生的课堂互动要求也在不断提高，通过对师生关系的研究与探索，针对如何构建英语高效课堂中的师生关系进行分析与合理的论证，从而分析解决课堂中存在的问题，对英语课堂进行素质教学的提高，建立和谐的师生关系，共同构建和谐愉快的教学氛围，从而保证教学工作顺利开展。

关键词：初中英语；师生关系；高效课堂

良好的师生关系是保证完成教学任务的一个重要条件，如果教师关心爱护学生，并且帮助他们解疑释惑；学生爱戴尊敬老师，师生关系融洽，师生之间的教学工作也会卓有成效。相反，如果一个学生和自己的任课教师有抵触情绪，也会将这种心理带到任课老师的课堂之中，教学成果会大打折扣，甚至对此科目弃之不顾。师生关系主要决定于教师的职业道德以及个人素质、修养、师德、师风。因此，对于如何构建英语高效课堂中的师生关系，本文从五个方面进行叙述论证：（1）热爱学生，无私奉献。（2）平等相待，拉近师生距离。（3）引导激趣，自主探讨。（4）信任学生，尊重学生间的个体差异。（5）优美生动的课堂语言。由此五点做到教师与学生建立和谐牢靠的师生关系，教师可以充分地了解学生，从而积极地开发学生的智慧，顺利地开展各项教学工作。

一、热爱学生，建立亲近和谐的师生关系

“热爱是最好的老师”，大家把老师比作园丁，人类灵魂的工程师，所以老师应该像园丁一样精心培育心爱的花朵，对学生有爱心、耐心地帮助、把学生当朋友，学生也会把自己的思想与教师进行沟通，互相之间的联系会更加紧密，学生会和教师越来越亲近，从而相处出很深的感情。这种爱应该是经常性的、平等的、公平的。与此同时，真诚也是一个老师必须具备的品质，也是热爱学生的具体体现。如果学生犯了错误，教师要及时地化解矛盾，使学生可以接受批评教育并积极改正，教师本人也要学会道歉，如果做了錯误的事也要及时道歉，与学生真心诚意地相待，这样才能建立良好的师生关系。

二、平等相待，与学生成为好朋友

现代教育提出教师是教学这个共同体中的首席，这就是说教师和学生是平等的关系，建立平等的师生关系，能够轻松地调动学生的学习兴趣。教师通过拉近与学生的距离，多与学生进行交流沟通，了解学生的英语学习状况，并且从中发现自己教学的不足之处，这样才能不断提高自己的教学水平。此外，教师也要认真听取学生的评价和反馈，要端正自己的心理态度，放下老师的架子，让学生敢于说出自己的不好之处，这样便于教师能力的提高，师生共同营造开心、欢快的课堂氛围，构建平等和谐的师生关系，建立高效的英语课堂。

三、引导激趣，构建引导性、探索性课堂

在英语教学中，教师是引导学生理解新语言和不同语言的向导，而不是简单地训练学生说话。在教学中，教师要注意教学大纲的要求和内容，把握教材的本质、精髓，在课堂中要适当给学生带入“native speaker”的生活情景或文化传统的“新鲜”内容，学生可以充分利用知识培养语言交流能力，又复习巩固、创造性地应用新的和旧的知识，可以唤起学生的英语知识在日常生活中的使用。教师在课堂上应采用启发式教学法，激发孩子们学习英语的兴趣，通过引导激趣、启发式的上课方式，让课堂变得有趣而丰富，提高学习效率。

四、信任学生，给予学生力量

信任是对于一个人人格和个人能力的肯定。初中生的年龄正值青春期，思想敏感而单纯，一个简单的肯定或许就是一种无形的力量，帮助学生度过困难。期待也是一种激励的方式，适当激励可以激发学习的主动性，也会更有动力去面对一些学习与生活上的困难。教师在互动中对学生的回答多肯定，为学生增加学习英语的信心。教师要让学生通过自己的努力获得成功，引导、鼓励学生积极投入到英语探索学习中，为学生树立学好英语的信心。

五、语言优美，构建生动趣味课堂

语文是教师和学生之间的主要沟通方式。教师的语言要通俗易懂，容易理解，有逻辑，生动活泼地吸引学生的注意力。因此，教师应注重语言的启发性、艺术性、准确性。英语教师尤其应该注意语音、语调、节奏和节奏，要有一些动作和面部表情来帮助语言，使之更能强烈地吸引着学生。

总之，作为学生在学校的直接引导人，每个教师应该具备对本职工作的强烈责任感和使命感，本着对于每个学生认真负责的教学态度，在英语教学中共同构建和谐融洽的师生关系，通过以上五点的实践，去赢得学生的信赖与好感，从而顺利地开展一系列的教学工作。

参考文献：

[1]李传胜.初中英语课堂新型师生关系构建研究[J].文理导航旬刊，2015（34）：111.

[2]侯玥炜.浅谈和谐师生关系的创建[J].读与写（教育教学刊），2012（4）.

编辑 鲁翠红endprint