初中英语教学与网络资源的融合探讨

陈正谊

摘 要：英语是学生学习中必不可少的一个重要科目。随着互联网的不断发展，资源逐步实现了共享。网络资源与英语教学的融合，为英语教学提供了新思路，产生了重要的教学效果。对初中英语教学与网络资源的融合进行了优缺点的简单探讨，同时也对如何推动网络资源与英语教学的融合提出了一些建议和可行性的措施。

关键词：网络资源；优点；作用；英语

传统的英语教学模式中存在着较多弊端，在初中英语教学的过程中普遍存在着重速度轻质量、学生严重缺乏学习的主动性和创新性的问题。新教育制度改革的不断深入，对老师的英语教学也提出了新要求，即将网络资源融入教学中，利用网络资源和初中英语教学相结合来解决这一问题。下面，笔者先对英语教学与网络资源融合的优点和作用进行了分析。

一、将网络资源融入英语教学中的优点和作用

（一）优化教学资源，实现公平共享

在互联网不断发展的现当代社会里，通过数据库逐步实现了网络资源的共享。在学习生活中，我们可以通过百度、文献查找等多种方式来有效、准确地找到自己所需要的东西。因此，在对初中生进行英语教学的过程中，教师可以利用发达的网络资源，找到丰富的授课辅助教学资料和学习资料，以此来帮助教师进一步实现课堂教学的有效性，帮助学生更好地吸收掌握英语知识。推动英语教学与网络资源的融合，也能有效缓解地区间资源不平衡的状况，使偏远地区的孩子也能接受到和其他发达城市一样的教育，推动老师的课堂教育，实现教学资源的公平共享，推动科学文化教育事业的发展。

（二）培养学生兴趣，突破教学难点

首先，“兴趣是最好的老师。”曾有专家调查发现，在兴趣爱好指引下进行学习的学生，学习的积极性、主动性和学习效果往往比没有学习兴趣、在老师或家长被动要求下进行学习的学生高得多。初中是学生开始初步深入地学习英语知识的阶段，在这期间，老师对英语的教学不再像小学那样单一地停留在26个英文字母和英语单词上，而是开始深入比较枯燥的英语语法和课文讲解中。兴趣是学生学习英语最好的老师，同时也是让学生学好英语的必备基础。因此将网络资源融入初中英语教学中最大的优点和巨大的作用就是培养学生的学习兴趣。初中英语教师在对学生进行英语教学的过程中，可以通过利用网络视频等方式，采用网络教学，将英语中的人物对话用多彩的视频展示出来，增强英语学习的趣味性，有效吸引学生的注意力，激发学生的学习热情。与此同时，在利用网络视频进行英语教学的过程中，也能通过视频的播放活跃课堂气氛，促进师生间进行有效的沟通，缩短师生距离，提高学生的学习兴趣，推动老师课堂教育的有效开展，促进学生英语知识的吸收。

其次，由于英语是一门语言类的学科，英语教学无外乎包括听、说、读、写这四部分。受地域环境的影响，许多学生在英语的学习过程中实行的都是哑巴英语的学习方式，不敢开口说英语。因此，在英语学习的过程中学会英语的正确发音既是学生英语学习的难点，同时也是老师教学的难点。在笔者看来，将网络资源与初中英语教学相融合，能够让老师利用多媒体技术有效地将视觉与听觉结合起来，为学生提供英语口语练习的机会，创造良好的英语学习环境，鼓励学生大胆开口说英语，从而纠正学生所存在的不恰当的英语学习方式。

二、对初中英语教学与网络资源相融合的建议

（一）积极地利用现代多媒体技术

多媒体技术是互联网时代的产物，它有效地将网络资源进行了传播，实现了资源的共享。因此，为推动初中英语教学与网络资源的融合，在笔者看来，英语教师在进行英语授课的过程中，要积极地利用PPT、投影仪等多媒体技术，将教学中的声与图、视与音结合起来，利用幻灯片等方式推动英语教学，促进学生更好地吸收、掌握英语知识。

（二）转变教学方式

网络资源与英语教学相融合，是一种创新的新型教育模式。要想将网络资源与初中英语教学有效地融合起来，在笔者看来，还需要老师积极地在课前做好备课工作，即老师在英语教学之前及时地将授课过程中需要用到的知识查找出来，并利用幻灯片的制作、主页的建设等，将搜集到的学习资源和数据在课堂上展示出来，让学生加深对教学内容的理解。

总而言之，网络资源的使用，实现了资源的共享。将初中英语教学与网络资源融合起来，有许多优于传统教学的优点，有效提高了老师的教学质量，提高了学生的英语学习效率。在教学过程中，老师要积极地转变教学方式，利用现代多媒体技术将网络资源与英语教学相结合起来，完善英語教学模式，让学生能更好地学习英语知识。

参考文献：

[1]邹小琴.试析初中英语教学与网络资源的融合[J].时代教育，2012（6）.

[2]周秀娟.试析初中英语教学与网络资源的融合[J].考试周刊，2015（3）.

编辑 张珍珍endprint